Unit2 I'll help to clean up the city parks Section B (2a-2e)教学设计-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册

Unit2I'llhelptocleanupthecityparksSectionB(2a-2e)教学设计-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人教新目标八年级英语下册Unit2I'llhelptocleanupthecityparksSectionB(2a-2e)。这部分内容主要介绍了关于帮助社区和环境的一些活动。2a是一篇关于志愿者清理城市公园的阅读材料，2b是对2a的阅读理解练习，2c是听力练习，2d是对2c听力内容的复习，2e是口语活动，要求学生讨论如何帮助社区。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，同时对一些日常生活中的活动有所了解。这部分内容将进一步巩固学生的英语语法知识，扩大学生的词汇量，并通过实际情境提高学生的英语口语表达能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过阅读2a的文本和进行2b的阅读理解练习，提高学生的英语阅读能力；通过听力练习2c和复习2d，提升学生的听力理解能力；通过口语活动2e，增强学生的英语口语表达能力。

2.文化意识：通过学习关于志愿者清理城市公园的文本，使学生了解并认识到社区服务和环境保护的重要性，培养学生的社会责任感。

3.思维品质：通过分析2a的文本和进行2b的阅读理解练习，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生独立思考、合作交流和解决问题的能力。三、学情分析本节课的授课对象为人教新目标八年级英语下册的学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇。在语言能力方面，他们具备一定的阅读和听力理解能力，但还需要在实践中进一步锻炼和提高。在文化意识方面，学生对一些日常生活中的活动有所了解，但对于志愿者服务和社区活动的认识还不够深入。在思维品质方面，学生具备一定的逻辑思维和批判性思维能力，但还需要通过实际情境进行锻炼和提高。在学习能力方面，学生已经具备一定的自主学习、合作学习和探究学习的能力，但还需要在实践中进一步培养和提高。

针对学生的具体情况，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。对于语言能力较弱的学生，可以通过提供更多的语言实践机会来提高他们的语言能力；对于文化意识较弱的学生，可以通过引入相关的文化背景知识来增强他们的文化意识；对于思维品质较弱的学生，可以通过设计具有挑战性的问题来激发他们的思维能力；对于学习能力较弱的学生，可以通过引导他们进行合作学习和探究学习来提高他们的学习能力。

同时，教师还需要关注学生的行为习惯对课程学习的影响。在教学过程中，教师要注重培养学生的良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂讨论等。同时，教师还要关注学生的课堂纪律，确保课堂秩序良好，为学生创造一个良好的学习环境。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-针对语言能力培养，采用讲授法和任务型教学法，通过教师的引导和学生的实践，提高学生的英语听说读写能力。

-针对文化意识培养，采用案例研究和讨论法，通过分析真实案例和小组讨论，增强学生对志愿者服务和社区活动的认识。

-针对思维品质培养，采用问题驱动法和批判性思维训练，通过提问和思考，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力。

-针对学习能力培养，采用合作学习和探究学习，通过小组合作和自主探究，培养学生的自主学习能力和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演志愿者和社区居民，通过模拟真实场景，练习英语口语表达，提高学生的语言能力。

-实验：学生分组进行实验，探究环境污染的原因和解决方法，培养学生的科学思维和问题解决能力。

-游戏：设计英语单词拼写游戏，激发学生的学习兴趣，扩大学生的词汇量。

-小组讨论：学生分组讨论如何帮助社区解决问题，通过讨论和合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示教学内容，提供清晰的文本和图片，帮助学生理解和记忆。

-视频：教师播放相关的视频资料，展示志愿者服务和社区活动的实际情况，增强学生的文化意识和情感体验。

-在线工具：教师引导学生使用在线工具进行自主学习和合作学习，提供实时反馈和指导，提高学生的学习效果。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit2I'llhelptocleanupthecityparks》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经参与过社区清洁活动？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何帮助社区和环境。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解志愿者服务的基本概念。志愿者服务是指自愿为社区或他人提供帮助的行为。它的重要性在于能够改善社区环境，提高居民的生活质量。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了志愿者如何参与清洁城市公园的活动，以及它如何帮助我们改善社区环境。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调志愿者服务和社区清洁这两个重点。对于如何组织志愿者活动和协调社区资源等难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与社区清洁相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将模拟志愿者参与清洁城市公园的场景。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何组织志愿者清洁城市公园”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了志愿者服务的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对社区清洁的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-电影：《地球上的星星》，这部电影讲述了一个自闭症儿童如何通过艺术来改变自己的生活，可以引导学生思考如何通过自己的行动来影响他人。

-书籍：《兼爱》，这是墨子的一部著作，讨论了兼爱和利益之间的冲突，可以引导学生思考志愿者服务与个人利益的关系。

-网站：国家环保局网站，提供了关于环境保护和社区清洁的相关信息，可以作为学生了解环保知识的参考。

2.拓展建议：

-学生可以在家中进行一次环保活动，如垃圾分类、节约用水用电等，并记录下自己的行动和感受，以此来增强环保意识。

-学生可以尝试寻找身边的志愿者服务机会，如参加社区志愿者活动，亲身体验志愿者服务的重要性。

-学生可以进行一次关于环保的调查，了解周围人对于环保的看法和行动，以此来提高自己的环保意识和行动力。

-学生可以阅读一些关于环保和社区服务的书籍，如《兼爱》、《地球上的星星》等，以此来拓宽自己的视野和思考。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.课堂互动：我在课堂上采用了角色扮演和小组讨论的方式，让学生们能够更好地参与到课堂活动中。这个方法很受学生们的欢迎，他们能够通过实践活动来加深对知识的理解和记忆。

