2023八年级英语下册 Unit 9 Have you ever been to a museum Section B 第4课时 （2a-2e）教案 （新版）人教新目标版

2023八年级英语下册Unit9HaveyoueverbeentoamuseumSectionB第4课时（2a-2e）教案（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为八年级英语下册Unit9HaveyoueverbeentoamuseumSectionB第4课时（2a-2e）。课程内容包括以下几个部分：

1.2a：阅读理解，介绍了一位学生参观国家博物馆的经历，以及他在参观过程中学到的一些历史知识。

2.2b：听力练习，通过听对话了解两个人谈论博物馆的场景。

3.2c：口语练习，学生通过模仿对话，练习询问和描述自己或他人的博物馆参观经历。

4.2d：写作任务，学生根据提示，写一篇关于自己参观博物馆的短文。

5.2e：语法讲解，学习现在完成时态的用法。

教学内容与学生已有知识的联系：

本节课的内容与学生在七年级和八年级上学期所学的英语知识紧密相关。学生已经掌握了基本的英语语法知识，如一般现在时、一般过去时等，对本节课将要学习的现在完成时态有了初步的了解。同时，学生已经学习了如何进行阅读理解、听力练习和口语练习，对本节课的这些环节能够快速适应。此外，学生已经学过一些与旅行、参观相关的话题，对本节课的讨论内容能够产生兴趣。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过阅读理解、听力练习和口语练习，提高学生的英语阅读、听力和口语能力，使他们在实际场景中能够准确、流畅地使用英语进行沟通。

2.文化意识：通过学习关于博物馆的知识，使学生了解不同文化背景下的博物馆参观经历，培养他们对文化差异的敏感性和尊重。

3.思维品质：通过分析文本内容、进行听力判断和口语表达，培养学生的批判性思维和创造性思维，使他们能够独立思考、分析问题和提出自己的观点。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识、与他人合作和解决问题的能力，提高他们的学习效果和学习兴趣。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生已经学习了英语的语法知识，包括一般现在时、一般过去时等，为学习现在完成时态奠定了基础。他们在之前的课程中已经接触过一些与旅行、参观相关的话题，具备一定的背景知识。此外，学生已经掌握了基本的阅读理解、听力练习和口语练习技巧，能够顺利开展相关活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，他们正处于青少年时期，对新鲜事物充满好奇，喜欢通过互动和实践活动来学习。在学习能力方面，他们具备一定的英语基础，能够进行自主学习、合作学习和探究学习。在学习风格方面，他们喜欢通过图片、视频等直观手段获取知识，希望能够参与到有趣的教学活动中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习现在完成时态的过程中，学生可能会对时态的用法和构成产生困惑，需要教师的耐心引导和讲解。在阅读理解环节，部分学生可能遇到生词和长难句的理解难题，需要教师提供词汇和语法支持。在听力练习和口语练习环节，学生可能会因为紧张或者语言组织能力不足而影响表现，教师需要创设轻松的氛围，鼓励学生积极参与，并提供适当的提示和帮助。在写作任务环节，学生可能会面临如何组织文章结构和运用恰当词汇的挑战，教师需要给予学生写作指导和反馈，帮助他们提高写作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有八年级英语下册Unit9HaveyoueverbeentoamuseumSectionB第4课时的教材或学习资料。教材应包括2a-2e页内容，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表和视频等。可以选择一些有关博物馆的图片和图表，展示不同类型的博物馆和博物馆中的展览。此外，可以准备一些视频资料，展示博物馆的真实场景，让学生更好地理解和学习相关知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应本节课的教学活动。可以将教室分为几个区域，如分组讨论区、听力练习区和口语练习区等。在分组讨论区，设置一些舒适的座位和桌子，以便学生进行小组讨论和合作学习。在听力练习区，设置一些耳机和播放设备，以便学生进行听力练习。在口语练习区，设置一些麦克风和音响设备，以便学生进行口语练习和展示。

此外，还需要准备一些教学工具，如黑板、投影仪和白板笔等，以便教师在课堂上进行讲解和展示。同时，确保教室内的网络连接正常，以便使用多媒体资源和在线教学工具。

最后，教师应提前检查所准备的教学资源，确保它们的完整性和安全性，以免在课堂上出现不必要的麻烦。教学流程2.学生的学习需求：学生希望通过学习本节课的内容，能够更好地描述自己的过去经历和现在的经历，提高他们的语言表达能力。

