人教版四年级上册第五单元第二课时《金蛇狂舞》教案

人教版四年级上册第五单元第二课时《金蛇狂舞》教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：音乐——《金蛇狂舞》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的音乐课程中已经学习了基础的音乐理论知识，如音高、节奏、音符等，并且对一些传统民族音乐有一定的了解。他们还能够运用简单的乐器进行演奏，如打击乐器、弦乐器等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对音乐课程普遍感兴趣，尤其是民族音乐部分。他们具有较强的模仿能力和创造力，喜欢通过实践活动来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过听觉和动觉来感知和理解音乐。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在《金蛇狂舞》这首曲子的学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：

（1）对于乐曲中较复杂的节奏和音符的理解和把握；

（2）对于乐曲所表现的意境和情感的深入理解；

（3）如何在演奏过程中，准确地表现出曲子的特点和风格。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《金蛇狂舞》这首曲子的乐谱和相关的学习资料，以便他们能够在课堂上进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和感受《金蛇狂舞》这首曲子的特点和风格。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置一个音乐表演区，让学生们可以在那里进行演奏和练习；另外，还需要设置一个小组讨论区，以便学生们可以在那里进行小组讨论和合作。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备、乐器等教学工具，以确保教学过程的顺利进行。

6.教学资料：准备教师指导手册和教学PPT，以便教师在教学过程中进行指导和讲解。

7.学生作业：准备相关的作业题目，以便在课程结束后让学生进行巩固和练习。

8.评价工具：准备学生评价表和学习进度表，以便对学生的学习情况进行跟踪和评估。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《金蛇狂舞》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否接触过类似的民族音乐？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《金蛇狂舞》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《金蛇狂舞》这首曲子的背景和特点。它是一首具有浓厚民族风格的乐曲，创作于……（详细解释）。这首乐曲在音乐史上具有重要地位，它融合了……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们通过聆听和分析《金蛇狂舞》，了解它的旋律、节奏和演奏技巧。同时，我会讲解乐曲中所表现的意境和情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调乐曲的节奏和旋律这两个重点。对于较复杂的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《金蛇狂舞》相关的实际问题。例如，探讨乐曲中所运用的民族乐器及其特点。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。例如，让学生尝试演奏乐曲中的部分旋律，体验乐曲的风格和情感。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何表现《金蛇狂舞》的民族风格”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“乐曲中的节奏和旋律如何体现民族特色？”“在演奏过程中，如何把握乐曲的情感变化？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《金蛇狂舞》这首曲子的背景、特点和民族风格。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对乐曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.乐曲背景：《金蛇狂舞》是一首具有浓厚民族风格的乐曲，创作于……。这首乐曲在音乐史上具有重要地位，它融合了……（简要描述乐曲的背景和重要性）。

2.民族特色：乐曲中所运用的民族乐器及其特点，如二胡、笛子、古筝等。同时，了解这些乐器在乐曲中的作用和表现力。

3.节奏与旋律：分析乐曲中的节奏和旋律特点，如……（举例说明）。这些特点如何体现民族风格，以及它们在乐曲中的相互关系。

4.演奏技巧：探讨演奏《金蛇狂舞》所需的技巧，如……（举例说明）。了解这些技巧在乐曲中的运用，以及如何熟练掌握它们。

5.乐曲结构：分析《金蛇狂舞》的乐曲结构，如……（举例说明）。了解乐曲的不同部分及其作用，以及如何把握整个乐曲的流程。

6.情感表达：讲解乐曲中所表现的意境和情感，如欢快、激昂、抒情等。了解如何在演奏过程中准确地表达这些情感。

7.文化内涵：《金蛇狂舞》所蕴含的文化内涵，如历史、传统、民间故事等。了解这些文化内涵与乐曲之间的关系，以及如何通过乐曲来传承和弘扬民族文化。

8.欣赏与评价：学会欣赏《金蛇狂舞》这首乐曲，了解其艺术价值和历史意义。同时，学会评价乐曲的表现力和演奏技巧，提出自己的观点和看法。

9.创作与实践：鼓励学生进行乐曲创作和实践，如改编乐曲、演奏练习等。通过创作和实践，提高学生的音乐素养和演奏水平。

10.合作与交流：培养学生在小组讨论和实践活动中的合作精神，学会与他人交流和分享自己的想法和经验。同时，提高学生的团队协作能力。教学反思与改进在今天教授《金蛇狂舞》这课时，我明显感受到了学生们对于民族音乐的兴趣和热情。在导入新课时，通过提问方式引发学生们的思考，大家都积极参与，这让我感到很高兴。然而，在讲授乐曲的节奏与旋律时，我发现部分学生对于一些复杂节奏的把握存在困难，这需要在未来的教学中进行针对性的辅导。

新课讲授环节，我尽量以生动的语言和丰富的例子来解释乐曲的特点，但可能在讲解民族特色时，学生们对于某些乐器的了解还是不够深入。下一步，我考虑邀请一位民族乐器演奏家来课堂上演示，让学生们更直观地了解各种乐器的特点和演奏技巧。

实践活动环节，学生们在分组讨论和实验操作中表现出了很高的热情，但我也注意到，在讨论过程中，部分学生过于活跃，影响了其他学生的发言。在未来的教学中，我需要更好地引导学生们进行有序讨论，保证每个学生都有机会表达自己的观点。

在学生小组讨论环节，我发现学生们对于如何表现《金蛇狂舞》的民族风格有很多独到的见解，但在分享成果时，有些小组的表述不够清晰。为了提高成果分享的效率，我计划在未来的教学中，提前告诉学生们分享时需要注意的要点，比如简洁明了、条理清晰等。

总的来说，今天的教学取得了不错的效果，但也存在一些需要改进的地方。在未来的教学中，我将继续努力，以更好地教学方式和方法，提高学生的音乐素养和对民族音乐的热爱。重点题型整理八、重点题型整理

1.填空题型示例：

《金蛇狂舞》是______时期的一首______（填入正确的时间和音乐类型）。

答案：《金蛇狂舞》是20世纪初期的一首民族器乐合奏。

2.判断题型示例：

《金蛇狂舞》的节奏特点是快速且富有弹性。（对/错）

答案：对，《金蛇狂舞》的节奏确实是快速且富有弹性。

3.匹配题型示例：

请将以下乐器与它们在《金蛇狂舞》中的角色匹配：

-二胡_______-笛子_______-古筝_______

答案：-二胡旋律主奏-笛子伴奏-古筝垫音

4.简答题型示例：

请简述《金蛇狂舞》的民族风格特点。

答案：《金蛇狂舞》的民族风格特点体现在其