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文档简介

学波洛克叔叔作画教学设计教学目标：1、欣赏波洛克的画，能用自己的语言表达对作品的认识和感觉，感受“抽象绘画”、“行为绘画”的艺术魅力，拓宽学生的艺术视野。2、初步认识线条、色彩、肌理等美术语言，初步了解线条、色彩的情感性，尝试用线条、色彩表达自己的情感，3、尝试用滴流的方法在快乐的、自由的、忘我的状态中以波洛克式的作画方式大胆创作。教学重点难点：重点：感受抽象绘画、行为绘画，尝试用滴流的方法作画。难点：启发学生发挥想象，创造性的感受波洛克的画，并能用线条、色彩表达情感。教学工具：教具：课件、范画、纸张、颜料、宝盒等。学具：纸张、颜料等。教学过程：一、导入1、跳舞导入：小朋友们好!看着天真活泼的你们，老师真想和你们一起玩，玩什么呢，我们一起跳个舞吧。课件播放音乐，师生共舞2、尝试表现：大家跳得真好，每个小朋友都笑嘻嘻的，心里一定很高兴。我想问问小朋友，在生活中，你是怎样表现自己高兴的心情的?老师请大家用一段线条把高兴的心情表达出来，大家用手在空中画一段线条。请一位同学在投影仪上画线条。如果要你用一种颜色表达高兴的心情，你会选择什么颜色呢?如果你不高兴，你又会选择什么颜色呢?小结：原来线条和色彩也可以表达我们的心情。二、新授1、导入新课刚才我们跳了舞又画了画，你们有没有试过边跳舞边画画呢?有一位叔叔他就能一边跳舞一边画画，想知道他是谁吗?你们看，他来了。课件演示。板书：波洛克叔叔2、欣赏《夏日时光》①整体感受看着大家兴奋的表情，老师知道大家一定也想像波洛克叔叔那样，在音乐中，在舞蹈中，把自己的心情表达出来，下面我们就来学波洛克叔叔作画(板书课题)。7、学生作画、放音乐在作画之前我们先讨论一下，你是准备一个人作画，还是几个小朋友合作，大家可以自由组合。邀请好合作伙伴后再商量一下，你们准备表达一种什么心情，想怎样画?学生讨论再发言。小朋友，波洛克叔叔说过颜料都是有生命的，现在就让我们随着音乐起舞，用这些美丽的色彩把自己的心情都大胆的表达出来吧。请大家自由的选择画板、颜料，开始作画。学生作画，老师巡回指导。8、展示、评价①自评：老师当记者采访：这位小画家，你好，你今天玩得高兴吗?为什么?你能给大家介绍一下你的画吗?这幅画叫什么名字?②互评，说说你最喜欢哪一幅画，为什么?三、拓展小朋友，今天这节课我们学习了像波洛克叔叔那样用滴流的方法作画，其实作画的方法还有很多。出示课件。除了用不同的工具作画外，我们还可以尝试用不同材料、用不同

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