3.学生的学习目标：学生能够理解和使用现在完成时态，能够描述自己的过去经历和现在的经历，提高他们的语言表达能力。

4.学生的学习难点：学生可能对现在完成时态的用法和结构有一定的困惑，需要教师的指导和解释。

基于以上分析，本节课的核心素养目标如下：

1.语言能力：学生能够听、说、读、写现在完成时态，能够用现在完成时态描述自己的过去经历和现在的经历。

2.思维品质：学生能够通过观察、分析和归纳现在完成时态的用法和结构，提高他们的逻辑思维能力。

3.文化意识：学生能够了解和尊重不同的文化背景，提高他们的跨文化交际能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）博物馆参观体验：鼓励学生参观当地的博物馆，了解博物馆的历史、展览和藏品，亲身体验博物馆的氛围和文化。

（2）文化差异体验：学生可以了解不同国家和地区的博物馆文化，比较它们之间的差异和特色，提高对文化多样性的认识和尊重。

（3）博物馆参观指南：学生可以查阅博物馆参观指南或相关书籍，学习如何参观博物馆、如何欣赏艺术品和如何获取知识。

（4）网络资源：学生可以利用互联网资源，如博物馆官方网站、在线展览和博客等，获取更多关于博物馆的知识和信息。

2.拓展建议：

（1）参观前的准备：学生在参观博物馆前，可以提前了解博物馆的展览信息，选择自己感兴趣的展览，并了解相关的历史和文化背景。

（2）参观中的学习：学生在参观过程中，可以主动参与导览和解说服务，认真观察和欣赏展品，积极提问和思考，充分利用学习机会。

（3）参观后的反思：学生在参观后，可以撰写参观报告或感想，与他人分享自己的参观经历和学习心得，提高写作和表达能力。

（4）持续学习：学生可以定期关注博物馆的展览和活动，参与博物馆的教育项目和学习活动，持续拓展自己的知识和技能。板书设计1.现在完成时态结构：

-①have/has+过去分词

-②示例句子：IhavevisitedtheNationalMuseum.

-③强调现在完成时态的用法和构成，通过简洁明了的板书设计，帮助学生理解和记忆现在完成时态的结构。

2.博物馆相关词汇：

-①词汇列表：museum,exhibit,artwork,culture,history,tradition,collection,gallery,courtyard,artifact等。

-②示例句子：Themuseumhasalargecollectionofhistoricalartifacts.

-③通过板书设计，将博物馆相关词汇以直观的方式展示给学生，便于学生记忆和应用。

3.描述参观经历的句子结构：

-①①When+过去时态,I+过去时态+动词过去分词+地点/物品.

-②示例句子：WhenIvisitedthemuseum,Isawmanyinterestingartifacts.

-③通过板书设计，展示描述参观经历的句子结构，引导学生正确表达自己的参观经历。

4.听力练习和口语练习的提示：

-①听力练习提示：Listencarefullyandanswerthequestions.

-②口语练习提示：Speakclearlyandexpressyourideas.

-③通过板书设计，提供听力练习和口语练习的提示，帮助学生顺利完成课堂活动。

5.写作任务的要求：

-①写作任务提示：Writeashortparagraphaboutyourmuseumvisit.

-②示例句子：Lastweek,IvisitedtheNationalMuseum.Isawmanyinterestingartifactsandlearnedalotabouthistory.

-③通过板书设计，明确写作任务的要求和示例，指导学生进行写作练习。课后作业1.请用现在完成时态描述一次你参观博物馆的经历。

答案：IhavevisitedtheNationalMuseumofChina.IsawmanyinterestingartifactsandlearnedalotaboutChinesehistoryandculture.

2.请用现在完成时态描述一个你最近完成的一件有趣的事情。

答案：IhaveclimbedtheGreatWall.ItwasachallengingexperiencebutIfeltveryproudofmyself.

3.请用现在完成时态描述一个你最近学会的一项新技能。

答案：Ihavelearnedtoplaytheguitar.IttakesalotofpracticebutIenjoyplayingmusic.

4.请用现在完成时态描述一个你最近参加的一个有趣的活动。

答案：Ihaveattendedapaintin