2024-2025学年新教材高中语文第3单元第9课复活节选课时作业部编版选择性必修上册

PAGEPAGE1第9课复活（节选）一、夯实双基阅读下面的文字，完成下列小题。放眼文艺指责现场，那些游弋于其间的“魅影”，像鲁迅笔下的坟头磷火低飞乱舞、时隐时现。貌似可以照亮文学现场迷途的“万能手电筒”的指责，其实已经风化成了一支无力于指引创作迷津的“银样蜡枪头”，此乃侵袭的风习与指责家对俗世缴械的双向运动的癌肿。不幸的是，在此危机时刻，()，且以现在进行时现身于各种文艺现场，以致业界内外对指责都有着猛烈的“疗救”之共鸣。1．下列填入文中括号内的语句，连接最恰当的一项是 (C)A．被指责者却仍自我感觉良好B．指责却仍自我感觉良好C．指责家却仍自我感觉良好D．听众却仍自我感觉良好【解析】依据后面的语境，“现身于各种文艺现场”可知，主语应当是人，解除B；结合“以致业界内外对指责都有着猛烈的‘疗救’之共鸣”以及“自我感觉良好”的只能是“指责家”，所以主语应为“指责家”而非“被指责者”，解除AD。故选C。2．下列各项中和画波浪线的句子运用的修辞手法相同的一项是 (A)A．湖面，一层层相涌而来的动荡，那是风吹皱的相思。B．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。C．感时花溅泪，恨别鸟惊心。D．金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。【解析】“其实已经风化成了一支无力于指引创作迷津的‘银样蜡枪头’”中，“‘万能手电筒’的指责”是本体，“成了”是比方词，“‘银样蜡枪头’”是喻体，所以运用了暗喻的修辞手法。而“银样蜡枪头”是指外表好看，事实上不中用的东西，特别贴切恰当，形象生动。A.暗喻。“一层层相涌而来的动荡”是本体，“是”是比方词，“风吹皱的相思”是喻体，所以是暗喻的修辞手法。B.借代。“丝竹”代指乐器，所以运用了借代的修辞手法。C.拟人。“花”并不能“感时溅泪”，“鸟”自然也难以领悟人的离愁别恨，所以运用了拟人的修辞手法。D.夸张。这句诗的意思是“金杯里装的名酒，每斗要价十千，玉盘中盛的精致肴菜，收费万钱”，所以“斗十千”“直万钱”是夸张的修辞手法。故选A。3．文中画横线的语句有语病，请修改。【答案】_原句有三处语病，一是“侵袭的风习”前后颠倒，应当为“风习的侵袭”；二是把“对”改为“向”；三是“运动”后增加“所导致”。__4．下列对课文内容的表述，不正确的一项是 (C)A．小说开头写玛丝洛娃并没有立刻认出自己往日的情人，但是，“笑盈盈的脸凑近”表明她仍旧对有人来看她，特殊是衣着风光 的人来看她感到兴奋。“斜睨”刻画了玛丝洛娃现在对人的冷漠与敌视，也示意了她生活的不幸。B．聂赫留朵夫见到玛丝洛娃后，不知道该用“您”还是“你”来称呼她；说明他与从前的情人已经成为生疏人；想到自己是来“认罪”后，“眼泪就夺眶而出”，说明他懊悔自己犯下的错误。C．玛丝洛娃放下尊严向聂赫留朵夫要钱，“紧盯着副典狱长和聂赫留朵夫那只紧捏着钞票的手”，“等副典狱长一转身，她赶忙把手伸过去，抓住钞票，把它塞在腰带里”。这些描写说明白玛丝洛娃在监狱生活艰苦，特殊贫困。D．通过玛丝洛娃和聂赫留朵夫的对话描写，交代了玛丝洛娃的遭受，女佣身份，生过一个孩子，被主子赶出家门。谈到这段生活，玛丝洛娃特别生气，说明这段生活对她的损害之深。【解析】说明玛丝洛娃已经失去自尊，眼里只有钱。二、课外延长阅读下面的文字，完成5～8题。玛丝洛娃的无望[俄]列夫·托尔斯泰①这天夜里，玛丝洛娃久久不能入睡。