2021-2022学年山东省菏泽市陶育中学高三语文上学期期末试卷含解析

2021-2022学年山东省蒲泽市陶育中学高三语文上学期

期末试卷含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：

金庸本名查良镭，出生于海宁袁花镇,2018年10月30日在香港逝世,享年94岁。消息

一此海宁各中小学开展悼念追忆活动。

金庸于1935年从袁花镇中心小学毕业,1992年首次重返家乡时,金庸给学校捐资建图

书馆。当地教育部门介绍，金庸生前回乡时曾多次走进海宁校园，自称是学子的“大师兄”，

为家乡传递正能量。金庸及其侠义精神,今后将作为海宁中小学名人文化教育传承项目，继

续深入校园、课堂，推动校园文化建设蓬勃发展。

（摘编自蒋亦丰《再见了，大侠校友》）

材料二：

本周文热点话题TOP10

（摘编自李阳《一周（2018年10月29日至11月4日）文旅观察:金庸逝世引发全民追

思各省文化和旅游行政部门密集挂牌成立》）

材料三:

2007年6月，金庸先生在北京大学进行了一场演讲并与北大学子交流。整理笔记素材

的时候，我惊奇地发现,只要照着笔记往电脑里敲字就行了，先生的每一句话,落在文字上,

根本不需要重新组织语言,语言结构完整同时富有文采。我想,正因为这样的功底,先生才

在办报、写小说、做学问上游刃有余。

让我服气的还有金庸先生那天的演讲内容,是关于中华文明融合发展的,有理有据,是

他自己的研究成果。我喜欢看金庸先生的武侠小说，但最喜欢的还是他写的《袁崇焕评

传》，而听完他的演讲,我理解了先生的历史观因何而来。后来我在一篇报道中看到，先生

说他真正喜欢的是做学问，写小说只是玩玩,这让我知道所谓厚积薄发的境界。

我接触金庸先生时，他已年过八十,刚在剑桥大学完成硕士学位。金庸先生说,现在的

知识早已远离了靠记忆力的阶段,过去，什么东西不懂到图书馆查几本书就可以明白。现在,

做学问的关键是要有所创新,要有提出问题的能力。彼时,是2007年,距今已有11年。而

今天,创新正成为全体中国人的共识和努力方向。

（摘编自王庆环《时时真诚事事谦恭一采访金庸先生二三事》）

材料四：

2001年5月，在雅静的南开明珠园,77岁的金庸先生和90岁数学家陈省身先生重逢

了。老友相见格外动情,除了陈先生刚组建的数学研究中心的话题外,谈论的都是金庸的武

侠和江湖。交谈中陈省身说，他最喜欢《射雕英雄传》里的黄蓉。我请教陈先生为何最喜

欢黄蓉,金庸先生心领神会地笑着说：“我小说里的人物,黄蓉是最懂算数的,是武侠中的

数学家。”听到这个解释，陈省身先生纵声大笑起来。陈省身先生解释为何喜欢金庸的武

侠小说,他认为武侠和数学在最高层面是相通的。数学其实也是一门艺术,是关乎心灵与智

力的学问，是常人难以达到的境界，而金庸的武侠小说里蕴藏着高度的美感和哲学内涵,这

和数学的境界是相通的。温暖的笑声中，两位大师投入和沉浸的表情,加之充满哲学意味的

交谈,令人感动和折服。

（摘编自张建星《侠之大者温润如玉一一金庸大师》）

材料五：

“飞雪连天射白鹿,笑书神侠倚碧鸳。”金庸曾摘取自己14部武侠小说书名的第一个

字,创作了这幅浑然天成的对联。他曾在一篇文章中总结自己的小说体现的人生观，他

说：“侠之大者,为国为民。”金庸小说完成了“经典化”蜕变，融入了对大众疾苦冤屈的

关怀,告诉人们包括自己竭尽全力做自己所当为之事，同时渗透着现代精神。随着我国现代

化进程不断加快,发展中的问题不断凸显,人们在文化消费品的选择上,普遍倾向于娱乐

化、轻松化、治愈系。当今时代的大众文化话语，已成为玄幻、修真、盗墓、穿越。

我们不禁要发问：作为一种中国独有的文化形态，武侠文化真的要消亡了吗?武侠文化

该怎样发展？

（摘编自连锦添《金庸，带着武侠梦远去了》等）

4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.金庸的去世引发了家乡中小学开展悼念追忆活动,而金庸生前也关心家乡发展,为学校

捐建图书馆，多次走进校园，为家乡传递正能量。

B.金庸先生有着深厚的语言文字功底和对中华文明的深入理解,随意玩玩,就能创作出深

受欢迎的作品,把武侠小说推到新高度。

C.金庸在武侠小说里寄寓了自己的人生观,体现了对大众疾苦冤屈的关怀,倡导竭尽全力

做自己所当为之事，即“侠之大者,为国为民”。

D.梳理2018年10月29日至11月4日一周的文旅行业热点信息可知,武侠小说家金庸逝

世引发了全民讨论,话题热度最高。

5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.金庸先生有远见，他不看重记忆,因为不懂的东西到图书馆查几本书就可明白，他认为做

