社会工作实践与干预技巧

社会工作实践与干预技巧一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握社会工作实践的基本概念、原则和方法。

2.使学生了解干预技巧的类型、应用场景及效果评价。

3.帮助学生理解我国社会工作实践的现状及发展趋势。

技能目标：

1.培养学生运用社会工作实践方法分析和解决实际问题的能力。

2.提高学生在不同场景下运用干预技巧进行有效沟通、协调和干预的能力。

3.培养学生团队协作、自主学习、反思总结的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生关注社会弱势群体，关爱他人，具有人文关怀精神。

2.增强学生的社会责任感和使命感，积极参与社会服务。

3.引导学生树立正确的价值观，尊重个体差异，遵循职业道德。

课程性质：本课程为社会工作专业核心课程，以实践性、应用性为主要特点。

学生特点：学生处于大学本科阶段，具有一定的理论知识基础，但实践经验不足。

教学要求：结合课程性质、学生特点，将课程目标分解为以下具体学习成果：

1.学生能够阐述社会工作实践的基本理论，并运用到实际案例中。

2.学生能够熟练运用各类干预技巧，解决实际问题，并对其效果进行评价。

3.学生能够关注社会现象，提出创新性观点，为我国社会工作实践发展贡献力量。

4.学生在课程学习过程中，形成团队协作、自主学习、反思总结的良好习惯。

5.学生树立正确的价值观，关注社会弱势群体，具备一定的职业道德素养。

二、教学内容

1.社会工作实践概述

-理解社会工作的定义、目标与功能

-掌握社会工作实践的基本原则与伦理道德

2.社会工作实践方法

-学习个案工作、小组工作、社区工作的基本方法

-分析不同实践方法在实际案例中的应用

3.干预技巧及其应用

-了解沟通技巧、解决问题技巧、协调技巧等干预方法

-掌握各类干预技巧在不同场景下的应用与实践

4.社会工作实践案例分析与讨论

-分析典型社会工作实践案例，总结经验教训

-探讨案例中干预技巧的应用与效果评价

5.社会工作实践发展趋势与挑战

-了解我国社会工作实践的发展现状与趋势

-探讨社会工作者在实践中面临的挑战及应对策略

教学内容安排与进度：

1.社会工作实践概述（1课时）

2.社会工作实践方法（2课时）

3.干预技巧及其应用（2课时）

4.社会工作实践案例分析与讨论（2课时）

5.社会工作实践发展趋势与挑战（1课时）

教材章节关联：

1.《社会工作导论》第三章：社会工作的目标与功能

2.《社会工作实务》第四章：社会工作实践方法

3.《社会工作实务》第五章：干预技巧及其应用

4.《社会工作案例》全书：案例分析与讨论

5.《社会工作发展趋势》第一章：社会工作实践的发展趋势与挑战

三、教学方法

1.讲授法：

-在概述社会工作实践基本概念、原则及伦理道德等内容时，采用讲授法进行教学。

-通过生动的语言、实际案例的引入，提高学生对理论知识的理解和记忆。

-讲授过程中注重启发式教学，引导学生主动思考问题，激发学习兴趣。

2.案例分析法：

-在讲解社会工作实践方法、干预技巧及其应用时，引入典型案例进行分析。

-学生分组讨论案例，提出解决方案，教师点评并总结。

-通过案例分析，培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。

3.讨论法：

-针对社会工作实践中的热点、难点问题，组织学生进行小组讨论。

-鼓励学生发表自己的观点，倾听他人的意见，形成思想碰撞。

-讨论过程中，教师引导学生深入思考，提高学生的思辨能力。

4.实验法：

-设计社会工作实践模拟实验，让学生在模拟环境中实际操作。

-通过实验，使学生直观地了解干预技巧的操作步骤和效果。

-教师对实验过程进行点评，帮助学生总结经验，提高实践能力。

5.角色扮演法：

-在学习沟通技巧、解决问题技巧等时，组织学生进行角色扮演。

-学生在扮演过程中，体验不同角色的心理和需求，提高同理心。

-教师对角色扮演进行点评，指导学生掌握有效的干预方法。

6.小组合作学习：

-将学生分为小组，完成课程相关的项目任务。

-学生在合作过程中，培养团队协作、沟通与组织协调能力。

-教师对小组合作成果进行评价，激发学生的学习积极性。

7.自主学习：

-鼓励学生利用课外时间进行自主学习，拓展知识面。

-教师提供学习资源，指导学生制定学习计划，提高自学能力。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-对学生在课堂上的参与度、提问回答、讨论表现等进行评估。

-通过观察、记录学生的学习态度、合作精神、沟通能力等，给予客观评价。

-平时表现占总评成绩的30%。

2.作业评估：

-设计与课程内容相关的作业，包括案例分析、理论论述等。

-评估学生的作业完成质量，关注学生的思考过程和知识运用能力。

-作业成绩占总评成绩的30%。

3.考试评估：

-设置期中、期末考试，检验学生对课程知识的掌握程度。

-考试形式包括选择题、简答题、案例分析等，注重考查学生的综合分析和应用能力。

-考试成绩占总评成绩的40%。

4.实践操作评估：

-对学生在实验、角色扮演等实践环节的表现进行评估。

-关注学生的操作技能、团队协作、问题解决能力等方面。

-实践操作成绩作为附加分，纳入总评成绩。

5.自我评估与同伴评估：

-鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点与不足。

-组织同伴评估，让学生相互评价，学习借鉴他人的优点。

-自我评估与同伴评估结果作为参考，辅助教师进行综合评价。

6.综合评估：

-教师结合学生的平时表现、作业、考试、实践操作等各方面成绩，给予综合评价。

-评估方式客观、公正，全面反映学生的学习成果。

-综合评估结果作为学生课程学习的最终评价。

7.评估反馈：

-教师及时向学生反馈评估结果，指出学生的优点与不足。

-鼓励学生根据评估结果，调整学习方法，提高学习效果。

-定期组织评估总结会议，帮助学生了解自己的学习进度，提高自我监控能力。

五、教学安排

1.教学进度：

-本课程共计16课时，每课时45分钟。

-教学进度按照教学内容分为五个阶段，分别为：概述、实践方法、干预技巧、案例分析、发展趋势与挑战。

-每阶段安排2-3课时，确保学生对课程内容的深入理解和掌握。

2.教学时间：

-课程安排在每周三下午1:00至3:30进行，避免与学生的其他课程冲突。

-考虑到学生的作息时间，教学时段选择在学生精力充沛的时段，以提高学习效果。

-课程期间，安排一次期中考试和一次期末考试，分别在课程进行到第8课时和第16课时进行。

3.教学地点：

-理论授课安排在多媒体教室，便于使用PPT、视频等教学资源。

-实践环节安排在实验室或模拟教室，确保学生能够在真实场景中进行操作练习。

-案例分析与讨论课可安排在讨论室或小组学习室，为学生创造轻松、自由的学习氛围。

4.教学调整：

-根据学生的学习进度和需求，教师适时调整教学计划，以保证教学效果。

-针对学生对某些内容的兴趣和疑问，教师可增加课时或组织专题讲座，以满足学生的学习需求。

-教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。

5.课外辅导与答疑：

-安排每周一次的课外辅导时间，为学生提供答疑解惑的机会。

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