《琥珀》学习任务群教学设计

科学小品文《琥珀》学习任务群教学设计——刚好遇见，成就世间美好【教学内容】统编教材四年级下册第二单元第5课【教学目标】1.正确读写并理解琥珀、飒飒地、翻腾怒吼、掸掸、拂拭等词语，体会琥珀形成的偶然。2.有感情朗读课文，能够根据提示，简要复述琥珀的形成过程和条件。3.在品词读句中体味琥珀的奇异，明白世间万事万物皆因刚好相遇成就世间美好。【教学时间】1课时【教学过程】一、相识“刚好”，图遇琥珀1.同学们，今天老师给你们带来了几张特别珍贵奇异的物品图片？（出示3张图片，前两张为普通人造琥珀装饰品分别是颜色和形状相似，第三张真的琥珀图片，交流课前搜集的有关琥珀的资料，引起学生兴趣）2.今天我们一起来学习一篇课文，名字就叫《琥珀》。下面请你们抬起手跟老师一起书写课题和作者名字。琥珀。这两个字都是王字旁，带有王字旁的字大多与玉器有关，含义都为美玉。（板书：琥珀）3.看到这个题目你想知道什么？把你想知道的问题写下来（学生可能会：琥珀是什么样子？琥珀是怎样形成的？谁发现的？琥珀有什么用？）二、样子“刚好”，感知奇异1.自由朗读课文，同时把字、词读准，把句子读通顺。2.教师出示词语，学生一行一行读，边读教师边引导思考：你想到了课文中的哪种事物学生边读边板书：太阳、苍蝇、蜘蛛、松脂。晌午热辣辣

掸掸拂拭

美餐划动

松脂粘稠3.引导学生思考：琥珀是什么？课文原文是怎么描写琥珀的样子的。大屏幕出示原文：（1）“这是琥珀，孩子。”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一只蜘蛛。这是很少见的。”（2）在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地爬着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。）4.同学们，正如文中所说，这个琥珀是很少见的，通过这些对琥珀样子描写的句子，结合你所搜集的资料，你想怎么描述这块琥珀呢？大屏幕出示（）的琥珀5.同学们，刚才我们就是通过联系上下文我们来解决问题根据之前所学，我们还可以通过什么方法来解决问题呢？查资料，查工具书，问同学等。6.（大屏幕出示）老师提供有关琥珀的资料，鼓励学生说出所能提取的信息。三、形成“刚好”，赞叹奇妙1.同学们，联系上下文，查资料，这两个方法太重要了，用这两个方法我们现在了解了很多有效的信息。刚才有同学提出了问题，琥珀是怎么形成的？文章中有一段是琥珀形成的源头（大屏幕出示第七自然段）蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴\t"/item/%E7%90%A5%E7%8F%80/_blank"松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。指名读，体会琥珀形成的偶然的一个关键词是“刚好”，“刚好”的意思就是好巧。（板书：刚好）在这个句子中，哪些词语能体现“刚好”（大屏幕出示第七自然段并加粗以下词语）蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴\t"/item/%E7%90%A5%E7%8F%80/_blank"松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。男生读，抓住“刚”、“突然”“一大滴”、“一齐”这些词语，体会发生此事的偶然，促成“刚好”。女生再读，进一步抓住“蜘蛛”、“苍蝇”、“松脂”三者形成的必要性，成就偶然之事的发生。结合黑板上板书的词语，在第7自然之前，还有哪些地方为“刚好”做了铺垫，引出“太阳”是琥珀形成的重要条件，强调在2——6短短5个自然段出现了3次。全班齐读读第7自然段，感叹这一切的一切刚好促成琥珀的形成。而后琥珀的形成还需要经过很多步骤才会形成。2.同学们，要解决琥珀是怎么形成的问题，刚才我们用的方法就是联系上下文刚好解决了这个问题，还有一个方法是查资料，下面请看老师出示的这段资料。你了解到了琥珀形成的哪些知识？（大屏幕出示阅读链接王文利《琥珀物语》）（1）生可能会回答琥珀的前身、天然琥珀的形成（2）你更喜欢课文还是《琥珀物语》的段落？那么《琥珀物语》的第一自然段对应课文的是2——7自然段，第二自然段对应课文的是8——12自然段。（3）请同学结合黑板的词语用自己的话说说琥珀的形成。注意引导学生琥珀的形成后，松脂变成松脂球，“几十年”、“几百年”、“几千万年”、“有一天”“化石”再一次体会琥珀形成的偶然性。（4）小组讨论交流用自己的话说说琥珀形成的过程，请一名同学再说一次。四、拓展“刚好”，成就美好1.同学们，这个故事发生约莫几千万年了，很久很久以前，文章开篇告诉我们，作者是德国作家柏吉尔（板书：德柏吉尔）2.大屏幕出示柏吉尔生平简介柏吉尔（1804～1882），德国科学家、科普作家。作品集《\t"/item/%E6%9F%8F%E5%90%89%E5%B0%94/_blank"乌拉·波拉故事集》《活动》《爱的代价》等该书是集聚科学知识与想象情节于一体的一本可读性非常强的\t"/item/%E6%9F%8F%E5%90%89%E5%B0%94/_blank"科普读物，一共由十五个非常有趣的故事组成，包含的范围相当广泛，是一本内容通俗、易懂、文字生动活泼的科普著作。（1）200多年前的人写出几千万年前发生的事，可见，琥珀的形成是作者怎么写出来的呢？（学生可能回答真的、假的、想象的、虚构的，用课本的词是第18自然段“推测”）刚才我们一起不厌其烦与琥珀相识、相知都是跟着作家刚好来了一次奇妙奇异之旅。由一块琥珀的样子，推测出来的，但这里推测又似乎真的有理有据。一切都仿佛是偶然的，太阳热辣辣的是偶然的，松树渗出一大滴松脂是偶然的，此时目标明确想吃悠闲地苍蝇的蜘蛛相遇是偶然的，这一切的偶然刚好发生在那一瞬间，刚好滴落树干，苍蝇、蜘蛛刚好被一齐包在一起，而后经过漫长岁月又是偶然，几千万年后松脂球化成了化石，刚好被渔民和儿子挖起来，成就了一段美好的发现琥珀之旅，成就了一块琥珀的诞生。其实世间所有的美好，何尝不是由一个个“刚好”组成的，罗密欧和朱丽叶刚好相遇，成就爱情，美好。夜观天象，巧借东风，善用能人，一切刚好的天时地利人和，成就了智勇双全的诸葛亮，美好。你我师生一场，刚好相遇相知，成就了师生情谊，美好。就如众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。（板书：美好）博物馆作业超市：1.周末和父母去附近参观博物馆，遇到感兴趣又不懂的问题，试着自己来解决。2.自然博物馆招聘优秀解说员，应聘内容：以“琥珀”为题材运