学问的关键是要有所创新,要有提出问题的能力。

B.金庸先生和陈省身先生惺惺相惜，从他们关于数学与武侠小说的对话中可看到一代大师

虽研究领域不同，但对学问的认知都达到了很高的程度。

C.虽然金庸先生的小说完成了“经典化”蜕变，但在我国现代化进程中，玄幻、修真、盗

墓、穿越等小说的兴起,表明大众文化发展前景令人担忧。

D.一周文旅观察显示，金庸逝世那一周，金庸逝世信息传播渠道主要是APP、微信,各省文

化和旅游行政部门逐一亮相主要是微信、新闻。

6.金庸之后,武侠文化该怎样发展?根据所给材料,谈谈你的看法。

参考答案：

4.B5.A

6.①在娱乐性之外，还要体现社会现实和哲学意义，特别是传承金庸作品中的“家国情

怀”。②武文化需要展望和融合，要与时俱进，不断创新。③创作者要有扎实的语言功底深

厚的中国传统文化功力。

【4题详解】

本题考查信息筛选和整合能力。首先应迅速浏览，划记关键词；其次找到对应位置比对原

文，最后做出判断。比对时注意选项与原文是同义转述还是改变了原文。同时要熟悉设误

的类型，如偷换概念、混淆未然已然、混淆或然必然、无中生有，强加因果，肯定否定不

当、强加因果，曲解原文等。B项“随意玩玩”说法不当，文中说的是“后来我在一篇报道

中看到，先生说他真正喜欢的是做学问，写小说只是玩玩，这让我知道所谓厚积薄发的境

界”，其中金庸先生自称“玩玩”是一种谦虚的态度，谈的是兴趣和乐趣。故选B。

【5题详解】

本题考查迅速学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把

握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的

每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分

析概括。同时要熟悉设误的类型，如偷换概念、混淆未然已然、混淆或然必然、无中生

有，强加因果，肯定否定不当、强加因果，曲解原文等。A项“他不看重记忆”错误，文中

说的是金庸先生认为需要重视创新能力的培养，这并非说他不看重，厚积薄发里的厚积就

是看重记忆。故选A。

【6题详解】

本题主要考查文本内容分析、筛选、概括的能力。解答时可以划记表明重点内容的语句，

没有的话要根据内容概括，同时可以结合材料的标题，表头还有选文的出处等信息。“现

在，做学问的关键是要有所创新,要有提出问题的能力。彼时,是2007年,距今已有11年。

而今天，创新正成为全体中国人的共识和努力方向。”启示我们武侠文化需要展望和融合，

要与时俱进,不断创新。“先生的每一句话,落在文字上,根本不需要重新组织语言，语言结

构完整同时富有文采。我想，正因为这样的功底，先生才在办报、写小说、做学问上游刃有

余。”启示我们创作者要有扎实的语言功底深厚的中国传统文化功力。材料四“人们在文

化消费品的选择上,普遍倾向于娱乐化、轻松化、治愈系。当今时代的大众文化话语，已成

为玄幻、修真、盗墓、穿越。”“金庸小说完成了“经典化”蜕变，融入了对大众疾苦冤

屈的关怀，告诉人们包括自己竭尽全力做自己所当为之事，同时渗透着现代精神。”启示我

们在娱乐性之外，还要体现社会现实和哲学意义，特别是传承金庸作品中的“家国情怀”。

2.阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：

公共文化这一概念在我国出现的时间并不长，过去我们长期使用的概念是社会文化、

群众文化。公共文化是文化的组成部分，其考量的标准是普通老百姓对文化服务活动的现

实需求和可及性、参与性。公共文化服务的最终目标是让文化的阳光普照到每一个人，它

所具有的特点是基本性、公益性、均等性和便利性。

和其他许多领域一样，发展不均衡是目前我国公共文化服务的突出短板。公共文化服

务城乡差距、地域差距、人群差距相对扩大的态势仍在延续。促进均衡发展关键是补齐短

板，落实公共文化服务的精准扶贫。促进公共文化服务均衡发展，我们还需要注意近年来

出现一些新变化。目前我国公共文化服务体系总体发展水平，东部地区最好，西部地区次

之，中部地区最差。促进均衡发展，国家需要从总体上对资金、资源、扶持政策做出适当

调整。促进均衡发展的另一重点任务，是关注弱势群体，包括未成年人、老年人、残疾

人，特别是农民工和相伴而生的农村留守妇女儿童、留守老人等的公共文化服务；各级党

委政府、公共文化服务机构探索有效的方式和途径。完善公共文化服务财政保障机制，这

是充分体现国家责任的基本任务。基本公共服务由政府主导是世界各国的普遍做法，我们

需要进一步完善公共文化服务财政保障机制。

（选自李国新《对我国现代公共文化服务体系建设的思考》）

材料二：

文化投资持续增加文化谀施逐灌完善

□2012年■2016<1

文・保沪管镇机构

匚J27O5

文化生活率富*彩

金IB电姮总M房收入文化产殳蓬勃发・

口文化产*1•加值（2元）O占

2012112013“2014<12015420164

（选自《一图说五年》之《我国近五年来公共文化数据一览表》）

材料三：

目前，全国“三馆一站”公共文化服务设施全部免费开放；广播电视村村通、文化信

息资源共享、农家书屋等重大文化惠民工程深入实施，公共文化服务能力和普惠水平不断

提高。2016年全国文化事业费为770.69亿元，2012年为480.10亿元。党的十八大以

来，全国文化事业费的年平均增速超过10%。《关于加快构建现代公共文化服务体系的意

见》《中华人民共和国公共文化服务保障法》等一系列政策文件密集出台，将公共文化建

设纳入法治化、规范化轨道。

文化事业、文化产业蓬勃发展。开展“深入生活、扎根人民”主题实践活动以来，仅

2016年，各地共开展创作采风和结对帮扶活动9500余项，参与的艺术工作者近10万人

次，涌现出了一大批优秀艺术作品，大大增强了人民群众的文化获得感和幸福感。

（选自《人民日报》）

材料四:

