英语七年级上册北师大版语法点拨

英语七年级上册北师大版语法点拨一、教学内容本课节选自北师大版英语七年级上册，主要教学内容为一般现在时。通过本节课的学习，学生将能够掌握一般现在时的构成、标志词、动词变化规则以及主谓一致等知识点。具体内容包括：1.一般现在时的构成：主语+动词原形；2.一般现在时的标志词：always,usually,often,sometimes,never,everyday等；3.动词变化规则：规则变化和不规则变化；4.主谓一致：单数第三人称变化和不变化情况。二、教学目标1.学生能够正确运用一般现在时描述习惯、特点和一般事实；2.学生能够掌握一般现在时的构成、标志词、动词变化规则以及主谓一致；3.学生能够在实际情景中灵活运用一般现在时，提高语言运用能力。三、教学难点与重点重点：一般现在时的构成、标志词、动词变化规则以及主谓一致。难点：不规则动词变化和主谓一致的运用。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔；2.学具：课本、练习册、笔记本。五、教学过程1.情景引入：通过图片展示和讨论，引导学生思考一般现在时的应用场景。2.知识讲解：讲解一般现在时的构成、标志词、动词变化规则以及主谓一致。3.例题讲解：分析例题，让学生理解并掌握一般现在时的运用。4.随堂练习：设计练习题，让学生巩固所学知识。5.小组讨论：分组讨论，让学生在实际情景中运用一般现在时。7.作业布置：布置作业，巩固所学知识。六、板书设计板书内容：一般现在时构成：主语+动词原形标志词：always,usually,often,sometimes,never,everyday等动词变化规则：规则变化和不规则变化主谓一致：单数第三人称变化和不变化情况七、作业设计1.作业题目：（1）请用一般现在时描述你的一个生活习惯。（2）请用一般现在时描述你的一个朋友的特点。（3）填空题：用适当的一般现在时动词形式填空。2.答案：（1）Ialwaysgetupearlyinthemorning.（2）Myfriendisalwayshelpful.（3）Heoftengoestothelibrary.八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过图片展示、例题讲解、随堂练习等形式，让学生掌握了般现在时的知识。但在实际操作中，部分学生对不规则动词变化和主谓一致的运用仍存在困难，需要在课后加强练习。2.拓展延伸：引导学生运用一般现在时描述其他学科特点、生活习惯等，提高学生语言运用能力。重点和难点解析在上述教学设计中，有几个关键的细节需要重点关注，并对其进行详细的补充和说明。这些细节包括：1.一般现在时的构成和标志词；2.动词变化规则的讲解；3.主谓一致的运用；4.实际情景中的运用；5.作业设计。一、一般现在时的构成和标志词一般现在时是英语中的一种基本时态，用于描述习惯、特点和一般事实。其构成为主语加上动词原形。例如："Hegoestoschool."（他上学。）一般现在时的标志词包括always,usually,often,sometimes,never,everyday等。这些词汇用来修饰动词，表示动作发生的频率。例如："Shealwaysreadsbooks."（她总是看书。）在教学过程中，需要强调这些标志词与动词原形一起使用，以正确表达一般现在时。可以通过举例和练习题来让学生理解和掌握这一点。二、动词变化规则的讲解动词变化规则是一般现在时教学中的重要内容。规则变化和不规则变化是动词变化的两种情况。规则变化的动词只需在词尾加上s或es。例如：walk→walks,have→has。不规则变化的动词需要记忆特定的变化形式。例如：go→goes,be→is,read→reads。在讲解动词变化规则时，可以通过列出规则变化的动词列表和不规则变化的动词列表，以及提供相应的练习题，帮助学生掌握动词变化的规则。三、主谓一致的运用主谓一致是指句子中的主语和谓语动词在人称和数上保持一致。在一般现在时中，单数第三人称的变化和不变化情况需要注意。单数第三人称的变化：当主语是单数第三人称时（he,she,it），谓语动词需要用第三人称单数形式。例如："Hegoestoschool."（他上学。）单数第三人称的不变化：当主语是单数第三人称时（you,they），谓语动词不需要变化。例如："Youaremyfriends."（你们是我的朋友。）在教学过程中，可以通过例题和练习题来让学生理解和掌握主谓一致的运用。四、实际情景中的运用一般现在时的实际情景运用是一般现在时教学的重点之一。通过设计情景和小组讨论，让学生在实际语境中运用一般现在时。例如，可以设计一个情景，让学生描述自己的日常作息时间。学生可以运用一般现在时表达自己的习惯，如："Igetupat7o'clockeverymorning."（我每天早上7点起床。）通过这样的实际情景运用，学生能够更好地理解和掌握一般现在时的运用。五、作业设计作业设计是对所学知识进行巩固的重要环节。作业题目可以包括描述生活习惯、特点的句子，以及填空题和选择题等。例如，可以设计一个填空题，让学生根据句子意思选择适当的一般现在时动词形式填空。例如："_____(go)tothemovieseveryweekend."（每个周末都去看电影。）答案可能是："Hegoes"或"Shegoes"，这取决于学生对主谓一致的掌握程度。在作业设计中，还可以包括一些实际应用的题目，让学生在句子中运用一般现在时，以提高他们的语言运用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解一般现在时的时候，使用平稳的语调来强调动词原形的使用，同时在提到标志词时，可以稍微提高语调以引起学生的注意。2.时间分配：合理分配时间，确保有足够的时间讲解动词变化规则，并留出时间让学生进行实际情景的练习。3.课堂提问：通过提问来检查学生对一般现在时的理解程度，可以设计一些简单的问题，如：“请问一般现在时的标志词有哪些？”或者“请用一般现在时描述一下你的生活习惯。”4.情景导入：可以通过展示一些与学生生活相关的情景图片，如学校生活、家庭生活等，引导学生思考一般现在时的应用场景。教案反思：1.教学内容：本节课通过讲解一般现在时的构成、标志词、动词变化规则以及主谓一致，让学生能够掌握一般现在时的基本知识。2.教学方法：通过例题讲解、随堂练习和小组讨论等方式，让学生在实际情景中运用一般现在时，提高学生的语言运用能力。3.教学效果：学生在课堂上的参与度较高，大多数学生能