Unit 2 My favorite season Part B Let's talk （教案）2023-2024学年五年级下学期

Unit2MyfavoriteseasonPartBLet'stalk（教案）2023-2024学年五年级下学期课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：英语课程

2.教学年级和班级：五年级下学期，五班

3.授课时间：2023年3月15日，星期三上午第二节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够运用本课所学的词汇和句型来描述自己喜欢的季节。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对季节变化的观察和感受，增强对生活的热爱。

三、教学内容

1.词汇：spring,summer,autumn,winter,like,myfavoriteseason

2.句型：What'syourfavoriteseason?Ilike...

3.语法：一般现在时

四、教学过程

1.导入（5分钟）：通过展示不同季节的图片，引导学生谈论自己喜欢的季节。

2.新课（15分钟）：通过PPT展示本课词汇和句型，讲解一般现在时的用法。

3.练习（10分钟）：学生进行小组讨论，用所学词汇和句型来描述自己喜欢的季节。

4.活动（10分钟）：学生进行角色扮演，模拟对话，练习本课的句型。

5.总结（5分钟）：教师总结本节课的重点内容，强调一般现在时的用法。

五、课后作业

1.抄写本课词汇，每个单词写5遍。

2.完成课后练习题，巩固本节课所学内容。

六、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和口语表达能力。

2.课后作业：检查学生对词汇和句型的掌握情况。二、核心素养目标分析本节课围绕英语学科核心素养的四个方面——语言能力、文化意识、思维品质和学习策略进行设计。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学的词汇和句型来描述自己喜欢的季节，提高英语口语表达能力。

2.文化意识：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生对季节变化的观察和感受，增强对生活的热爱，同时了解不同国家对季节的喜好和庆祝方式。

3.思维品质：通过问题引导和讨论，培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力，能够独立思考并表达自己的观点。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够运用自主学习、合作学习等策略，提高学习效率，培养良好的学习习惯。

本节课的设计旨在全面提高学生的英语学科核心素养，使他们在语言能力、文化意识、思维品质和学习策略等方面得到均衡发展。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是词汇和句型的学习，以及一般现在时的语法运用。具体来说，学生需要掌握以下几个方面的知识：

（1）词汇：spring,summer,autumn,winter,like,myfavoriteseason

（2）句型：What'syourfavoriteseason?Ilike...

（3）语法：一般现在时的用法

这些知识点是本节课的重点，教师需要在教学过程中有针对性地进行讲解和强调，确保学生能够熟练掌握并能够运用到实际中去。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对一般现在时的语法运用和词汇的记忆。具体来说，学生可能会在以下几个方面遇到困难：

（1）一般现在时的用法：学生可能对一般现在时的构成和用法不够熟悉，导致在实际运用中出错。

（2）词汇的记忆：学生可能对季节词汇和喜欢这个词组的记忆不够牢固，导致在表达自己喜欢的季节时出现困难。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过例句和练习，让学生多练习一般现在时的用法，加深对一般现在时的理解和运用。

（2）通过单词卡片、单词接龙等游戏，增加学生对季节词汇的记忆和熟悉度。

（3）通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际运用中练习句型和词汇，提高口语表达能力。四、教学资源1.软硬件资源：

-投影仪

-电脑

-音响设备

-打印机

2.课程平台：

-英语学习软件

-在线英语学习平台

3.信息化资源：

-季节相关图片和视频

-英语学习APP

-在线词典

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-单词卡片

-英语学习游戏五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对季节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道季节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于季节的图片或视频片段，让学生初步感受季节的魅力或特点。

简短介绍季节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.季节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解季节的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解季节的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍季节的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.季节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解季节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的季节案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解季节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用季节解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与季节相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对季节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调季节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括季节的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调季节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用季节。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于季节的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-季节变化对人类生活的影响