美国的公共文化管理属于典型的市场导向模式，基本上由市场来决定其发展。在推动

公益性文化服务方面，主要通过健全相关法律法规和给予一些政策优惠来实现。具体来

说，一方面通过立法和司法，政府确保公共文化服务机构的设立和发展；另一方面，政府

鼓励非营利性机构积极开展公共文化服务，对于其给予税收减免政策。整体来说，美国的

公共文化服务有着比较宽松和自由的发展环境。

法国公共文化服务采用政府主导型服务模式，设置三个层次文化事业管理机构：中央

政府文化领导机构、文化部直属单位和地方文化机构。法国政府对文化的财政投入，需要

通过签订契约的形式确保公共财政的支出效益，这是法国文化管理的独特之处。尤其值得

一提的是法国对公共文化政策绩效的评估做法，不仅考察文化本身带来的就业机会、产业

价值等直接影响，还考察文化对城市整体吸引力的作用等间接影响。此外，在文化推广方

面，法国一直主张文化民主化的原则，积极致力于使各类文化作品能够为更广泛的民众所

分享。

（摘编自《国外文化建设实践解析及对我国文化建设的启示》）

7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是

A.公共文化服务针对的人群是全体公众，最后基本性、公益性、均等性和便利性的特

点。

B.近年我国对公共文化服务很重视，颁布了一系列政策了、文件，实施了许多重大文化

惠民工程，注入资金逐年增加。

C.目前，我国文化事业、文化产业发展快，涌现出了一大批优秀艺术作品，人民群众的

文化获得感和幸福感大大增强。

D.美国的公共文化管理属于典型的市场导向模式，有着比较宽松和自由的发展环境，是

目前世界上的通用做法。

8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是

A.虽然公共文化这一概念在我国出现的时间并不长，但并不是我国以前没有公共文化，

而是我国长期使用的概念与之不同。

B.材料二中，我国近五年来公共文化服务事业的各项数据均有提升，其中文化产业增值

占GDP比重增速尤其显著。

C.材料二“文化设施逐渐完善”图表明，2012年时，公共图书馆的数量比文物保护机构

多，但是2016年的情况相反。

D.法国对公共文化政策绩效的评估做法是独一无二的，它不仅考察文化的直接影响，还

考察文化的间接影响。

E.法国政府在公共文化服务方面采取了各项措施，但因国情不同，这些措施难以对我国

公共文化的建设产生积极影响。

9.根据上述材料，概括说明我国需如何应对公共文化服务发展的不均衡现象。

参考答案：

7.D8.AC

9.①补齐短板，落实公共文化服务的精准扶贫工作；②国家要从总体上对资金、资源、

扶持政策做出适当调整；③特别关注弱势群体，各级党委政府、公共文化服务机构要探索

其有效的方式和途径。④国家要完善公共文化服务财政保障机制。

7.试题分析：本题主要考查对材料相关内容的理解。D项，结合材料四的第一节内容分析

可知，”是目前世界上的通用做法”分析错误，文中并无通用做法的信息。

8.试题分析：本题主要考查对材料相关内容的概括和分析。B项，“其中文化产业增加值

占GDP比重增速尤其显著”分析错误。从数据来看，2016年文化产业增加值占GDP比重只

有4.00%,比2015年的3.95%只提高了0.05%,其提升的幅度并不大。D项，“法国对

公共文化政策绩效的评估做法是独一无二的”分析错误，原文只是说“尤其值得一提的是

法国对公共文化政策绩效的评估做法”，并无独一无二之意。E项，“这些措施难以对我

国公共文化的建设产生积极影响”判断绝对，根据材料所选自的《国外文化建设实践解析

及对我国文化建设的启示》这个题目可知，对我国公共文化的建设是有积极影响与启示

的。

9.试题分析：本题主要考查文本信息筛选、分析、概括。概括说明我国需如何应对公共

文化服务发展的不均衡现象，结合文本内容分析。内容主要集中在材料一中，“促进均衡

发展关键是补齐短板，落实公共文化服务的精准扶贫”，补齐短板，落实公共文化服务的

精准扶贫工作；”国家需要从总体上对资金、资源、扶持政策做出适当调整”，国家要从

总体上对资金、资源、扶持政策做出适当调整；“促进均衡发展的另一重点任务，是关注

弱势群体，包括未成年人、老年人、残疾人”，特别关注弱势群体；“各级党委政府、公

共文化服务机构探索有效的方式和途径”“完善公共文化服务财政保障机制，这是充分体

现国家责任的基本任务……我们需要进一步完善公共文化服务财政保障机制”，国家要完

善公共文化服务财政保障机制。

点睛：筛选并整合文中的信息就要去粗取精。基本要点有二：一是切块法，即在锁定与答

案有关信息句段的基础上，进一步缩小包围圈，将目光锁定在一段或几段中的某一

“块”。可以依据写作的角度切块，也可以依据内容上的关键词切块，还可以依据语句上

的连接词（关联词、序数词、插入语、介词等）切块。本题的块应该集中在中间段落中。

二是抽条法，即在锁定“块”的基础上，分出“条”来抽取答案信息，然后再提炼概括。

有时候与答案有关的信息并不是集中在某一“块”，而是分布在全文的各部分，这就要对

全文进行整体把握，点面结合，逐一摘取，避免遗漏。瞄准目标。目标语句使指代表有用

信息的语句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心语句或精要语句。瞄准目标语句，依

题干要求进行提取和整合是迅速、准确地解决问题的关键。本题答案的信息点主要集中在

材料一中。

3.阅读下面的文章，完成16—19题。

人生树下王开岭

①“维桑与梓，必恭敬止。”语出《诗•小雅•小弁》，意思是说：桑树、梓树乃父

母所栽，见之必肃立，心生敬意。父母者，为何要在舍前植这两种树呢？答案是：“以遗

子孙给蚕食、具器用者也。”即让子孙有衣裳穿、有家具使。后来，“桑梓”便成了“故

里”的代称。

