五年级上册英语教案-Module 8 Unit 1 What time does your school start？外研版（三起）

教案五年级上册英语教案Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart？外研版（三起）一、教学内容1.询问和回答时间：Whattimedoesyourschoolstart？Itstartsat8o'clock.2.表达日常活动的时间：Igetupat7o'clock.Igotobedat9o'clock.3.使用钟表：Theshorthandisat8,thelonghandisat12.It's8o'clock.二、教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句子，并能运用所学知识询问和回答时间。2.能力目标：培养学生运用英语进行时间询问和表达的能力，提高学生的听说读写技能。3.情感目标：培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识，激发学生学习英语的兴趣。三、教学难点1.时间的表达：学生需要掌握不同时间点的表达方式，如整点、半点等。2.钟表的认识：学生需要了解钟表的构造，学会通过钟表读取时间。四、教具学具准备1.教具：多媒体课件、钟表模型、时间卡片2.学具：学生自备钟表模型、时间卡片五、教学过程1.导入（1）播放英文歌曲《Whattimeisit？》，引导学生复习已学过的关于时间的内容。（2）展示一些时间图片，让学生用英语说出时间。2.新课展示（1）展示Module8Unit1的，引导学生猜测本节课的主题。（2）播放多媒体课件，展示课文内容，引导学生跟读并模仿。（3）教师讲解课文中的重点单词和句子，并进行示范。3.活动练习（1）分组练习：学生分组进行角色扮演，用英语询问和回答时间。（2）游戏环节：设置时间炸弹游戏，学生在规定时间内完成询问和回答时间的任务。（3）听力练习：播放课文录音，学生听后完成相应的练习题。4.巩固提高（1）教师设置一些日常活动场景，让学生用英语询问和回答时间。（2）学生自主设计时间表，用英语描述自己的日常活动时间。5.课堂小结六、板书设计Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart？1.询问和回答时间：Whattimedoesyourschoolstart？Itstartsat8o'clock.2.表达日常活动的时间：Igetupat7o'clock.Igotobedat9o'clock.3.使用钟表：Theshorthandisat8,thelonghandisat12.It's8o'clock.七、作业设计1.听力作业：听课文录音，跟读并模仿。2.书面作业：完成练习册中与本节课相关的内容。3.口语作业：用英语询问和回答家人或朋友的时间。八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，及时调整教学方法和策略，以提高学生的学习效果。同时，关注学生在课堂上的表现，鼓励他们积极参与，培养他们学习英语的兴趣和自信心。重点关注的细节：教学过程一、导入1.播放英文歌曲《Whattimeisit？》，引导学生复习已学过的关于时间的内容。通过歌曲的形式，让学生在轻松愉快的氛围中回忆和巩固旧知识，为新课的学习做好铺垫。2.展示一些时间图片，让学生用英语说出时间。通过图片展示，激发学生的视觉感官，帮助他们更好地理解和记忆时间表达。二、新课展示1.展示Module8Unit1的，引导学生猜测本节课的主题。通过猜测活动，激发学生的好奇心和求知欲，使他们更加关注新课内容。2.播放多媒体课件，展示课文内容，引导学生跟读并模仿。多媒体课件能生动形象地展示课文内容，帮助学生更好地理解和学习英语。3.教师讲解课文中的重点单词和句子，并进行示范。讲解过程中，注意突出重点，引导学生关注核心知识。同时，通过示范，让学生明确学习目标，提高学习效果。三、活动练习1.分组练习：学生分组进行角色扮演，用英语询问和回答时间。分组练习能让学生在互动中学习，提高他们的口语表达能力。2.游戏环节：设置时间炸弹游戏，学生在规定时间内完成询问和回答时间的任务。游戏环节既能检验学生的学习成果，又能增加课堂趣味性，提高学生的学习积极性。3.听力练习：播放课文录音，学生听后完成相应的练习题。听力练习有助于提高学生的听力理解能力，培养他们获取信息的能力。四、巩固提高1.教师设置一些日常活动场景，让学生用英语询问和回答时间。通过场景模拟，让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。2.学生自主设计时间表，用英语描述自己的日常活动时间。设计时间表的过程中，学生需要运用所学知识，同时培养他们的创新思维和自主能力。五、课堂小结一、导入二、新课展示在展示Module8Unit1后，教师可以通过图片或实物展示不同的学校活动场景，如上课、午餐时间、放学等，让学生尝试用英语提问和回答这些活动的时间。这样的互动可以激发学生的参与热情，并为他们提供实际语境来学习和运用目标语言。三、活动练习在分组练习环节，教师可以设计不同的角色扮演情景，如学生在校门口询问上学时间、家长询问孩子的放学时间等，让学生在模拟真实情境中练习目标语言。教师应鼓励学生使用完整的句子进行交流，并注意纠正发音和语法错误。四、游戏环节在时间炸弹游戏中，教师可以将卡片或小物品作为“时间炸弹”，每个炸弹上写有不同的时间。学生轮流抽取炸弹，并用英语回答炸弹上的时间。例如，学生抽到“7:30”，就需要说“Igetupat7:30inthemorning.”如果回答错误或超时，可以设置一些小小的惩罚，如唱一首英文歌或表演一个小节目，以此增加游戏的趣味性。五、听力练习听力练习不仅限于听课文录音，教师还可以准备一些额外的听力材料，如不同场景下的时间询问对话，让学生听后回答问题。这样的练习可以让学生接触到更