-不同国家的季节庆典和传统活动

-季节变化对生态环境的影响

-季节性疾病的预防和治疗

-季节性饮食和健康

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍、文章或网站，深入了解季节变化对人类生活的影响。

-学生可以研究不同国家的季节庆典和传统活动，了解不同文化的季节庆祝方式。

-学生可以探讨季节变化对生态环境的影响，了解气候变化和环境保护的重要性。

-学生可以学习季节性疾病的预防和治疗知识，提高自我保健意识。

-学生可以研究季节性饮食和健康，了解如何根据季节变化调整饮食和生活习惯。七、内容逻辑关系1.季节的定义和特点

重点知识点：季节，定义，特点

板书设计：

季节：

定义：一年中气候特征的变化

特点：春夏秋冬，温度、湿度、日照等变化

2.季节对人类生活的影响

重点知识点：季节，人类生活，影响

板书设计：

季节对人类生活的影响：

-气候适宜度

-农业生产

-旅游活动

-健康与疾病

3.季节的庆祝活动

重点知识点：季节，庆祝活动，特点

板书设计：

季节的庆祝活动：

-春节

-清明节

-端午节

-中秋节

4.季节对生态环境的影响

重点知识点：季节，生态环境，影响

板书设计：

季节对生态环境的影响：

-植物生长周期

-动物迁徙和繁殖

-水资源变化

-气候变化

5.季节性疾病的预防和治疗

重点知识点：季节，疾病，预防，治疗

板书设计：

季节性疾病的预防和治疗：

-流感

-过敏性疾病

-防晒和防暑

-保暖和防寒八、课堂1.课堂提问

-教师在课堂上通过提问的方式，了解学生对季节定义、特点、对人类生活的影响等方面的理解程度。

-学生回答问题的情况可以反映出他们对知识的掌握程度，教师应及时给予反馈和指导。

2.小组讨论观察

-教师在学生进行小组讨论时，观察学生的参与程度和讨论的积极性。

-通过观察学生之间的互动和讨论内容，了解他们对季节的庆祝活动和生态环境的影响的理解程度。

3.测试

-教师可以设计一些与季节相关的测试题目，如选择题、填空题和简答题等。

-通过测试结果，了解学生对季节性疾病的预防和治疗等方面的知识的掌握情况。

4.课堂表现评价

-教师观察学生在课堂上的参与程度，如回答问题的积极性、小组讨论的表现等。

-通过对学生课堂表现的评价，了解他们对季节相关知识的兴趣和态度。

八、作业评价

1.作业批改

-教师对学生的作业进行认真批改，及时发现并纠正学生的错误。

-通过批改作业，了解学生对季节定义、特点、对人类生活的影响等方面的知识掌握情况。

2.作业点评

-教师在作业点评中，对学生的优点给予表扬和鼓励，对不足之处给予指导和改进建议。

-通过点评，帮助学生加深对季节相关知识的理解和记忆。

3.作业反馈

-教师及时向学生反馈作业评价的结果，让学生了解自己的学习情况。

-通过反馈，鼓励学生继续努力，提高对季节相关知识的学习兴趣和动力。

八、课后作业

-学生根据课堂学习内容，撰写一篇关于季节的短文或报告。

-作业要求：明确表达季节的定义和特点，分析季节对人类生活的影响，探讨季节的庆祝活动和生态环境的影响。

-学生完成作业后，提交给教师批改和评价。课后作业1.学生根据课堂学习内容，用英文描述自己喜欢的季节，并说明原因。

示例：

Ilikespringbecausetheweatheriswarmandflowersareblooming.

2.学生根据课堂学习内容，用英文写一篇小短文，介绍季节的变化对人类生活的影响。

示例：

Seasonshaveagreatimpactonourlives.Inspring,theweatheriswarmandflowersareblooming.Peoplecanenjoyoutdooractivitiesandhaveagoodtimewiththeirfamilies.Insummer,it'shotandsunny.Manypeoplegotothebeachtorelaxandcooloff.Autumnistheseasonofharvest.Farmersreaptheircropsandpeopleenjoythecolorfulleaves.Inwinter,it'scoldandsnowy.Peoplecangoskiingandice-skating,andcelebratetheholidayswiththeirlovedones.

3.学生根据课堂学习内容，用英文写一篇小短文，介绍季节的庆祝活动。

示例：

SpringFestivalisoneofthemostimportanttraditionalChinesefestivals.Peoplecelebrateitbywearingnewclothes,givingredenvelopes,eatingdumplings,andsettingofffireworks.TheDragonBoatFestivalisanotherfamousfestivalinChina.Peopleeatzongzi(ricedumplings)andwatchdragonboatracestorememberQuYuan,afamouspoetandstatesmaninancientChina.Mid-AutumnFestivaliscelebratedinautumn.Peopleeatmooncakesandgathertogethertoappreciatethefullmoonandsharetheirhappinesswiththeirfamilies.

4.学生根据课堂学习内容，用英文写一篇小短文，介绍季节对生态环境的影响。

示例：

Seasonshaveasignificantimpactontheenvironment.Inspring,plantsgrowandanimalscomeoutofhibernation.Theweathergetswarmer,andthereismorerainfall.Insummer,theweatherishotanddry.Manyplantsandanimalsneedtofindwaystostaycoolandhydrated.In