2.情境教学：我通过引入电影和书籍等资源，将理论知识与实际情况相结合，让学生能够更直观地理解环保和志愿者服务的重要性。这种方式能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3.我还利用了国家环保局网站等在线资源，让学生能够接触到更多的环保知识，拓宽他们的视野。这样的做法能够让学生更好地了解环保的现状和问题，提高他们的环保意识。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在小组讨论和角色扮演的过程中，我遇到了一些课堂管理上的问题，如学生纪律松懈，讨论偏离主题等。这些问题影响了课堂的顺利进行，需要我加强对学生的引导和管理。

2.教学方法：虽然我尝试采用了多种教学方法，但在实践中我发现，并不是所有的方法都适合所有的学生。有些学生可能更需要传统的教学方式，而有些学生可能更需要通过实践活动来学习。我需要更好地了解学生的需求，调整教学方法。

3.教学评价：我在教学评价方面还存在一些问题，如过于注重学生的考试成绩，忽视了学生的过程评价。我需要更多地关注学生的学习过程和能力发展，完善教学评价体系。

（三）改进措施

1.课堂管理：我将加强对学生的引导和管理，明确课堂规则和纪律要求，确保课堂活动的顺利进行。同时，我会鼓励学生积极参与，引导他们回归主题，避免讨论偏离主题。

2.教学方法：我将更好地了解学生的需求，根据学生的实际情况调整教学方法。对于需要传统教学方式的学生，我会更多地采用讲授和练习的方式进行教学；对于需要通过实践活动来学习的学生，我会更多地组织实践活动，让他们在实践中学习。

3.教学评价：我将完善教学评价体系，不仅仅注重学生的考试成绩，更多地关注学生的学习过程和能力发展。我会增加学生的过程评价，如课堂表现、作业完成情况等，以全面评估学生的学习情况。同时，我也会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的自我认知和反思能力。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了《Unit2I'llhelptocleanupthecityparks》这一章节，了解了志愿者服务的基本概念、重要性和应用。我们通过案例分析和实践活动，加深了对志愿者服务和社区清洁的理解。

2.我们探讨了如何组织志愿者清洁城市公园的活动，并通过小组讨论和角色扮演的方式，让学生们亲身体验志愿者服务的过程。这些活动能够提高学生的环保意识和行动力，让他们更加关注社区环境。

3.我们还通过引入电影、书籍和在线资源等拓展资源，让学生们能够接触到更多的环保知识，拓宽他们的视野。这样的做法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

当堂检测：

1.请简述志愿者服务的概念及其重要性。

2.请举例说明志愿者服务在社区清洁中的应用。

3.请描述你参加过的志愿者服务活动，以及你从中得到的收获。

4.请列出你认为能够提高环保意识的方法，并说明理由。

5.请谈谈你对社区清洁的看法，以及你认为我们可以为社区清洁做些什么。

6.请阅读以下材料，回答问题：

材料：

志愿者服务是指自愿为社区或他人提供帮助的行为。它的重要性在于能够改善社区环境，提高居民的生活质量。志愿者服务可以包括多种形式，如清洁城市公园、帮助老人、照顾儿童等。

问题：

a)志愿者服务的主要目的是什么？

b)志愿者服务有哪些具体形式？

c)为什么志愿者服务对社区环境改善和居民生活质量提高具有重要意义？

7.请根据课堂所学，设计一个志愿者清洁城市公园的活动方案，包括活动目标、活动内容、活动时间和参与人员等。

8.请以小组为单位，进行一次志愿者服务活动，记录下活动过程和感受，并分享给全班同学。

9.请根据课堂所学，设计一个环保宣传海报，以提高同学们的环保意识。

10.请以小组为单位，进行一次环保调查，了解周围人对于环保的看法和行动，并分享调查结果。典型例题讲解例题1：请用英语描述一次你参加过的志愿者活动。

答案：Lastsummer,Iparticipatedinavolunteeractivitytocleanupalocalpark.Itwasagreatexperience.Ihelpedtopickuplitter,planttrees,andeducatepeopleaboutenvironmentalprotection.Ifeltproudtomakeadifferenceinmycommunity.

例题2：请用英语描述一次你帮助他人的经历。

答案：Lastweek,Ihelpedanelderlywomancarryhergrocerieshome.Shewasstrugglingtocarrythem,soIofferedtohelp.Itwasasmallactofkindness,butitmadeherdayaloteasier.Iwashappytobeabletohelpher.

例题3：请用英语描述一次你组织或参与社区活动的经历。

答案：Lastmonth,Iorganizedacommunityeventtoraiseawarenessaboutrecycling.Wesetupaboothinthelocalparkandhandedoutinformationabouttheimportanceofrecycling.Wealsohadacompetitiontoseewhocouldmakethebestrecycledartproject.Itwasafunandeducationaleventforthewholecommunity.

例题4：请用英语描述一次你参与环保活动的经历。

答案：Lastyear,Iparticipatedinabeachclean-upwithmyfriends.Wespentthedaypickinguplitterandcleaningupthebeach.Itwasagreatwaytohelpprotecttheenvironmentandmakeourlocalbeachcleanerandmoreenjoyableforeveryone.

例题5：请用英语描述一次你帮助社区老年人的经历。

答案：Lastweek,Ivolunteeredatalocalseniorcenterandhelpedtheelderlywithvarioustasks.Iplayedgameswiththem,helpedthemwiththeirmeals,andevengavethemhaircuts.Itwasarewardingexperience,andIfelthappytobringjoyandhelptotheseniorsinmycommunity.

这些例题和答案都与志愿者服务和社区活动有关，能够帮助学生更好地理解和运用英语描述自己的经历。通过这