②树，不仅实用，还意味着福佑、恩泽和繁衍；不仅赐人花果和木质，还传递亲情和

美德，承载光阴与家世。树非速生，非一季一岁之功，它耐受、持久、长命，春华秋实，

像一位高寿的家族长者，俯瞰儿孙绕膝。所谓“荫泽”、“荫蔽”、“荫佑”之说，皆缘

于树。有祖必有根，有宅必有树。再穷的人家，也能给后人撑起一大片树荫。这是祖辈赠

与子嗣最简朴最牢固的遗产了。

③幼时，父亲带我回乡下祖宅，院子里有一棵粗壮的枣树，上住鹊窝，下落石几。逢

孩子哭闹，祖母便将房梁上的吊篮钩下，摸出红油油的干枣来。后来，老人去世，老屋拆

迁，“老家”便没了。虽非桑梓，但我知道，此树乃祖辈所植，在其下纳过凉、吃过枣子

的，除了我，还有我的父亲，还有父亲的父亲……它是一轮轮人生的见证者，见证了他们

从跌撞的蒙童、攀爬的顽少，变成拄杖的耄耋……

④这样的树，犹若亲属。

⑤老人们讲，闹饥荒时，都是树先枯、人后亡，因为果腹的最后一样东西，是树皮。

人，只要熬到春天就不会饿死了，因为这时候，树抽芽，野菜生，槐花、榆钱、椿叶、杨

穗，都是好食材。

⑥几千年来，凡户居，必在一棵大树下；凡村头，必有一棵神采奕奕的老树。民谣中

唱，“问我祖先何处来，山西洪洞大槐树”，“祖先故里叫什么，大槐树下老鹄窝”。

树，是家舍的象征，是地址的招魂幡。它比屋高，比人久。离家者，最后一眼回望的是

它；返乡者，远远眺见的也是它。

⑦游同里古镇，听到个说法：江南殷实人家，若生女婴，便在庭院栽一棵香樟，女儿

待嫁时，树亦长成，媒婆在墙外看到了，即登门提亲。嫁女之际，家人将树伐下，做成两

只大箱子，放入绸缎做嫁妆，取“两厢厮守”之意。多美的习俗！女儿待字闺中时，对该

树的感情定是窸窸窣窣的微妙，那是自己的树啊，盼它长大，又怕它长大。想想吧，像儿

伴一样耳鬓厮磨，像丫环一样贴身随嫁，多么暖心，多么私密，多么亲昵。

⑧我若有女，必种一棵香樟。

⑨如今的家业里，少了样东西：树。没有了庭院，没有了户外，没有了供树根深入的

大地，只剩下盆栽、根雕和花瓶。这个时代，可稳定传续的东西越来越少，“不动产”越

来越少，“祖宗”的符号和痕迹越来越少。“家”失去了树荫的覆护，光秃秃曝于烈日

下。

⑩我们的家什、器皿、陈设，包括果蔬稻粟，几乎无一源于自产和自制。我们的双手

不再沾染泥土，我们不再是播种者，不再是采摘者，我们最大的身份是购买者，是终端消

费者，我们彻底“脱农”了。不仅如此，我们解除了与草木共栖的古老契约，我们告别了

在家门口折朵撷果的劳作和浪漫，我们放弃了对一棵树一株花的亲近与认领，我们失去了

对四季和年轮的辨识……大自然里，不再有我们的一方蒲团、一幅凉席、一具竹榻。

?树，在马路上流浪。我们只是乘车迅速地掠过它们，透过玻璃扫视它们。它们身

上，没有我们的指纹和体温，没有儿童的笑声和攀爬的身影。人和树，亲情己断，形同陌

路。

?大自然中，没有了我们的亲属，我们成了路人。

（选自

《古典之殛》，有删节）

16.联系文章，简要概述哪些内容能体现“这样的树，犹若亲属”一句的内涵？（4分）

17.请赏析文中第⑦段中画线的语句。（6分）

18.文章结尾说“大自然中，没有了我们的亲属，我们成了路人”，作者要表达怎样的情

感？请试着结合文章探究。（7分）

19.下列对本文的理解与分析，正确的两项是（4分）【】

A.标题“人生树下”，既点明了文章所写的内容一一树与人生，又提示了全文所

用的手法一一象征。

B.“后来，'桑梓'便成了‘故里’的代称”一句中的引号起强调的作用，以此突

出家园与树密不可分。

C.“我若有女，必种一棵香樟”一句表达的不是作者对香樟树的喜爱，而是对女儿

美好人生的祝福期盼。

D.为了表达对树的敬畏、感恩，作者行文时采用了丰富的修辞手法，咏物抒怀便是

其中之一。

E.文章虽然把人生与树犹若亲属的种种亲昵叙写的丰满、细腻，其用意还是在于表

达“我们成了路人”的哀痛。

参考答案：

16.①故乡的枣树见证家族的繁衍生息。②树是饥荒年代人们果腹的食材。③树是人们离

家或返乡时的精神寄托。④香樟树是江南女儿生命成长的终身陪伴。（4分，每点1分）

17.①叠音词，写出了女儿对香樟树甜蜜而矛盾的微妙情感，②比喻、排比，表达了女儿

与树的亲密关系。③句式整散结合，节奏鲜明，韵律和谐。（6分，每点2分）

18.①生活没有了树，犹如失去亲属，令人伤痛；②生活没有了树，家与故乡越来越疏

远，令人无奈；③生活没有了树，解除了与自然共栖的契约，令人忧伤；④生活没有了

树，传统文化逐渐衰落，令人忧思。（7分，第①点1分；第②③④每点2分）

19.[BE]（4分）

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下文，完成17—21题。（16分）

书博鸡者事

（明）高启

博鸡者，袁人，素无赖，不事产业，日抱鸡呼少年博市中。任气好斗，诸为里侠者皆

下之。

元至正间，袁有守多惠政，民甚爱之。部使者臧，新贵，将按郡至袁。守自负年德，

易之，闻其至，笑曰：“臧氏之子也。”或以告臧。臧怒，欲中①守法。会袁有豪民尝受

守杖，知使者意啡②守，即诬守纳已赚③。使者遂逮守，胁服，夺其官。袁人大愤，然未

有以报也。

一日，博鸡者遨于市。众知有为，因让之曰：“若素名勇，徒能凌藉贫孱者耳！彼豪

民恃其资，诬去贤使君，袁人失父母；若诚丈夫，不能为使君一奋臂耶？”博鸡者日：

“诺。”即入闾左，呼子弟素健者，得数十人，遮豪民于道。豪民方华衣乘马，从群奴而

驰。博鸡者直前捽下，提殴之。奴惊，各亡去。乃褫④豪民衣自衣，复自策其马，麾众拥

豪民马前，反接⑤，徇诸市。使自呼曰：“为民诬太守者视此！”一步一呼，不呼则杖，

其背尽创。豪民子闻难，鸠宗族童奴百许人，欲要篡⑥以归。博鸡者逆谓曰：“若欲死而

父，即前斗，否则阖门善俟。吾行市毕，即归若父，无恙也。”豪民子惧遂杖杀其父，不

敢动，稍敛众以去。袁人相聚从观，欢动一城。郡录事骇之，驰白府。府佐快其所为，阴

