2024-2025学年七年级地理上册 第三章 天气与气候 第三节 降水和降水的分布教案 （新版）新人教版

2024-2025学年七年级地理上册第三章天气与气候第三节降水和降水的分布教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年七年级地理上册第三章天气与气候第三节降水和降水的分布教案（新版）新人教版教材分析《2024-2025学年七年级地理上册第三章天气与气候第三节降水和降水的分布》是人教版地理教材的一个组成部分。本节内容主要围绕降水的形成、类型、分布及其对生活和环境的影响进行介绍。通过本节的学习，学生应掌握降水的概念、降水类型及分布规律，并能够分析降水对地理环境的影响。

本节课内容与日常生活息息相关，便于学生进行观察和思考。在教学过程中，要注重理论与实际相结合，引导学生关注天气与气候对生产、生活的影响，提高学生的地理素养。同时，通过案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和探究能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：

1.空间观念：使学生能够理解降水的形成过程、类型及分布规律，建立地理空间观念。

2.地理分析：培养学生分析降水对生活和环境的影响，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.信息素养：培养学生从地图、图表等资料中获取、处理和运用地理信息的能力。

4.人文关怀：引导学生关注天气与气候对生产、生活的影响，增强学生关爱环境、珍惜资源的意识。

5.创新思维：鼓励学生开展案例分析、小组讨论等探究活动，培养学生的发散思维和创造性思维。重点难点及解决办法重点：

1.降水类型的识别和形成机制。

2.降水分布的规律及其对地理环境的影响。

难点：

1.降水形成过程中各因素的相互作用。

2.降水分布规律在不同地区的具体应用。

解决办法：

1.通过多媒体演示和实地考察，形象地展示降水类型的形成过程，增强学生的空间观念。

2.利用图表和案例分析，引导学生理解降水分布规律及其对地理环境的影响。

3.分组讨论和问题解答，加深学生对降水形成机制和分布规律的理解。

4.设计课后实践作业，让学生运用所学知识分析当地的降水特点及其对环境的影响。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《2024-2025学年七年级地理上册第三章天气与气候第三节降水和降水的分布》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括各种降水类型的图片、世界降水分布图、降水量统计图表等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。可以准备一些简单的实验器材，如水盆、水滴模具、放大镜等，以便进行降水形成过程的实验演示。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，以便学生进行互动学习和实践操作。

5.互动工具：准备一些互动工具，如地球仪、地图、白板等，以便进行地理空间观念的展示和讲解。

6.网络资源：提前准备好可能需要用到的网络资源，如相关的研究文章、学术报告、在线视频等，以便在教学中提供更多的信息和资料。

7.教学课件：制作教学课件，包括教学内容的讲解、案例分析、小组讨论等环节，以便引导学生进行有效学习。

8.作业布置：根据教学内容，设计一些相关的作业题目，以便学生巩固所学知识和技能。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解降水和降水的分布的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习降水和降水的分布内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确降水和降水的分布教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保降水和降水的分布教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习降水和降水的分布的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入降水和降水的分布学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的天气与气候的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为降水和降水的分布新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解降水和降水的分布的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出降水和降水的分布的重点，强调降水形成过程和分布规律等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕降水形成过程和分布规律展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验降水和降水的分布知识的应用，提高实践能力。

在降水和降水的分布新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调降水和降水的分布的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对降水和降水的分布知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决降水和降水的分布问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与降水和降水的分布内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合降水和降水的分布内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习降水和降水的分布的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的降水和降水的分布内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的降水和降水的分布内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于世界各地降水特点的案例分析、降水对农业的影响、降水与生态环境的关系等，以丰富学生的知识储备。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-学生可以调查并分析自己所在地区的降水特点，了解降水对当地生活和农业生产的影响。

-学生可以查阅资料，了解我国主要的降水类型及其形成原因，举例说明不同降水类型对地理环境的影响。

-学生可以研究降水量与蒸发量的关系，探讨如何合理利用水资源。

-学生可以关注气象预警信息，了解气象灾害对人类社会的危害，学习如何应对气象灾害。

3.教师可以组织一次实地考察活动，如参观气象站、水文站等，让学生亲自观察降水现象，加深对降水知识的理解。

4.开展小组合作项目，让学生围绕降水主题进行研究，如制作降水分布图、编写降水知识手册等，培养学生的合作精神和实践能力。

5.鼓励学生参加地理学科竞赛或研究性学习活动，如组织一次关于降水的知识竞赛、开展降水主题的研究性学习等，提升学生的地理素养。

6.结合降水和降水的分布知识，引导学生关注全球气候变化对降水分布的影响，提高学生的环保意识。

7.教师可以推荐一些与降水和降水的分布相关的网络资源，如气象科普网站、降水分布数据等，方便学生随时查阅和学习。教学反思与总结在新课呈现阶段，我清晰、准确地讲解了降水和降水的分布的知识点，并通过互动探究和技能训练环节，让学生在实践中体验和掌握降水和降水的分布知识。在巩固练习环节，我设计了随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查他们对降水和降水的分布知识的掌握情况。在拓展延伸环节，我提供了与降水和降水的分布相关的拓展阅读材料，并鼓励学生进行课后自主学习和探究。

针对这些问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将在课堂导入环节加强对旧知的回顾和巩固，确保学生对降水和降水的分布知识有一个扎实的基础。其次，我将通过设计更深层次的问题和探究活动，引导学生深入思考和探究降水和降水的分布知识的本质和内涵。此外，我还将加强对学生的个别辅导，关注学生的学习进展，及时解决他们在学习过程中遇到的问题。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业包括对降水和降水的分布相关知识点的理解和记忆，以及分析降水对生活和环境的影响。

3.作业形式可以是书面作业，也可以是实践作业，如观察并记录当地的降水特点，分析降水对当地生活和农业生产的影响。

4.作业难度适中，确保学生能够完成并从中受益。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

2.对于学生在作业中出现的错误，及时指出并给出正确的答案和解释。

3.对于学生在作业中的优点和进步，给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。

4.对于学生在作业中的疑问和困惑，及时解答并提供帮助，引导学生深入思考和探究。

5.对于学生在作业中的创新思维和独特见解，给予肯定和鼓励，培养学生的创造力和思维能力。

6.对于学生在作业中的合作精神和沟通能力，给予肯定和鼓励，培养学生的团队合作能力。

7.根据学生的作业反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。

8.鼓励学生相互交流和分享作业经验，促进学生的共同进步。

9.定期检查学生的作业完成情况，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。

10.对于学生的作业表现，给予客观公正的评价，指出存在的问题和不足，并提出改进建议。板书设计①降水形成过程

1.云的形成：水蒸气→云滴→云

2.降水形成：云滴→雨滴→降水

②降水类型及其特点

1.雨：大气中的水蒸气→水滴→降水

2.雪：大气中的水蒸气→冰晶→降水

3.雹：大气中的水蒸气→冰粒→降水

③降水分布规律及其影响

1.降水量分布：从赤道向两极递减

2.降水类型分布：沿海地区多雨，内陆地区多雪

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