plc 课程设计电梯

plc课程设计电梯一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和在电梯控制系统中的应用。

2.学生能够掌握PLC编程的基本步骤，如指令的编写、逻辑设计等。

3.学生能够了解电梯运行的基本原理及安全规范。

技能目标：

1.学生能够运用PLC进行简单的电梯控制程序编写，实现电梯的启动、停止、楼层显示等功能。

2.学生能够通过实际操作，解决电梯控制过程中出现的问题，提高实际动手能力。

3.学生能够运用已学知识，对电梯控制系统进行优化和改进。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对自动化控制技术的兴趣，激发创新意识和探索精神。

2.学生意识到技术在实际生活中的应用，增强学以致用的意识。

3.学生在学习过程中，培养团队合作精神，提高沟通与协作能力。

4.学生树立安全意识，关注电梯运行过程中的安全问题。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识与实际操作，提高学生对PLC在电梯控制领域应用的理解。

学生特点：学生具备一定的PLC基础知识，对电梯控制有一定了解，但实际操作能力有待提高。

教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生通过实际操作，掌握PLC在电梯控制中的应用，提高学生的实际动手能力。同时，关注学生的情感态度价值观培养，提高学生的综合素质。在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.PLC基本原理回顾：包括PLC的组成、工作原理、常用编程语言等，对应教材第二章。

-PLC的硬件结构

-PLC的软件组成

-PLC的工作流程

2.电梯控制原理：介绍电梯的基本运行原理、控制系统构成及功能，对应教材第四章。

-电梯的驱动系统

-电梯的控制系统

-电梯的安全保护系统

3.PLC在电梯控制中的应用：学习PLC在电梯控制中的具体应用，如启动、停止、楼层显示等，对应教材第五章。

-PLC在电梯控制系统的应用案例

-PLC编程步骤及指令使用

-电梯控制程序的设计与实现

4.实践操作：安排学生进行PLC电梯控制程序的编写和调试，提高实际动手能力，对应教材第六章。

-实验设备介绍

-编程软件的使用

-电梯控制程序的编写与调试

5.教学进度安排：

-第一周：PLC基本原理回顾、电梯控制原理学习

-第二周：PLC在电梯控制中的应用、实践操作指导

-第三周：实践操作、问题分析与解决、成果展示

教学内容根据课程目标进行科学性和系统性组织，注重理论与实践相结合，使学生在掌握理论知识的同时，提高实际操作能力。教师需根据教学大纲，明确教学内容和进度，确保教学活动有序进行。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过PPT、板书等形式，向学生系统地传授PLC基本原理、电梯控制原理等理论知识，对应教材第二章和第四章。

-使用多媒体教学手段，直观展示PLC的组成和工作原理。

-结合实际电梯控制系统，讲解电梯控制原理及其应用。

2.讨论法：针对PLC在电梯控制中的应用，组织学生进行小组讨论，分析案例，对应教材第五章。

-引导学生探讨PLC编程步骤及指令使用。

-分析电梯控制程序设计中的注意事项，提高学生的问题分析能力。

3.案例分析法：通过剖析实际PLC电梯控制案例，使学生更好地理解理论知识与实际应用之间的联系，对应教材第五章。

-选取具有代表性的电梯控制案例进行讲解。

-鼓励学生提出问题，引导他们运用所学知识解决实际问题。

4.实验法：组织学生进行PLC电梯控制程序的编写和调试，提高学生的动手能力和实际操作技能，对应教材第六章。

-提供实验设备，指导学生使用编程软件进行编程。

-引导学生通过实验，验证理论知识，培养实际操作能力。

5.互动式教学：在教学过程中，教师与学生进行互动，激发学生的学习兴趣和主动性。

-鼓励学生提问，教师解答疑问。

-教师设置问题，引导学生进行思考，提高课堂参与度。

6.任务驱动法：根据课程目标，为学生设置学习任务，如编写电梯控制程序等，激发学生的学习积极性。

-明确任务要求，指导学生进行程序设计和调试。

-对学生完成任务的情况进行评价和反馈，提高学生的自我认知。

7.情景教学法：创设实际电梯控制场景，让学生在模拟环境中学习和应用知识。

-通过角色扮演，让学生体验电梯控制系统的实际应用。

-模拟电梯故障，引导学生运用所学知识进行排查和解决。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-课堂参与度：教师观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等参与情况，评估学生的积极性和主动性。

-小组合作：评估学生在小组讨论、协作解决问题时的表现，包括团队合作精神、沟通能力等。

-实践操作：观察学生在实验操作中的表现，如编程技巧、问题解决能力、实验报告撰写等。

2.作业评估：

-理论作业：布置与PLC电梯控制相关的理论知识作业，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

-编程作业：要求学生完成PLC电梯控制程序的编写，评估学生的编程能力和实际应用能力。

3.考试评估：

-期中考试：以选择题、填空题、简答题等形式，测试学生对PLC基本原理和电梯控制原理的掌握。

-期末考试：综合应用题，要求学生运用所学知识分析实际问题，设计电梯控制程序。

4.实验报告评估：

-学生完成实验后，提交实验报告，教师评估报告中的实验过程、结果分析和总结。

-评估学生在实验中遇到问题的解决方法，以及对实验结果的深入思考。

5.项目评价：

-设立课程项目，要求学生综合运用所学知识完成电梯控制系统的设计、编程和调试。

-评价项目成果，包括功能实现、程序优化、创新性等方面。

6.自评与互评：

-鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足。

-组织学生进行互评，促进学生间的相互学习和交流。

7.评估标准：

-制定明确的评估标准，确保评估过程客观、公正。

-结合课程目标和教学内容，全面反映学生的学习成果。

五、教学安排

1.教学进度：

-第一周：PLC基本原理回顾、电梯控制原理学习，占总课时1/4。

-第二周：PLC在电梯控制中的应用、实践操作指导，占总课时1/4。

-第三周：实践操作、问题分析与解决、成果展示，占总课时1/4。

-第四周：课程复习、项目评价、考试评估，占总课时1/4。

2.教学时间：

-每周安排4个课时，共计16个课时。

-每课时45分钟，保证教学内容的紧凑和连贯。

3.教学地点：

-理论教学：在学校教室进行，配备多媒体设备，便于展示PPT和教学视频。

-实践操作：在学校实验室进行，确保学生能够实际操作PLC设备和编程软件。

4.考虑学生实际情况：

-教学安排在学生精力充沛的时间段，如上午或下午。

-针对学生兴趣爱好，设置实践环节，提高学生的参与度和兴趣。

5.教学资源：

-提供教材、PPT、实验指导书等教学资源，方便学生预习和复习。