纵之不问。日暮，至豪民第门，捽使跪，数之曰：“若为民不自谨，冒使君，杖汝，法

也；敢用是为怨望，又投间⑦蔑污使君，使罢。汝罪宜死，今姑贷汝。后不善自改，且复

妄言，我当焚汝庐、戕汝家矣！"豪民气尽，以额叩地，谢不敢。乃释之。

博鸡者因告众日：“是足以报使君未耶？”众曰：“若所为诚快，然使君冤未白，犹

无益也。”博鸡者曰：“然。”即连楮为巨幅，广二丈，大书一“屈”字，以两竿夹揭

之，走诉行御史台。台臣弗为理。乃与其徒日张“屈”字游金陵市中。台臣惭，追受其牒

⑧，为复守官而黜臧使者。方是时，博鸡者以义闻东南。

——选自《四库全书》本《凫藻集》

注：①中：zhong,中伤。②嚎：xidn,怀恨。③豚：qiu,贿赂。④褫：chi,剥去。⑤

反接：把双手在背后捆绑起来。接，连接。⑥要（yd。）篡：拦截，夺取。⑦投间：乘隙，

趁机。⑧牒：此指状纸。

17、写出下列加点词在文中的意思。（4分）

（1）守自负年德，易之（2）众知有为，因让之

日

（3）乃褫豪民衣自衣（4）麾众拥豪民马前，

反接，徇诸市

18、下列句中“乃”的用法与“乃与其徒日张“屈”字游金陵市中”相同的一项是：

（）（2分）

A、家祭无亡告乃翁B、乃不知有汉，无

论魏晋

C、项伯乃夜驰之沛公军D、所谓华山洞者，以其

乃华山之阳名之也

19、把下列句子译成现代汉语。（6分）

（1）若欲死而父，即前斗，否则阖门善俟。

（2）方是时，博鸡者以义闻东南。

20博鸡者惩戒豪民的原因

是_____________________________________________________________________________

__________________o（2分）

21、联系全文，概括博鸡者的“义”具体表现在哪些方面。（2分）

参考答案:

17（4分）

（1）轻视（2）责备

（3）穿（上）（4）示众

18、（C）（2分）

19、（6分）

（1）如果想要你父亲死，那就上前来斗，否则还是关起门来在家里好好地等着。

（2）当（这个）时（候），博鸡者凭借（由于、因为）他的侠义行为而在东南（一方）

闻名。

20、豪民为报私仇，诬陷多惠政的太守纳己赚；造成太守被逮，引起袁民公愤。（2分）

21、（2分）

惩治诬陷太守的豪民；公开为太守申冤；逼迫台臣复守官而黜臧使者。

略

5.阅读下面的文言文，完成4-7题。

段会宗字子松，天水上邦人也。竟宁中，以杜陵令五府举为西域都护、骑都尉、光禄

大夫，西域敬其威信。三岁，更尽还，拜为沛郡太守。以单于当朝，徙为雁门太守。数

年，坐法免。西域诸国上书愿得会宗，阳朔中复为都护。

会宗为人好大节，矜功名，与谷永相友善。谷永闵其老复远出，予书戒曰：“方今汉

德隆盛，远人宾服，傅、关B、甘、陈之功没齿不可复见，愿吾子因循旧贯，毋求奇功，终

更亟还，亦足以复雁门之躅，万里之外以身为本。愿详思愚言。”

会宗既出，诸国遣子弟郊迎。小昆弥安日前为会宗所立，德之，欲往谒，诸翕侯止不

听，遂至龟兹谒。城郭甚亲附。康居太子保苏匿率众万余人欲降，会宗奏状，汉遣卫司马

逢迎，会宗发戊己校尉兵随司马受降。司马畏其众,欲令降者皆自缚，保苏匿怨望，举众

亡去。会宗更尽还，以擅发戊己校尉之兵乏兴，有诏赎论。拜为金城太守，以病免。

明年，末振将杀大昆弥，会病死，汉恨诛不加。元延中，复遣会宗发戊己校尉诸国

兵，即诛末振将太子番丘。会宗恐大兵入乌孙，惊番丘，亡逃不可得，即留所发兵垫娄

地，选精兵三十弩，径至昆弥所在，召番丘，责以“末振将骨肉相杀，杀汉公主子孙，未

伏诛而死，使者受诏诛番丘”，即手剑击杀番丘。官属以下惊恐,驰归。

小昆弥乌犁靡者，末振将兄子也，勒兵数千骑围会宗，会宗为言来诛之意：“今围守

杀我，如取汉牛一毛耳。宛王、郅支头县槁街，乌孙所知也。”昆弥以下服，曰：“末振

将负汉，诛其子可也，独不可告我，令饮食之邪？”会宗曰：“豫告昆弥，逃匿之，为大

罪。即饮食以付我，伤骨肉恩，故不先告。”昆弥以下号泣罢去。会宗还奏事，公卿议会

宗权得便宜，以轻兵深入乌孙，即诛番丘，宣明国威，宜加重赏。天子赐会宗爵关内侯，

黄金百斤。

（节选自《汉书•傅常郑甘陈段传第四十》）

4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）（）

A.愿吾子因循旧贯，毋求奇功因循：按照

B.以单于当朝，徙为雁门太守徙：迁徙

C.小昆弥安日前为会宗所立，德之，欲往谒德：感激，感恩

D.会宗还奏事，公卿议会宗权得便宜便宜：见机行事

5.以下各组句子中，全都表明段会宗有威信的一组是（3分）（）

①西域诸国上书愿得会宗，阳朔中复为都护②会宗既出，诸国遣子弟郊迎③官属以下

惊恐，驰归④小昆弥安日前为会宗所立，德之，欲往谒⑤昆弥以下号泣罢去⑥今围

守杀我，如取汉牛一毛耳。宛王、郅支头县槁街，乌孙所知也

A.①②④B.①③⑤C.②③⑤D.②④⑥

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.段会宗由沛郡太守一职调任雁门太守，是因为单于应当来朝见。几年后，因触犯法律

被免，后来西域各国上书表示希望派任段会宗，阳朔年中才又任命为都护。

B.谷永劝诫喜好功名的段会宗，希望他不要追求奇功，任职期满立即回来，在万里之外

更应该以身体为重。

C.末振将杀害了汉朝友好的大乌孙王，汉朝极为恼恨，于是派遣段会宗调拨戊己校尉和

各国的军队去诛杀他的太子番丘。

D.段会宗利用智谋，权衡利弊，用小股部队深入乌孙国，诛杀番丘，彰显了国威，回国

后得以褒奖，被赐爵关内侯，黄金一百斤。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（D康居太子保苏匿率众万余人欲降，会宗奏状，汉遣卫司马逢迎，会宗发戊己校尉兵随

司马受降。(5分)