她睁大眼睛躺在板铺上，想着心事。②她想，她到了萨哈林岛后绝不能嫁个苦役犯，要么嫁个长官，或者嫁个文书，至少也得嫁个看管。他们都是色鬼，想起那个辩护人怎样盯住她，庭长怎样盯住她，法庭上遇见她和有意从她身边走过的男人怎样盯住她。③她想到许很多多人，就是没有想到聂赫留朵夫。因为回想起来太苦痛了，这些往事原封不动地深埋在她的心底。今日她在法庭上没有认出他来，倒不是因为她最终一次望见他时他还是个军人，没有留胡须，如今却留着大胡子，显得很老成，主要是因为她从来没有想到过他。在他从军队回来，却没有拐到姑母家去的那个可怕的黑夜，她在心里把她同他发生过的事全部安葬掉了。④在那个夜晚以前，她满心希望他回来，因此不仅不厌烦心口下的娃娃，而且经常对她肚子里时而温顺、时而猛烈地蠕动的小生命感到亲切。但在那个夜晚以后一切都变了。后来的遭受使将来的孩子纯粹成了累赘。⑤两位姑妈都盼望聂赫留朵夫，可是他回电说不能来，因为要如期赶回彼得堡。玛丝洛娃确定自己到火车站去同他见面。玛丝洛娃侍候两个老姑娘上床睡了，就怂恿厨娘的女儿玛莎陪她一起去。⑥这是一个黑暗的风雨交作的秋夜，暖和的大颗雨点时下时停。玛丝洛娃虽然熟识这条路，但或许太兴奋，在树林里还是迷失了方向。玛丝洛娃一跑上站台，立即从头等车厢的窗子里望见了他。这节车厢里的灯光特殊光明。有两个军官面对面坐在丝绒座椅上打牌。聂赫留朵夫穿着紧身的马裤和洁白的衬衫，坐在软椅扶手上，臂肘靠着椅背，脸上泛着让玛丝洛娃感到神奇惊奇的笑容。玛丝洛娃急迫地用冻僵的手敲敲窗子。但就在这当儿，火车缓缓开动了。一个军官手里拿着纸牌站起来，往窗外张望。她又敲了一下窗子，把脸贴在窗玻璃上。那个军官想放下窗子，可是怎么也放不下来。聂赫留朵夫站起来，推开那个军官，粗暴地把窗子放下，这时玛丝洛娃彻底看清了仅一窗之隔的这张生疏的脸上那神奇惊奇的笑容。⑦火车加快了速度。玛丝洛娃也加快脚步跟住火车。就在窗子放下的一刹那，一个列车员走过来把她推开，自己跳上火车。玛丝洛娃落在后头，但她仍一个劲儿地在湿漉漉的站台上跑着，但头等车厢已经离得很远了。接着二等车厢也一节节从她旁边驶过，然后三等车厢以更快的速度拂过，但她还是跑个不停。等尾部挂着风灯的最终一节车厢驶过去，她已经越过水塔，四周一点遮拦也没有了。风迎面刮来，掀起她头上的头巾，吹得衣服裹紧她的双腿。她的头巾被风吹落了，但她还是一个劲儿地跑着。⑧“阿姨！卡秋莎[注]阿姨！”玛莎喊着，好简洁才追上她，“您的头巾掉了！”⑨“他在灯光雪亮的车厢里，坐在丝绒软椅上，有说有笑，喝酒玩乐，可我呢，在这儿，在黑暗的泥地里，淋着雨，吹着风，站着哭！”玛丝洛娃想着站住了，身子往后一仰，双手抱住头，放声痛哭起来。⑩玛莎胆怯 了，搂住她湿淋淋的衣服。⑪“阿姨，我们回家去。”⑫“等一列火车开过来，往轮子底下一钻，就完事了。”玛丝洛娃想着，没有回答小姑娘的话。⑬她打定办法这样做。但就在这当儿，她肚子里的孩子，他的孩子，突然抖动了一下。突然间，那在一分钟前还那么熬煎她、使她觉得几乎无法活下去的重重苦恼，她对聂赫留朵夫的满腔愤恨，她不惜一死来向他报复的念头——这一切忽然都烟消云散了。她安静下来，理了理衣服，扎好头巾，匆忙走回家去。⑭从那天起，她心灵上发生了一场大改变，她不再信任善了。假如她心里发生疑问：为什么人们相互欺凌，受苦受难？那么，最好就是不要去想它。假如她感到苦闷，那就抽抽烟，喝喝酒，同男人谈谈爱情，这样也就会把苦闷忘掉。(节选自《复活》，有删改)【注】卡秋莎：玛丝洛娃的名字。5．下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的一项是 (B)A．