四年级上册英语教案-Unit5 Our new home 第二课时 Fun time,song time,sound time 译林版（三起）

四年级上册英语教案Unit5Ournewhome第二课时Funtime,songtime,soundtime译林版（三起）一、教学目标1.知识与技能：（1）学生能够理解Funtime,songtime,soundtime部分的内容，并能用英语进行简单的描述和表达。（2）学生能够正确地朗读和演唱歌曲，并能够模仿歌曲中的语音和语调。（3）学生能够正确地发音和区分单词中的音素，提高语音识别能力。2.过程与方法：（1）通过游戏和活动，培养学生英语听说能力和合作意识。（2）通过歌曲和声音的模仿，提高学生的语音感知能力和音乐素养。（3）通过小组合作和讨论，培养学生的思维和表达能力。3.情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发学生的学习积极性。（2）培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的社会交往能力。（3）培养学生对音乐和声音的欣赏能力，丰富学生的审美体验。二、教学内容1.Funtime：通过游戏和活动，让学生巩固和运用Unit5Ournewhome的重点词汇和句型。2.Songtime：学习歌曲“Ournewhome”，通过歌曲的演唱和模仿，提高学生的语音感知能力和音乐素养。3.Soundtime：通过声音的模仿和区分，让学生掌握单词中的音素，提高语音识别能力。三、教学重点与难点1.教学重点：（1）学生能够理解Funtime,songtime,soundtime部分的内容，并能用英语进行简单的描述和表达。（2）学生能够正确地朗读和演唱歌曲，并能够模仿歌曲中的语音和语调。（3）学生能够正确地发音和区分单词中的音素，提高语音识别能力。2.教学难点：（1）学生对Unit5Ournewhome的重点词汇和句型的掌握程度。（2）学生对歌曲节奏和旋律的把握能力。（3）学生对单词音素的识别和发音能力。四、教具与学具准备1.教具：PPT、录音机、磁带、教学卡片等。2.学具：学生自备英语课本、练习本、彩笔等。五、教学过程1.热身活动：通过唱英文歌曲、做英语游戏等方式，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。2.导入新课：通过图片、故事或情景创设等方式，引入本节课的主题和内容，激发学生的好奇心和求知欲。3.学习新课：通过讲解、示范、模仿、练习等方式，让学生掌握本节课的重点词汇、句型和知识点。4.实践活动：通过游戏、角色扮演、小组讨论等方式，让学生运用所学的知识和技能，提高英语听说能力和合作意识。六、板书设计1.Unit5Ournewhome第二课时Funtime,songtime,soundtime3.歌曲和声音：在黑板上展示歌曲的歌词和旋律，以及声音的示例，以便学生模仿和练习。七、作业设计1.听力练习：听录音，完成相关的听力练习，巩固学生对歌曲和声音的理解和记忆。2.口语练习：模仿歌曲和声音，进行口语练习，提高学生的语音感知能力和音乐素养。3.写作练习：根据本节课的内容，写一篇小短文，描述自己的新家，巩固学生对重点词汇和句型的运用能力。八、课后反思2.教学方法：反思本节课所采用的教学方法是否合适，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性，是否能够提高学生的英语听说能力和合作意识。3.教学内容：反思本节课所涉及的内容是否适当，是否能够满足学生的学习需求，是否能够提高学生的语音感知能力和音乐素养。4.改进措施：根据反思结果，提出改进措施，如调整教学方法、增加实践活动、加强个别辅导等，以提高教学效果和质量。一、热身活动热身活动是教学过程中的重要组成部分，它能够帮助学生迅速适应英语学习环境，激发学生的学习兴趣。在这个环节中，教师可以设计一些简单有趣的游戏或活动，如“英语单词接龙”、“快速反应”等，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固已学的英语知识。教师还可以通过播放英文歌曲、讲述英语小故事等方式，营造浓厚的英语氛围，激发学生的学习热情。二、导入新课三、学习新课学习新课是教学过程中的核心环节，它关系到学生对新知识的掌握程度。在这个环节中，教师需要采用讲解、示范、模仿、练习等多种教学方法，帮助学生掌握本节课的重点词汇、句型和知识点。例如，教师可以先通过讲解和示范，让学生了解和掌握一些描述新家的词汇和句型，然后让学生进行模仿和练习，巩固所学知识。教师还可以设计一些有趣的活动，如“角色扮演”、“小组讨论”等，让学生在实际操作中运用所学的知识和技能，提高英语听说能力和合作意识。四、实践活动实践活动是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生将所学的知识运用到实际生活中，提高学生的英语实践能力。在这个环节中，教师可以设计一些与新家相关的实践活动，如“设计自己的新家”、“描述自己的新家”等，让学生在活动中运用所学的词汇和句型，提高英语表达能力。教师还可以组织一些小组合作的活动，如“小组调查”、“小组讨论”等，培养学生的合作精神和团队意识。教学过程是课堂教学的核心环节，教师需要精心设计和组织，确保教学目标得以实现、教学内容得以有效传递、教学重点与难点得以突破，从而提高学生的学习兴趣和效果。在教学过程中，教师还需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的主动性和积极性，使每一位学生都能在英语课堂上获得成功的学习体验。在详细补充和说明教学过程的基础上，我们需要进一步细化每个环节的具体实施步骤，以确保教学活动的有效性和学生的积极参与。一、热身活动1.教师播放一首与本课主题相关的英文歌曲，如“HomeSweetHome”。2.学生跟随音乐节奏摇摆身体，放松心情，同时尝试跟唱歌曲。3.教师引导学生用简单的英语描述歌曲中的家的场景，如“acozylivingroom”,“abrightkitchen”等。4.通过这个活动，学生能够在轻松愉快的氛围中复习与家相关的词汇，并为新课的学习做好心理准备。二、导入新课1.教师展示一组图片，包括不同的房间和家具，如卧室、客厅、厨房等。2.学生分组讨论，用英语说出图片中的物品和场景。3.教师引导学生用“Whereisthe?”的句型来提问，其他学生回答，如“Whereisthebed?It'sinthebedroom.”4.通过这个活动，学生能够自然地进入新课的主题，并为学习描述家的句型打下基础。三、学习新课1.教师通过PPT展示本节课的重点词汇和句型，并用简单的英语解释其含义。2.学生跟读并模仿教师的发音和语调，确保正确掌握。3.教师设计一些练习活动，如填空、匹配、角色扮演等，让学生在实践中运用所学知识。4.教师提供反馈和纠正，帮助学生改进发音和语法。四、实践活动1.教师将学生分成小组，每组设计一个理想中的新家，并用英语描述其特点。2.每组学生绘制一张新家的设计图，并在图上标注各个房间的名称。3.每组选派一名代表向全班展示设计图，并用英语介绍其设计理念和特色。4.其他学生倾听并提问，共同讨论不同设计方案的优缺点。1.教师通过问答的方式，检查学生对本节课重点词汇和句型的掌握情况。2.学生展示自己的学习成果，如设计的家、填空的练习等。3.教师对