(2)召番丘，责以“末振将骨肉相杀，杀汉公主子孙，未伏诛而死，使者受诏诛番丘”，

即手剑击杀番丘。(5分)

参考答案：

4.B徙：调任。

5.A③是说段会宗杀了番丘后，其部下四散而逃；⑤是说小昆弥被段会宗说服后无奈离

去；⑥是段会宗警告小昆弥的话。

6.C“汉朝极为恼恨”有误，汉朝派段会宗去诛杀其太子，主要是因为汉朝遗憾末振将

已死，不能亲自诛杀他。

7.(1)康居太子保苏匿率领一万多人想投降，段会宗就把情况上奏，汉朝派遣卫司马去迎

接，段会宗调派戊己校尉的军队随同司马接受投降的人。

(2)(段会宗)把番丘召来，责备他“末振将杀害骨肉至亲，杀了汉朝公主的子孙，没有来

得及诛杀他就死了，使者奉皇帝命令来诛杀番丘”，就用手拿着剑杀死了番丘。

【参考译文】

段会宗字子松，是天水上邦人。竟宁年中，以杜陵令被五府举荐为西域都护、骑都

尉、光禄大夫，西域人敬重他的威望和信用。三年后，任期满返回京城，授官为沛郡太

守。因为单于应当来朝见，就调任他为雁门太守。过了几年，段会宗因犯法被免官。西域

各国上书表示希望派任段会宗，阳朔年中又被任命为都护。

段会宗为人喜好大节，注重功名，同谷永交情不错。谷永怜惜段会宗年老又到远方去

任官，就去信劝诫他说道：“现在汉朝恩德正盛大，边远地区的人们都来臣服，傅、关B、

甘、陈的功绩终身不可能再次出现，希望我的朋友您要按照旧有的惯例，不要追求奇特的

功绩，任职期满就回来，也足以抵销雁门的不幸。万里之外应以身体为本，希望您仔细考

虑我的话。”

段会宗已经出了边境，各国派子弟到城郊去迎接他。小乌孙王安以前是段会宗立他为

王的，心中感激他的恩德，打算去拜访，各位翕侯阻止他前去，他不听，于是到了龟兹去

拜会。那儿的各国都对他很亲近顺从。康居太子保苏匿率领一万多人想投降，段会宗就把

情况上奏，汉朝派遣卫司马去迎接，段会宗调派戊己校尉的军队随同司马接受投降的人。

司马畏惧投降的人多，打算叫投降的人都自己捆绑上，保苏匿于是产生了怨恨心理，就率

领众人逃走。会宗任期满后回来，因为擅自派遣戊己校尉的军队，耽误了军事行动，皇上

下诏将功抵罪。授官为金城太守，因为生病被免官。

第二年，末振将杀害了大乌孙王，赶上他又病死了，汉朝遗憾不能亲自杀了他。元延

年中，又派遣段会宗发动戊己校尉和各国的军队，去诛杀末振将的太子番丘。段会宗恐怕

大部队进入乌孙国后，惊动了番丘，让他逃走后不能再捉到，就把他所派遣的军队留在垫

娄，挑选精干的持弩士兵三十人，从小道到达了乌孙王所在的地方，把番丘召来，责备他

“末振将杀害骨肉至亲，杀了汉朝公主的子孙，没有来得及诛杀他就死了，使者奉皇帝命

令来诛杀番丘”，就用手拿着剑杀死了番丘。番丘的官员和部下惊慌害怕，骑着马逃跑回

去。

小乌孙王乌犁靡是末振将哥哥的儿子，带领几千名骑兵包围了段会宗，段会宗就对他

们说了来杀番丘的意思：“现在你们包围并杀我，如同取汉牛之一毛。宛王、郅支的头悬

挂在槁街，你们乌孙是知道的。”乌孙王以下的人都畏服了，说：“末振将背弃汉朝，杀

了他的儿子是可以的，难道就不能先告诉我们，让我们供给他最后一顿饮食吗？”段会宗

说道：”事先告诉了乌孙王，让番丘逃走躲藏起来，就要犯下大罪。如果供给他饮食后再

交给我，那就伤害了骨肉的恩情，所以没有事先告知。”乌孙王和部下哭泣着撤兵而去。

段会宗回去把情况上奏，公卿议论认为段会宗权衡时宜得以见机行事，用小部队深入到乌

孙国，诛杀番丘，宣扬彰明了国威，应加以重赏。天子就赐段会宗爵位为关内侯，黄金一

百斤。

6.阅读下面的文言文，完成下面小题。

张敬儿，南阳冠军人也。本名苟儿，宋明帝以其名鄙，改焉。父丑，为郡将军。敬儿

年少便弓马，有胆气，好射虎，发无不中。随同郡人刘胡领军伐襄阳诸山蛮，深入险阻，

所向皆破。又击湖阳蛮官军引退蛮贼追者数千人敬儿单马在后冲突贼军数十合杀数十人箭

中左腋贼不能抗。朝廷疑桂阳王休范,密为之备，乃起敬儿为宁朔将军、越骑校尉。桂阳

事起，隶太祖顿新亭。贼矢石既交，休范白服乘舆往劳楼下，城中望见其左右人兵不多，

敬儿与黄回白太祖日：“桂阳所在，备防寡阙，若诈降而取之，此必可擒也。"太祖日:"

卿若能办事，当以本州相赏。“敬儿相与出城南，放仗走，大呼称降。休范喜，召至舆

侧，回目敬儿，敬儿夺取休范防身刀，斩休范首，休范左右数百人皆惊散，敬儿驰马持首

归新亭。除骁骑将军，加辅国将军。敬儿于襄阳城西起宅，聚财货。又欲移羊叔子堕泪

碑，于其处立台，纲纪谏曰：“羊太傅遗德，不宜迁动。”敬儿曰：“太傅是谁?我不识

也。“三年，征敬儿为护军将军。敬儿武将，不习朝仪，闻与内迁，乃于密室中屏人学揖

让答对，如此竟日。安侍窃窥笑焉。敬儿始不识书，晚既为方伯，乃习学读《孝经》《论

语》。初娶前妻毛氏，后娶尚氏，尚氏有美色，敬儿弃前妻而纳之。妻谓敬儿日：“昔时

梦手热如火，而君得南阳郡。元徽中，梦半身热，而君得本州。今复梦举体热矣。”有阁

人闻其言，说之。事达世祖。敬儿又遗使与蛮中交关，世祖疑其有异志。永明元年，收敬

儿。敬儿脱冠貂投地，日：“用此物误我。”少日，伏诛。

（选自《南齐书。张敬儿列传》，有删改）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.又击湖阳蛮/官军引退/蛮贼追者数千人/敬儿单马在后/冲突贼军/数十合/杀数十人/箭

