2024秋九年级化学上册 第五单元 化学方程式 课题3 利用化学方程式的简单计算教学设计2（新版）新人教版

2024秋九年级化学上册第五单元化学方程式课题3利用化学方程式的简单计算教学设计2（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版2024秋九年级化学上册第五单元“化学方程式”的课题3“利用化学方程式的简单计算”。该课题在前两课时已介绍了化学方程式的概念、书写原则及质量守恒定律。本课时将引导学生运用质量守恒定律，通过化学方程式进行简单计算，培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。教学内容主要包括：化学方程式计算的步骤和方法，以及实际例题的解析。通过本节课的学习，学生能熟练运用化学方程式进行简单计算，加深对方程式的理解，为后续学习打下基础。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括：科学探究与实践、证据推理与模型建构、宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想。通过化学方程式简单计算的学习，学生将能运用质量守恒定律进行逻辑推理，提高解决实际问题的能力。同时，通过分析实例，学生将加深对方程式的理解，掌握化学方程式计算的步骤和方法，培养宏观辨识与微观探析的能力。此外，本节课还将帮助学生建立变化观念与平衡思想，理解化学反应中物质的质量关系，为后续学习打下基础。三、重点难点及解决办法1.重点：理解化学方程式计算的步骤和方法，能够运用质量守恒定律进行简单计算。

2.难点：掌握化学方程式计算过程中的逻辑推理方法，以及如何将实际问题转化为化学方程式计算问题。

解决办法：

-通过具体实例分析，让学生反复练习，逐步掌握化学方程式计算的步骤和方法。

-提供丰富的练习题，让学生在实践中学会将实际问题转化为化学方程式计算问题，培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

-引导学生运用小组讨论、合作交流的方式，共同探讨和解决计算过程中遇到的问题，提高学生的证据推理与模型建构能力。

-在教学过程中，注重引导学生关注化学方程式计算中的变化观念与平衡思想，帮助学生建立正确的化学观念。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需提前准备实验器材，如烧杯、试管、滴定管等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.练习题库：准备一定数量的练习题，包括基础题和拓展题，以供学生在课堂练习和课后巩固知识使用。

6.教学课件：制作精美的教学课件，展示化学方程式的计算过程和方法，方便学生跟随教学进度，强化知识记忆。

7.互动环节：设计有趣的互动环节，如小组竞赛、问题抢答等，激发学生的学习兴趣和积极性。

8.教学反馈：制定教学反馈表，收集学生对课堂教学的反馈意见，以便于及时调整教学方法和策略。

9.家长沟通：与家长保持良好沟通，告知家长本节课的教学内容和要求，鼓励家长关注学生的学习进度，共同促进学生的成长。

10.教学评价：制定本节课的教学评价标准，包括学生的课堂表现、作业完成情况、实验操作能力等，以便对学生的学习情况进行全面评估。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《化学方程式》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要利用化学方程式解决实际问题的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索化学方程式的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解化学方程式的基本概念。化学方程式是表示化学反应的符号表示法，它能告诉我们反应物和生成物之间的质量关系。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了化学方程式在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调化学方程式的书写原则和质量守恒定律这两个重点。对于质量守恒定律的应用，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与化学方程式相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示化学反应的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“化学方程式在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了化学方程式的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对化学方程式的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.理解并掌握化学方程式的基本概念和书写原则，能够正确书写简单的化学方程式。

2.掌握质量守恒定律的应用，能够运用质量守恒定律进行简单计算。

3.学会将实际问题转化为化学方程式计算问题，培养解决实际问题的能力。

4.培养逻辑思维能力和证据推理与模型建构能力，能够通过化学方程式进行逻辑推理和问题分析。

5.加深对化学反应的理解，建立变化观念和平衡思想，能够理解化学反应中物质的质量关系。

6.提高学生的实验操作能力，能够安全、准确地进行实验操作，并能够解释实验结果。

7.培养学生的团队合作能力和交流沟通能力，能够与他人合作讨论问题，并能够清晰地表达自己的观点和想法。

8.增强学生对化学学科的兴趣和好奇心，激发学生对化学学习的热情和动力。七、内容逻辑关系①化学方程式的概念与书写原则

-化学方程式是表示化学反应的符号表示法，包括反应物和生成物的种类、数量和反应条件。

-化学方程式书写原则：反应物在左边，生成物在右边；反应物和生成物的化学式要正确；反应物和生成物的系数要平衡。

②质量守恒定律的应用

-质量守恒定律：化学反应中，反应物的总质量等于生成物的总质量。

-利用质量守恒定律进行简单计算：根据化学方程式，计算反应物和生成物的质量关系，解决实际问题。

③实际问题的转化与计算

-将实际问题转化为化学方程式计算问题：分析问题中的物质变化，确定反应物和生成物，写出化学方程式。

-化学方程式计算步骤：确定反应物和生成物的系数；根据质量守恒定律计算质量关系；得出计算结果。

板书设计：

1.化学方程式的概念与书写原则

-反应物：左边

-生成物：右边

-化学式：正确

-系数：平衡

2.质量守恒定律的应用

-反应物总质量=生成物总质量

-利用质量守恒定律进行计算：反应物质量+反应物质量=生成物质量

3.实际问题的转化与计算

-问题分析：物质变化+反应物生成物确定

-计算步骤：确定系数+质量计算+结果得出八、课后作业为了巩固本节课所学的知识，布置以下课后作业：

1.练习题：完成教材中的练习题，包括选择题和计算题，以巩固化学方程式的书写原则和质量守恒定律的应用。

2.实际问题解决：选取一个与生活实际相关的化学问题，运用所学的化学方程式进行计算和解决。

3.小组讨论：与同学一起讨论本节课的实验操作和案例分析，分享彼此的理解和观点，加深对化学方程式的应用能力。

4.研究性学习：选择一个化学反应，调查其反应物和生成物的实际应用，了解化学方程式的实际意义。

5.反思总结：写一篇关于本节课学习收获的反思总结，包括自己在本节课中学到了什么，哪些方面有进步，哪些地方还需要加强。

举例题型：

1.下列化学方程式书写正确的是：

A.2H2+O2->2H2O

B.H2+O2->H2O

C.2H2O->2H2+O2

D.H2O->H2+O

2.某化学反应中，反应物的总质量为50g，生成物的总质量为6