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文档简介
运球上篮课程设计一、课程目标
知识目标:
1.学生能理解篮球运动的基本规则,掌握运球上篮的基本技术要领;
2.学生能了解篮球运动的发展历程,认识到其在我国体育事业中的地位;
3.学生能掌握篮球比赛中运球上篮的战术运用。
技能目标:
1.学生能熟练完成原地运球、行进间运球上篮的动作,动作规范、协调;
2.学生能在篮球比赛中运用运球上篮技术,提高个人和团队竞技水平;
3.学生能通过篮球训练,提高身体素质,增强运动能力。
情感态度价值观目标:
1.学生培养对篮球运动的热爱,养成积极参与体育锻炼的习惯;
2.学生在篮球比赛中,学会团队合作、互相尊重,培养良好的竞技道德;
3.学生通过篮球训练,增强自信心,培养勇敢、顽强、拼搏的精神品质。
课程性质:本课程为体育学科篮球单元教学的重要组成部分,旨在提高学生的篮球技能,培养运动兴趣,增强身体素质。
学生特点:考虑到学生所在年级的特点,他们在体能、协调性和运动技能方面已有一定基础,但需进一步提高篮球技术水平。
教学要求:注重理论与实践相结合,关注个体差异,采用分层教学,使每位学生都能在原有基础上得到提高。同时,强调篮球运动的团队精神,培养学生的情感态度价值观。通过本课程的学习,使学生达到上述课程目标,为后续篮球教学和比赛打下坚实基础。
二、教学内容
根据课程目标,教学内容分为以下三个部分:
1.篮球基本规则及运球上篮技术要领
-教材章节:篮球基本规则、运球技术、上篮技术
-内容安排:讲解篮球比赛的基本规则,使学生了解比赛中的犯规、得分等规定;教授原地运球、行进间运球上篮的技术要领,让学生掌握正确的动作方法。
2.运球上篮技术训练
-教材章节:篮球基本技术训练、运球上篮训练
-内容安排:进行原地运球、行进间运球上篮的分组练习,提高学生的动作熟练度和协调性;结合比赛场景,培养学生的实战运用能力。
3.篮球比赛战术及团队协作
-教材章节:篮球比赛战术、团队协作
-内容安排:讲解篮球比赛中运球上篮的战术运用,使学生能根据比赛情况灵活调整;通过团队训练和比赛,培养学生的团队协作精神和竞技道德。
教学进度安排:
1.第1-2课时:篮球基本规则、原地运球技术教学与练习;
2.第3-4课时:行进间运球上篮技术教学与练习;
3.第5-6课时:运球上篮技术巩固与提高,篮球比赛战术教学;
4.第7-8课时:团队协作训练,篮球比赛实践。
三、教学方法
针对本课程的教学内容和学生特点,选择以下多样化的教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:
1.讲授法:
-用于讲解篮球基本规则、运球上篮技术要领等理论知识,为学生后续实践操作奠定基础。
-结合多媒体教学,以图片、视频等形式展示标准动作,帮助学生直观地理解和学习。
2.示范法:
-教师现场示范原地运球、行进间运球上篮等动作,让学生模仿学习,提高动作的准确性。
-邀请篮球技术水平较高的学生进行示范,激发其他学生的学习兴趣。
3.讨论法:
-在学习篮球战术时,组织学生进行小组讨论,分析不同战术的优缺点,培养学生的思考能力。
-针对比赛中遇到的问题,引导学生进行讨论,共同寻求解决方法。
4.案例分析法:
-通过分析篮球比赛视频,让学生了解运球上篮技术在比赛中的实际应用,提高学生的实战意识。
-分析优秀运动员的运球上篮动作,使学生从中学习技巧,提高自身技术水平。
5.实践法:
-安排大量时间进行分组练习,让学生在实践中掌握运球上篮技术,提高动作熟练度。
-组织篮球比赛,让学生在实战中运用所学技术,培养团队协作能力。
6.情境教学法:
-创设比赛情境,让学生在模拟比赛中学习运球上篮技术,提高学生的应变能力和竞技水平。
-通过角色扮演,让学生体验不同位置、不同战术下的运球上篮技术运用。
7.激励法:
-对学生在训练和比赛中的表现给予积极评价和奖励,激发学生的学习兴趣和竞争意识。
-鼓励学生自我挑战,不断突破自己的极限,提高篮球技术水平。
四、教学评估
为确保教学目标的达成,设计以下合理、全面的评估方式,以客观、公正地反映学生的学习成果:
1.平时表现评估:
-观察学生在课堂练习中的表现,评估其运球上篮技术的掌握程度、动作规范性及团队协作能力。
-记录学生在训练和比赛中的态度、努力程度及运动精神,以鼓励学生积极参与、持续进步。
2.作业评估:
-布置与篮球运球上篮技术相关的理论知识作业,评估学生对篮球规则、战术等知识的掌握。
-安排学生撰写训练日记,记录自己的训练心得、技术进步和问题,以便教师了解学生的自学情况。
3.技能测试评估:
-进行运球上篮技能测试,评估学生在规定时间内完成动作的准确性、速度和稳定性。
-组织篮球比赛,评估学生在实战中的技术应用、战术执行和团队协作能力。
4.期中期末考试:
-设定篮球技能和理论知识的考试,全面评估学生的学习成果。
-理论考试包括篮球规则、战术、历史等方面的知识;技能考试则侧重于运球上篮技术的实际操作。
5.同伴评价:
-鼓励学生相互评价,从同伴的角度发现各自的优势和不足,促进相互学习、共同进步。
-组织学生进行小组讨论,评价彼此在篮球训练和比赛中的表现,培养学生的批判性思维。
6.自我评价:
-引导学生进行自我评价,反思自己的学习过程,找出不足之处并制定改进措施。
-鼓励学生设立个人目标,定期评估自己在篮球技能、体能和心理素质等方面的进步。
五、教学安排
为确保教学任务在有限时间内高效完成,同时充分考虑学生的实际情况和需求,制定以下教学安排:
1.教学进度:
-课程分为八个课时,每课时45分钟,每周两个课时,共计四周。
-第1-2课时:篮球基本规则、原地运球技术教学与练习;
-第3-4课时:行进间运球上篮技术教学与练习;
-第5-6课时:运球上篮技术巩固与提高,篮球比赛战术教学;
-第7-8课时:团队协作训练,篮球比赛实践。
2.教学时间:
-课时安排在学生下午的体育锻炼时间,避免与主要文化课程冲突,保证学生的休息时间。
-每课时留出充分时间进行实践练习,确保学生能够充分消化吸收所学技术。
3.教学地点:
-篮球教学场地选择室内篮球馆,避免天气影响,保证教学活动的正常进行。
-教学场地设施齐全,包括篮球架、计时器、音响设备等,满足教学和比赛需求。
4.教学调整:
-根据学生的实际掌握情况,适时调整教学进度,保证教学质量。
-针对学生在训练和比赛中出现的问题,及时进行针对性教学,帮助学生克服困难。
5.学生兴趣与需求:
-在教学过程中关注学生的兴趣爱好,适当安排学
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