中左腋/贼不能抗/

B.又击湖阳蛮/官军引退/蛮贼追者数千人/敬儿单马/在后冲突贼军数十/合杀数十人/箭

中左腋/贼不能抗/

C.又击湖阳蛮/官军引退蛮贼/追者数千人/敬儿单马在后/冲突贼军数十/合杀数十人/箭

中左腋/贼不能抗/

D.又击湖阳蛮/官军引退蛮贼/追者数千人/敬儿单马/在后冲突贼军/数十合/杀数十人/箭

中左腋/贼不能抗/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.校尉，武官官职，“校”为军事编制单位，“尉”为军官，校尉即为部队长之意，在

汉朝达到鼎盛时，地位仅次于将军。

B.卿，古代高级长官或爵位的称谓，汉设九卿，位在三公之上。卿亦是古代对男子的敬

称，如称荀子为“荀卿”，称荆轲为''荆卿"；颜真卿、关汉卿亦属同类。文中是君主对

臣下的称呼。

C.台，古代官署名、如汉代称尚书为“中台”，御史为“宪台”，谒者为“外台”，合

称“三台”。文中“立台”指设立官署。

D.太博，古代职官，三公之一。是国王的辅佐大臣与皇帝老师，掌管礼法的制定和颁

行。其制甚早，西汉起称为太子太傅。贾谊就曾做过长沙王的太傅。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.张敬儿善骑射，勇武过人。少年时就有胆气，射虎百发百中。多次参与讨伐蛮人，深

入险阻地区，英勇善战，所向披摩。

B.张敬儿有谋略，智取叛贼。休范谋反。张敬儿献计诈降，接近敌人，在黄回的配合

下，拔出自己的防身刀斩下休范首级，大胜而还。

C.张敬儿始不识书，晚年好学。他出生于武将家庭，原本并不曾读过书，到晚年做了地

方长官，便开始学习、诵读经典。

D.张敬儿贪财货，好美色。他在襄阳城西修建住宅，聚敛钱财。又贪恋美色，抛弃发妻

迎娶尚氏，为后来被诛埋下了祸惠。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)桂阳所在，备防寡阙，若诈降而取之，此必可擒也。

