采矿学课程设计

采矿学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握采矿学的基本概念，如矿物、矿床、采矿方法等；

2.使学生了解我国矿产资源的特点、分布及开发状况；

3.帮助学生理解采矿工程对环境的影响及环境保护的重要性。

技能目标：

1.培养学生运用采矿学知识分析矿床类型及开采方法的能力；

2.提高学生运用地质图、采矿图等工具进行矿床调查和开采方案设计的能力；

3.培养学生运用采矿技术解决实际问题的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对采矿事业的热爱和责任感，树立良好的职业道德观念；

2.增强学生保护矿产资源、节约能源、关爱环境的意识；

3.培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。

课程性质：本课程为采矿学专业基础课程，旨在让学生掌握采矿学的基本知识和技能，培养学生解决实际问题的能力。

学生特点：学生为大学二年级本科生，已具备一定的地质学、力学等基础知识。

教学要求：结合课程性质和学生特点，课程目标应具体、可衡量。在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力；同时，注重培养学生的职业道德观念和环保意识。通过分解课程目标为具体的学习成果，为教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.矿物与矿床：讲解矿物的分类、性质及鉴定方法，矿床的形成、分类及特点；

教材章节：第一章矿物与矿床；

内容列举：矿物学基础、矿床成因与类型。

2.采矿方法与工艺：介绍各种采矿方法（地下、露天、溶浸等）的原理、工艺及适用条件；

教材章节：第二章采矿方法与工艺；

内容列举：采矿方法分类、工艺流程、设备选型。

3.矿山环境保护与治理：阐述矿山环境保护的重要性，讲解矿山环境治理的方法与技术；

教材章节：第三章矿山环境保护与治理；

内容列举：矿山环境问题、治理措施、生态修复技术。

4.矿产资源开发与管理：分析我国矿产资源的特点、开发状况，探讨矿产资源合理开发与管理的策略；

教材章节：第四章矿产资源开发与管理；

内容列举：矿产资源分布、开发策略、管理制度。

5.实践教学：组织学生进行实地考察，分析矿床类型及开采方法，设计开采方案；

教材章节：第五章实践教学；

内容列举：实地考察、开采方案设计、模拟开采。

教学内容安排和进度：本课程共计64课时，教学内容按以上五个方面进行安排，每个方面的课时分配如下：

1.矿物与矿床（12课时）；

2.采矿方法与工艺（24课时）；

3.矿山环境保护与治理（12课时）；

4.矿产资源开发与管理（8课时）；

5.实践教学（8课时）。

确保教学内容科学性和系统性，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

三、教学方法

1.讲授法：用于矿物与矿床、采矿方法与工艺等理论知识的教学，通过生动的语言、形象的比喻，帮助学生理解抽象的概念和复杂的工艺流程。

2.讨论法：在矿山环境保护与治理、矿产资源开发与管理等章节，组织学生针对热点问题、案例进行分析讨论，培养独立思考、解决问题的能力。

3.案例分析法：选择具有代表性的矿山案例，如矿山环境污染与治理、矿产资源开发与管理等，让学生通过分析案例，掌握采矿工程实践中的问题和解决方法。

4.实验法：组织学生进行矿物鉴定、采矿方法模拟等实验，培养学生的动手能力和实践操作技能。

5.现场教学法：安排实地考察，让学生亲身体验采矿现场，了解采矿工程的实际操作，增强对采矿事业的认知。

6.互动式教学：在教学过程中，教师与学生互动，提问、解答疑问，引导学生主动参与课堂，提高课堂氛围。

7.小组合作学习：将学生分成小组，针对具体问题进行合作研究，培养团队合作精神和沟通能力。

8.多媒体教学：运用多媒体课件、视频等教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

教学方法运用策略：

1.根据课程内容和学生的实际情况，灵活运用各种教学方法，确保教学效果。

2.注重启发式教学，引导学生主动发现问题、解决问题。

3.结合课程特点，加大实验、实践环节的比重，提高学生的实际操作能力。

4.鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力和思辨能力。

5.定期进行教学评价，了解学生的学习需求，调整教学方法和进度。

四、教学评估

1.平时表现：占总评成绩的20%，主要包括课堂出勤、课堂表现、小组讨论及互动参与等方面。通过观察学生在课堂上的表现，评估其学习态度、团队合作能力和沟通能力。

评估方式：教师评价、同学互评。

2.作业：占总评成绩的30%，主要包括课后作业、实验报告、小论文等。通过作业评估学生对课程知识点的掌握程度、分析问题和解决问题的能力。

评估方式：教师批改、评分。

3.考试：占总评成绩的50%，分为期中考试和期末考试。考试内容包括理论知识、案例分析、实践操作等方面，全面考察学生的综合运用能力。

评估方式：闭卷考试、实践操作考核。

4.实践教学评估：针对实地考察、开采方案设计等实践教学环节，评估学生在实际操作中运用知识、解决问题的能力。

评估方式：教师评价、小组互评、实践成果展示。

5.附加评估：鼓励学生在课程学习过程中参与学术活动、竞赛等，对表现优秀的学生给予额外加分。

评估方式：证书、奖项、教师评价。

教学评估原则：

1.客观公正：确保评估标准统一，避免主观偏见，使评估结果真实反映学生的学习成果。

2.全面性：评估内容涵盖课程知识、技能、情感态度价值观等方面，全面评估学生的综合素质。

3.动态调整：根据学生的学习进度和表现，适时调整评估方式和权重，以更好地激励学生进步。

4.反馈机制：及时向学生反馈评估结果，帮助学生了解自己的优势和不足，指导学生改进学习方法。

5.持续改进：教师根据评估结果，总结教学经验，调整教学策略，不断提高教学质量。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计64课时，按照教学内容分为五个模块，每个模块的教学进度如下：

-模块一：矿物与矿床（12课时，第1-4周）

-模块二：采矿方法与工艺（24课时，第5-10周）

-模块三：矿山环境保护与治理（12课时，第11-14周）

-模块四：矿产资源开发与管理（8课时，第15-16周）

-模块五：实践教学（8课时，第17-18周）

2.教学时间：根据学生的作息时间，将课程安排在每周一至周五的上午或下午，避免与学生的其他课程冲突。

3.教学地点：

-理论教学：安排在多媒体教室，便于使用多媒体教学资源和进行课堂讨论。

-实验教学：安排在实验室，确保学生能够进行矿物鉴定、采矿方法模拟等实验操作。

-实践教学：安排在矿山企业或实习基地，使学生能够亲身参与采矿现场实践。

教学安排策略：

1.合理安排教学进度，确保在有限的时间内完成教学任务，保证教学质量。

2.考虑学生的实际情况，避免教