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文档简介
1适用专业及学历层次：汉语言文学；本科A．学校即社会B．教育即生活C．教师中心D．儿童中心E．书本中心A．人口数量B．人口质量E．生产力发展水平二、辨析题（除去判断“对”或“错”外，请写出理由）2理由：教学管理只是学校管理的核心内容，此外学校管理还有教育人事管理和教育财务管理10.联系实际阐述德育教育中如何贯彻严格要求和尊重信任相结合的原则。准则和品德规范等严格要求他们，通过两方面的结合来促进学生良好品德的形成和发展。严格要求与尊重信任学生,是实现民主,平等的社会主义师生关系的必然要求,也是教师应有工作态度和职业道德.贯彻严格要求与尊重信任想结合原则,就注意以下几方面的问题:3响的一致性和连续性的德育原则教育影响的一致性和边续性原则,是指在德育过程中各方面教育影响要协调一致,对学生的教育要前后连贯。贯彻教育影响的一致性和连续性原则,要注意抓媸以下几个方面。第一,在青少年成长的的各个阶段,要注意教育影响前后衔接,有计划,争取社会,家庭等各方面的配合,使学校,11分析文字在300字以上）课堂上教师在黑板上设计了小组得奖的统计表，只要学生回答问题正确，其所在的小组就能得到一颗小五角星粘贴。一节课中，教师忙碌于粘贴五角星，忙碌于说“Good!的学生抢不到回答问题的机会，只能观看。而在这种貌似激烈的状态下，教师却常常忙中出这是目前小学数学课堂中常见的评价。长期以来，小学数学课堂教学评价存在着过度关注学习结果，评价形式过于单调、机械、而且同一形式的评价频率过高，脱离教学内容，忽视对学生的情感激励，忽视学生的个体差异等不足。要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评子重拾自信，也可以使课堂教学峰回路转，高潮迭起。总之，好的课堂评价可以使数学课堂并能根据学生的参与性学习表现，及时进行反馈，准确、客观地指出学生的长处及存在的问4确，于是数学课堂教学的生命力就受到了极大的挑战，变得枯燥三味。要改变这个现状，一个手势，一个眼神，一下抚摸都会使学生在举手投足间感到亲切，拉近师生间的距离。训斥相比，这种无声的批评学生更容易接受，且不影响大部过程。例如在新课结束后，教师可让学生说说通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么路。小组或全班交流时，是开展生生互评的最好时机。让学生在倾听他人回答的基础
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