(2)敬儿武将，不习朝仪，闻当内迁，乃于密室中屏人学揖让答对，如此竟日。

参考答案：

10.A11.B12.B

13.(1)桂阳王所在的地方，防备力量不足，如果假装投降而拿下他，这样一定可以擒

获他。

(2)张敬儿本是武将，不懂得朝廷的礼仪，听说要升迁至朝廷内做官，便在密室中背着

人学习揖让礼仪和对答方法，像这样(练习)一整天。

10.试题分析：题干是“下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是”。本题考查文

言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句

中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键

是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚

词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓捕一定不能断开的地方，

用排除法做题。比如本题：“官军引退蛮贼追者数千人”的意思是：官军退兵时，追赶的

蛮贼有数千人。句中"官军’'作主语，“引退”作谓语，句意完整，故应在“引退”后停

顿，排除C项、D项。“敬儿单马在后”的意思是：张敬儿一个人骑马在后。句中“官

军”作主语，“单马在后”作谓语，句意完整，故应在“后”的后面停顿，排除B项。据

此推断A项正确。文言断句后，语意要符合文意。疏通语意为：又去攻打湖阳蛮人，官军

退兵时，追赶的蛮贼有数千人，张敬儿一个人骑马在后，阻击追来的贼人，交锋数十次，

杀死数十人，左腋被箭射中，但蛮贼也没能抵抗住他。

11.试题分析：题干是“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是“。本

题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力，考生在平时学习中应多多识记积累相关的

知识。B项，“卿”，位在三公之下。颜真卿和关汉卿的“卿”不属于此类。

12.试题分析：题干是“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是”。本题考

查学生归纳内容要点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力。解答此类题时，

阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别

要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上

的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高，等等。B项，“拔出自己的防身刀斩下休

范首级”错，应是抢夺了休范的防身刀，斩下他的首级。所以选B项。

点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在

阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要

一个不漏、原原本本地分析。所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对

的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准

确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方

面，还有细节方面容易出题，应仔细查对原文的词句，特别是细节处，全面理解，综合分

析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。

13.试题分析：题干是“把文中画横线的句子翻译成现代汉语。”本题考查文言句子翻译

能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比

喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的

方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第一句关键

点：“所在”：“所在的地方”；“寡阙”：“力量不足”；“诈降”：“假装投降”；

“之”：“他”。第二句关键点：“朝仪”：“朝廷的礼仪”；“内迁”：“升迁至朝廷

内做官”；“屏人”：“背着人"；“竟日"：“一整天”。

参考译文：

张敬儿，是南阳冠军人。原名苟儿，宋明帝认为这个名字鄙俗，便给他改了名。他父

亲张丑，曾任郡将军。张敬儿年少时便善于骑射，有胆气，尤其喜欢射虎，发箭没有不中

的。曾跟随同郡人刘胡领着军队去讨伐襄阳一带各山蛮人，深入险阻地带，所攻之敌都被

击破。又去攻打湖阳蛮人，官军退兵时，追赶的蛮贼有数千人，张敬儿一个人骑马在后，

阻击追来的贼人，交锋数十次，杀死数十人，左腋被箭射中，但蛮贼也没能抵抗住他。朝

廷怀疑桂阳王休范不轨，暗中作了防备，便起用张敬儿任宁朔将军、越骑校尉。桂阳王反

叛事起，贼兵发射箭石开始攻打，休范穿着白衣服乘车前往楼下慰劳士兵，城中人看到他

左右随从卫兵不多，张敬儿和黄回便对太祖说：“桂阳王所在的地方，防备力量不足，如

果假装投降而拿下他，这样一定可以擒获他。”太祖说：“你若能办成此事，我就把本州

赏给你。”张敬儿和黄回便一起出了城南，丢了兵器逃跑，大喊投降。休范大喜，召他们

到车边，黄回向张敬儿使眼色，张敬儿便夺取休范的防身刀，斩了他的首级，休范左右数

百人都惊慌散去，张敬儿骑马带着人头回到新亭。被授予骁骑将军，加官至辅国将军。张

敬儿在襄阳城西大造宅第，聚敛财货。又想移走羊叔子的堕泪碑，在那儿修建官署，主簿

官进谏说：“这个碑是羊太傅的遗德，不宜迁动。”张敬儿说：“羊太傅是谁？我不认得

他。”升明三年，征召张敬儿为护军将军。张敬儿本是武将，不懂得朝廷的礼仪，听说要

升迁至朝廷内做官，便在密室中背着人学习揖让礼仪和对答的方法，像这样（练习）一整

天。他的妾侍们都偷看暗笑。张敬儿当初不曾读过书，晚年任地方长官后，才开始学习诵

读《孝经》《论语》。张敬儿先是娶前妻毛氏，后来又娶尚氏，尚氏姿色美貌，敬儿便抛

弃了前妻娶了她。他的妻子尚氏对他说：“曾经我梦见手热如火烧一般，你便得了南阳

郡。元徽中，梦见半个身子发热，你便得了本（雍）州；现在我又梦见全身发热啦。”有

太监听了这话，传扬开去。事情传到了世祖那里。张敬儿又派使者到蛮人地区交往，世祖

便怀疑他有异心。永明元年，逮捕了张敬儿。张敬儿脱下有貂尾的帽子扔到地上，说：

“因为这个东西害了我！"没过几天，张敬儿就被诛杀了。

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.下面是一位高中生写的请假条，在语言表达上有五处不得当，请找出并作修改。要求修

改后语意准确，语体风格一致。

请假条

王老师：

昨晚我受凉感冒，贵体欠安。作为您的高徒，我本不应该耽误学业，但病情严重，急

需到医院诊治。故向您请假，务必批准，不得延误。

学生：小明

X年X月X日

参考答案：

①“贵体欠安”改为“身体不适”②“高徒”改为“学生”③“务必”改为“请”④把

“不得延误”删去；⑤请假时间要明确，可改为“请假一天（或x天）”

【详解】试题分析：本题主要考查语言表达的能力。解答此题，要从病句、词语以及语言

的得体与否等角度综合考虑。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符

合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份

相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。

“贵体欠安”，“贵体”，就是阁下的身体，是一种尊敬的说法，多用于年长于自己或社

会地位高过自己的对象，改为“身体不适”；“高徒”，水平高的徒弟，泛指有成就的学

生，称自己，不当，改为“学生”；“务必”，一定，必须的意思，改为“请”；“不得

延误”语气太强硬，应该删去；请假时间要明确，可改为“请假一天（或X天）”。

【点睛】能够恰当地使用语言体现语境和语体，选择恰当的词语、语体和语气。第一，恰

当利用词语的感情色彩。现代汉语中不少词语的褒贬色彩很浓，利用得好，不但语言得

体，还能产生极好的表达效果。有时还可以故意改变词语的褒贬色彩。第二，正确使用书

面用语和口语。书面用语比较庄重正规，口语比较平和亲近，它们不分孰优孰劣，只是应

当使用在不同的地方。第三，正确使用敬辞和谦辞。对上级、长辈等应当使用敬辞，把敬

辞用在自己身上就很可笑；谦辞要用在自己身上，把谦辞用在对方身上，就显得不尊重对

方。第四，正确选用传达话语的手段。要根据不同的表达目的选用不用的传达话语的手

段。笫五，根据场合、对象准确遣词造句。

8.阅读下面的文字，完成下列小题。

“环球同此凉热”，没有哪个国.家可以成为的孤岛，保护生态环境是人类共

同面临的挑战和责任。作为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者、引领者，中国以自

己的成功实践树立了“绿色样板”。通过观测卫星的“天眼”，人们发现地球比20年前

更绿了。据不久前的一项调查显示，2000年以来，全球绿化面积提高了5%,中国却对全球

植被增量的贡献比例居世界首位。中国的“绿色奇迹”，令世界曾经万里飞沙的

毛乌素沙漠，如今近80%重新穿上绿装；被称为“中国魔方”的草方格，紧紧锁住了宁夏

中卫的黄沙，让“塞上江南”；赶漂人变身造林人，金沙江、雅碧江交汇处的三堆

子漫山种满剑麻，涵养着长江上游的水源……一个个"染绿”“复绿”的故事，折射出中

国生态文明建设的力度与成就。

总体上看，我国生态坏境稳中向好，（）。当前，生态文明建设立处于压

力叠加、负重前行的关键期，已进入提供更多优质生态品以满足人民日益增长的优美生态

环境需要的攻坚期，也到了有条件有能力解决生态环境突出问题的窗口期。我们还有不少

难关要过，还有不少硬骨头要啃，还有不少—要治。如果现在不抓紧，将来解决起来难

度会更高、代价会更大、后果会更重。咬紧牙关，爬过这个坡，迈过这道坎，是我们义不

容辞的责任，更需要舍我其谁的担当。

17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.根据不久前的一项调查，2000年以来，全球绿化面积提高了5%,中国却对全球植被增

量的贡献比例居世界首位。

B.不久前的一项调查显示，2000年以来，全球绿化面积增加了5%,而中国对全球植被增

量的贡献比例居世界首位。

C.根据不久前的一项调查，2000年以来，全球绿化面积增加了5%,但中国对全球植被增

量的贡献比例居世界首位。

D.不久前的一项调查显示，2000年以来，全球绿化面积提高了5%,中国却对全球植被增

量的贡献比例居世界首位。

18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A.稍有松懈就有可能出现反复，因为成效并不稳固

B.坚持绿色发展完全有可能应对各种生态风险

C.但成效并不稳固，稍有松懈就有可能出现反复

D.但还不能松懈，一不小心就有可能恶化

19.依次填人文中横线上的熟语，全都恰当的一项是

A.风景这边独好另眼相看受之无愧顽瘴痼疾

B.风景独好刮目相看受之无愧难治之症

C.风景这边独好另眼相看实至名归难治之症

D.风景独好