19一棵小桃树公开课一等奖教案

19一棵小桃树(公开课一等奖教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第四单元第一课《一棵小桃树》。本课主要内容是通过讲述作者童年时种下的一棵小桃树，以及小桃树的成长经历，表达了作者对童年生活的怀念和对小桃树的喜爱之情。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。3.理解课文内容，体会作者对童年生活的怀念和对小桃树的喜爱之情。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。难点：学会本课的生字词，体会作者的情感。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件2.学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情境导入（5分钟）2.自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，边读边画出生字词，并尝试理解课文大意。教师巡回指导，帮助学生解决阅读中的问题。3.合作学习（10分钟）学生分组讨论，交流自己对课文内容的理解，讨论结束后，各组选代表进行分享。4.讲解分析（10分钟）教师针对课文内容进行讲解，重点解析生字词和作者的情感。引导学生通过课文内容体会作者对童年生活的怀念和对小桃树的喜爱之情。5.实践练习（5分钟）学生运用本课所学生字词，结合自己的生活实际，进行情景对话。教师巡回指导，纠正发音，鼓励学生大胆表达。6.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：一棵小桃树童年怀念喜爱成长经历七、作业设计1.抄写课文生字词。2.结合自己的生活，用本课的生字词写一段话。八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：邀请学生分享自己喜欢的植物，让学生结合课文内容，谈谈自己对植物的喜爱之情。同时，引导学生关注身边的植物，观察它们的生长过程，培养学生的观察力和表达能力。重点和难点解析一、教学内容细节1.课文中的生字词：如“怀念”、“喜爱”、“成长”等，这些词语是学生理解课文内容的基础。2.课文中的情感表达：作者通过对小桃树的描述，表达了对童年生活的怀念和对小桃树的喜爱之情。3.课文中的描述细节：如小桃树的成长过程，作者对小桃树的照顾等，这些细节有助于学生更好地理解课文内容。二、教学难点与重点细节在本节课中，重点是让学生通过朗读课文，理解课文大意，学会生字词，并能够体会作者的情感。难点是学生对生字词的理解和运用，以及通过课文内容体会作者的情感。重点和难点解析一、教学内容细节1.课文中的生字词：如“怀念”、“喜爱”、“成长”等，这些词语是学生理解课文内容的基础。2.课文中的情感表达：作者通过对小桃树的描述，表达了对童年生活的怀念和对小桃树的喜爱之情。3.课文中的描述细节：如小桃树的成长过程，作者对小桃树的照顾等，这些细节有助于学生更好地理解课文内容。二、教学难点与重点细节在本节课中，重点是让学生通过朗读课文，理解课文大意，学会生字词，并能够体会作者的情感。难点是学生对生字词的理解和运用，以及通过课文内容体会作者的情感。重点和难点解析一、教学内容细节1.课文中的生字词：如“怀念”、“喜爱”、“成长”等，这些词语是学生理解课文内容的基础。2.课文中的情感表达：作者通过对小桃树的描述，表达了对童年生活的怀念和对小桃树的喜爱之情。3.课文中的描述细节：如小桃树的成长过程，作者对小桃树的照顾等，这些细节有助于学生更好地理解课文内容。二、教学难点与重点细节在本节课中，重点是让学生通过朗读课文，理解课文大意，学会生字词，并能够体会作者的情感。难点是学生对生字词的理解和运用，以及通过课文内容体会作者的情感。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，教师应运用适当的语调，如升调、降调等，以吸引学生的注意力，增强语言的感染力。同时，注意语速适中，避免过快或过慢。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在自主学习环节，给予学生足够的时间阅读课文，并在讨论环节留出充分的时间让学生交流分享。3.课堂提问：通过提问激发学生的思维，引导学生积极参与课堂讨论。在提问时，注意问题的针对性和启发性，鼓励学生思考和表达。4.情景导入：在导入环节，可以通过展示图片、视频或实物等，引发学生的兴趣和好奇心，激发他们对课文内容的好奇心。教案反思在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的运用，通过适当的语调变化，吸引了学生的注意力，增强了语言的感染力。同时，我在时间分配上做得较好，确保了每个环节都有足够的时间进行，让学生能够充分参与课堂。在课堂提问方面，我通过提问激发了学生的思维，引导学生积极参与课堂讨论。我注意问题的针对性和启发性，鼓励学生思考和表达，提高了他们的思维能力。然而，在情景导入环节，我做得不够好。我没有充分利用图片、视频或实物等资源，引发学生的兴趣和好奇心。在今后的教学中，我将更加注重情景导入的运用