作者写玛丝洛娃夜里想到要嫁个长官或文书，想到盯着她的辩护人、庭长，主要是为了体现她的堕落和毫无廉耻之心。B．玛丝洛娃在法庭上没有认出聂赫留朵夫不是因为完全遗忘了他，而是不情愿想起他，想起他就苦痛，说明玛丝洛娃没有完全麻木。C．玛丝洛娃在站台看到聂赫留朵夫后便敲他座位旁边的窗子，而聂赫留朵夫粗暴地将窗子放下，体现了他对玛丝洛娃的视而不见。D．当玛丝洛娃刚被聂赫留朵夫抛弃时，她对生活失去信念，因腹中的孩子而产生活下去的志气，等待着聂赫留朵夫。【解析】A项中“主要是为了体现她的堕落和毫无廉耻之心”错误，依据下文可知，主要是为了体现玛丝洛娃没有想到聂赫留朵夫；C项中“视而不见”一词不够精确，文中没有明确说明聂赫留朵夫是否望见了玛丝洛娃；D项中“等待着聂赫留朵夫”错误，而是从今之后，她不再信任善了。6．下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是 (D)A．小说中画线部分的风雨描写有力渲染了社会环境的无情冷漠，推动了故事情节的发展，烘托了玛丝洛娃内心的哀痛与无助凄惨的境况，也示意了玛丝洛娃凄惨的命运。B．本文主要通过写玛丝洛娃的回忆来写出当年那段不堪回首的经验，有利于表现这件事对玛丝洛娃的损害。C．作者在塑造人物形象时，既有动作、语言描写，也有干脆心理描写，有力地表现了玛丝洛娃的情感改变。D．小说节选部分实行了倒叙的手法，描述了玛丝洛娃遭聂赫留朵夫抛弃的情形，对玛丝洛娃和聂赫留朵夫的性格塑造都很完整全面。【解析】D项中“对玛丝洛娃和聂赫留朵夫的性格塑造都很完整全面”错误，小说节选部分对玛丝洛娃的心理描写全面，对聂赫留朵夫只是从玛丝洛娃的角度写的，因此对他性格的塑造并不是完整全面的。7．以时间先后为依次，概括玛丝洛娃对聂赫留朵夫的情感发生了怎样的改变。【答案】_①爱恋，期盼聂赫留朵夫归来，急迫地要见聂赫留朵夫；②怨恨，自己在黑暗的泥地里淋雨吹风，却看到聂赫留朵夫在列车上喝酒玩乐，内心充溢了对他的怨恨，想以死来报复他；③无望，回来后彻底安葬了她与聂赫留朵夫的往事。__【解析】节选部分采纳的是倒叙的手法，要留意从时间依次总结情感发生的改变。答题时，抓住文章中的关键细微环节，第③段中“主要是因为她从来没有想到过他。在他从军队回来，却没有拐到姑母家去的那个可怕的黑夜，她在心里把她同他发生过的事全部安葬掉了”，第④段中“在那个夜晚以前，她满心希望他回来”，第⑨段中“他在灯光雪亮的车厢里，坐在丝绒软椅上，有说有笑，喝酒玩乐，可我呢，在这儿，在黑暗的泥地里，淋着雨，吹着风，站着哭！”，第⑫段中“等一列火车开过来，往轮子底下一钻，就完事了”，从这些可以总结出玛丝洛娃的情感发生的改变。8．小说第⑥段对车厢内聂赫留朵夫和另一个军官的描写有怎样的不同？这样支配有什么作用？【答案】_不同：有详有略，对另一个军官的描写客观简洁，只抓住了他的动作；对聂赫留朵夫的描写带有玛丝洛娃的主观感受，更加深化细致，抓住了他的穿着、神态、动作等，如“穿着紧身的马裤和洁白的衬衫”，两次出现“神奇惊奇的笑容”，粗暴地关窗等。作用：①塑造了玛丝洛娃的形象；②推动了故事情节的发展，为下文她思想的巨变埋下了伏笔。__【解析】答题关键词是“描写的不同”“作用”。对另一个军官的描写客观简洁，只抓住了他的动作，“一个军官手里拿着纸牌站起来，往窗外张望”“那个军官想放下窗子，可是怎么也放不下来”；对聂赫留朵夫的描写带有玛丝洛娃的主观感受，更加深化细致，抓住了他的穿着、神态、动作等，如“穿着紧身的马裤和洁白的衬衫”，两次出现“神奇惊奇的笑容”，粗暴地关窗等。