10.《雨点儿》第2课时（课件）语文一年级上册

统编版语文一年级（上）雨点儿10第2课时课堂导入上节课我们和雨点儿做了新朋友。这节课我们继续跟它们一块儿学习，一块儿做游戏。认识小雨滴数半彩点回空方答久更长任务导学学习活动二：欣赏不同风景，积累语言。数量多。雨点儿很小很轻。数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。雨点儿的“家”。小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”是“你要到哪里去呢？”的省略形式。大雨点儿和小雨点儿分别去了哪里？这两个地方发生了什么变化？小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”

大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”

小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”

大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”

不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。

不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。小雨点儿去的地方发生的变化。大雨点儿去的地方发生的变化。有花有草的地方小雨点儿去的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方大雨点儿去的地方，开出了红的花，长出了绿的草。大雨点儿让干涸的土地长出了花草；小雨点儿滋润了花草，让花草长得更好。为什么大雨点儿和小雨点儿能让这两个地方发生变化？雨点儿还会去果园，让果树结出又大又甜的果子；结合生活想一想，雨点儿还会去哪些地方？那里又会发生什么变化？雨点儿还会去花园，让花儿开出更加鲜艳的花朵。

这是一篇科学童话，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，讲述了雨点儿去不同的地方给大地带来的美好变化，告诉我们植物的生长离不开雨水的滋润。主旨概括会写字nǐ你左窄右宽在竖中线右边点击播放yǒu有从竖中线起笔长且宽挨左不挨右点击播放左右结构半包围你有知结构横钩似鸟把胸瞧，横画稍斜，钩尖对中间。起笔稍重，在拐弯处稍做停顿，再向右下出钩。学笔画字词积累“的”字短语红的花绿的草数不清的雨点儿有花有草的地方课后习题答案分角色朗读课文。点拨：本文是以大雨点儿和小雨点儿的对话展开故事情节的，适合分角色朗读。读小雨点儿的话时，声音可以天真一些;读大雨点儿的话时，声音可以稳重一些。读一读下面的词语，注意“不”的读音。不多不行不久不用不去bù

duō

bùxíng

bùjiǔ

bú

yòng

búqù点拨：当“不”字单用或收尾时，不用变调读第四声。当“不”跟不同生字组成词语时，在四声前读二声，其余情况读四声。读下面句子，注意读好停顿。不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。点拨：句子中加点字需重读。注意停顿时间：句中词语＜逗号＜句号。课堂练习一、填空。1.数不清的雨点儿，从_____里_____下来。2.小雨点儿要去________的地方。3.大雨点儿要去_____________的地方。云彩飘落有花有草没有花没有草二、连一连。花草雨点儿更红了更绿了数不清课外拓展小雨点、小雨花刘书瑞小雨点呀小雨花，高天跳下怕不怕为让地上一层绿，为让田野长庄稼，你把自己撕成了条条线，又变成了枝头盛开的花。啦啦啦,啦啦啦，又变成了枝头盛开的花。小雨点呀小雨花，来到人间做点啥为让小河多层浪，为让路