九年级道德与法治上册 第二单元 民主与法治 第四课 建设法治中国 第二框 凝聚法治共识教案 新人教版

九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第四课建设法治中国第二框凝聚法治共识教案新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第四课建设法治中国第二框凝聚法治共识。本节课的内容主要涉及以下几个方面：

1.法治的重要性：让学生理解法治对于社会秩序和国家发展的重要性，认识到法治是维护社会公平正义的基石。

2.法治共识的含义：解释法治共识的概念，让学生明白法治共识是全社会共同遵守法治原则的共识。

3.凝聚法治共识的必要性：通过实例分析，让学生认识到凝聚法治共识对于推动法治建设的重要作用。

4.如何凝聚法治共识：探讨如何通过教育、宣传、法律制度等手段来凝聚全社会对法治的共识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了道德与法治的基本概念，对于民主与法治有一定的理解。本节课的内容是在此基础上，进一步引导学生深入理解法治的重要性，以及如何凝聚法治共识。通过本节课的学习，学生将能够更加全面地认识法治，增强法治意识，积极参与法治建设。核心素养目标本节课的核心素养目标为：提升学生的法治素养和公民意识。通过本节课的学习，学生将能够理解法治的重要性，认识到法治对于社会秩序和国家发展的重要作用；理解法治共识的概念，明白法治共识是全社会共同遵守法治原则的共识；认识到凝聚法治共识对于推动法治建设的重要作用；探讨如何通过教育、宣传、法律制度等手段来凝聚全社会对法治的共识。通过这些目标的实现，学生将能够增强法治意识，积极参与法治建设，成为具有法治素养和公民意识的现代公民。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了道德与法治的基本概念，对于民主与法治有一定的理解。他们已经学习过法律的基本原理，对于法律的作用和意义有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对于实际问题和社会现象比较感兴趣，他们具有一定的分析和思考能力，喜欢通过讨论和探究来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过实践活动和案例分析来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课的内容时，可能会遇到以下困难和挑战：

-法治的重要性：学生可能难以理解法治对于社会秩序和国家发展的至关重要性。

-法治共识的含义：学生可能对于法治共识的概念理解不清，难以明白法治共识是全社会共同遵守法治原则的共识。

-凝聚法治共识的必要性：学生可能通过实例分析，难以认识到凝聚法治共识对于推动法治建设的重要作用。

-如何凝聚法治共识：学生可能对于如何通过教育、宣传、法律制度等手段来凝聚全社会对法治的共识感到困惑。

对于这些困难和挑战，教师需要通过案例分析、讨论探究、实践活动等多种教学方法和策略，帮助学生深入理解法治的重要性，理解法治共识的概念，认识到凝聚法治共识对于推动法治建设的重要作用，以及如何通过教育、宣传、法律制度等手段来凝聚全社会对法治的共识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学挂图、教材、笔记本电脑等。

2.课程平台：学校提供的教学管理平台，用于发布教学资源和作业。

3.信息化资源：教学PPT、视频案例、在线讨论平台、相关法律法规数据库等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、小组辩论、互动式教学、问答环节等。

这些资源的利用将有助于提高教学效果，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握法治的重要性，以及如何凝聚法治共识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“凝聚法治共识”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“凝聚法治共识”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“凝聚法治共识”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“凝聚法治共识”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“凝聚法治共识”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析等活动，让学生在实践中掌握法治共识的重要性。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析等活动，体验法治共识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“凝聚法治共识”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握法治共识的重要性。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“凝聚法治共识”知识点，掌握法治共识的重要性。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“凝聚法治共识”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“凝聚法治共识”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“凝聚法治共识”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《法治的力量》：本书介绍了法治在维护社会秩序和国家发展中的重要作用，通过实例分析，让学生深入理解法治的重要性。

-《法治共识的构建》：本书探讨了如何通过教育、宣传、法律制度等手段来凝聚全社会对法治的共识，引导学生思考和实践。

-《法治中国与公民意识》：本书阐述了法治中国与公民意识的关系，鼓励学生积极参与法治建设，培养具有法治素养的公民。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生阅读相关书籍，深入了解法治的重要性及其在现实生活中的应用。

-引导学生关注法治建设的最新动态，了解国家相关政策法规的制定和实施。

-组织学生进行法治实践活动，如参观法院、检察院等法律机构，亲身感受法治的实践。

-鼓励学生参与学校或社区法治宣传活动，提高公众对法治的认识和认同。

-引导学生思考法治共识对于社会和谐稳定的作用，探讨如何在日常生活中践行法治。

-鼓励学生提出自己的观点和想法，与他人进行交流和讨论，培养批判性思维和沟通能力。重点题型整理七、重点题型整理

1.判断题

题型示例：

判断题1：法治是维护社会公平正义的基石。（正确/错误）

答案：正确

2.简答题

题型示例：

简答题1：请简述法治的重要性。

答案：法治是维护社会秩序和国家发展的基石，它能够保障公民的权利和自由，维护社会的公平和正义，促进国家的繁荣和稳定。

3.论述题

题型示例：

论述题1：请论述如何凝聚法治共识。

答案：凝聚法治共识需要从以下几个方面着手：

-加强法治教育，提高公民的法治意识；

-完善法律制度，确保法律的公正和公平；

-加强法治宣传，提高公众对法治的认识和认同；

-推动法治实践，让公民亲身体验法治的成效；

-加强国际合作，共同推进全球法治建设。

4.案例分析题

题型示例：

案例分析题1：分析某地区法治建设的成功经验。

答案：某地区法治建设的成功经验主要包括：

-加强法治教育，提高公民的法治意识；

-完善法律制度，确保法律的公正和公平；

-加强法治宣传，提高公众对法治的认识和认同；

-推动法治实践，让公民亲身体验法治的成效；

-加强国际合作，共同推进全球法治建设。

5.探究题

题型示例：

探究题1：探讨如何在日常生活中践行法治。

答案：在日常生活中践行法治可以从以下几个方面着手：

-遵守法律法规，尊重法律的权威；

-维护社会公平正义，不偏不倚地对待他人；

-积极参与法治建设，关心社会公共事务；

-提高自身的法治素养，不断学习和了解法律知识；

-倡导法治精神，影响和带动周围人遵守法律。

请根据以上示例题型，继续补充和整理其他题型，并结合课文内容进行详细的补充和说明。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入案例分析，提高学生参与度：在教学过程中，通过引入真实的案例分析，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和思考能力。

2.运用多媒体教学，增强教学效果：利用多媒体教学手段，如视频、图片等，使抽象的概念更加形象化，增强学生的理解和记忆。

3.开展小组合作学习，培养团队协作能力：通过小组合作学习的方式，让学生在讨论和实践中培养团队协作能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在教学过程中，部分学生参与度不高，需要进一步激发他们的学习兴趣和积极性。

2.教学方法单一：在教学过程中，教学方法较为单一，需要增加更多的互动和实践活动，提高学生的学习兴趣。

3.评价方式不够全面：目前的