本文是小说，情节的作用要从人物、主旨等角度考虑。文章具体地描写聂赫留朵夫来塑造玛丝洛娃的形象，推动了故事情节的发展，为下文她思想的巨变埋下了伏笔。三、高考最新题型9．下面文段有语病和标点符号四处错误，请指出其序号并做修改，使语言表达精确规范。①《文史学问》把中华民族具有代表性的、优秀的历史文化介绍给广阔读者，②这是一本普及性刊物的重要贡献。③《文史学问》先后设有“治学之道”“特殊关注”“诗文观赏”等60多种，④体现了继承和发扬中华优秀传统文化这一始终不变的宗旨。⑤《文史普及刊物》阐发中华优秀传统文化要兼具学问性与趣味性。⑥“名人写名文”是组稿原则：写这个题目的肯定是探讨这个课题的“名人”，⑦也就是专家。⑧这些知名学者的文章既精确又好读，⑨来自各行各业的文史爱好者便于通过自学提高学养水平。⑩在大力弘扬中华优秀传统文化背景下，⑪我们须要更多《文史学问》这样的文化普及践行者和优质内容供应者用现代方法激活历史文化资源，⑫肩负起传承优秀文化、精神生活品位的使命。【答案】_语句③修改为：《文史学问》先后设有“治学之道”“特殊关注”“诗文观赏”等60多种栏目；语句⑤修改为：文史普及刊物阐发中华优秀传统文化要兼具学问性与趣味性；语句⑨修改为：便于来自各行各业的文史爱好者通过自学提高学养水平；语句⑫修改为：肩负起传承优秀文化、提升精神生活品位的使命。__【解析】③句，成分残缺。“设有”缺少宾语，在“等60多种”后加上“栏目”。⑤句，“文史普及刊物”不是书，不行以用书名号。⑨句，语序不当。“便于”调到句首。⑫句，成分残缺。“精神生活品位的使命”缺少谓语，在“精神生活”前加上“提升”。10．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。在第26个“世界读书日”即将到来之际，抖音电商“全民好书支配”活动将于4月19日起正式上线。活动整合了作家名人、权威机构(图书馆或书店)、出版商、图书达人等各方力气，为用户呈现一场崭新的阅读消费体验。截至2024年4月，抖音站内图书相关视频每日播放量突破2亿，每天有超30万本书送到读者手中，在人文图书领域，可以说用户在抖音电商上已形成从共享沟通、创作举荐到种草下单的购书习惯。此次全民好书支配活动将通过引入新书好书、扶持作者、与出版社合作等举措，营造深厚的阅读氛围，促进图书线上销售增长。【答案】_4月19日上线的抖音电商“全民好书支配”活动，将为用户呈现新的阅读消费体验。活动将通过各项举措营造读书氛围，促进图书线上销售增长。__11．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。古人云，以史为鉴，可以知兴替，可见历史及其叙述在国家、民族文明发展过程中的重要借鉴意义。__①__，正在于其著述者对待历史有肃穆仔细的看法，有后人应有的敬意，而非凭空想象，随意为之，并使其庸俗化。否则，其著述非但起不到以史为鉴的作用，__②__，使读者通过一面夸张变形的“哈哈镜”视察历史。近些年来，__③__，已经在读者尤其是在那些并不特地探讨历史的非专业读者中造成了不良后果，影响到他们对历史的正确认知。【答案】_①历史之所以能为后世所借鉴__②反而可能扭曲历史__③一些历史读物的庸俗化倾向__四、写作创新12．阅读下面的材料，依据要求写作。没有人生来就是英雄，有的只是自告奋勇的一般人。2024年，洪水汹涌，消防队员闻汛而动诞生入死；冰天雪地，漠河官兵战天斗地抗寒戍边；任重道远，“北斗”团队敢于创新筑梦太空；使命在肩，中医世家赤子之心代代传承。一般人，还有那16秒停住失控汽车的外卖小哥，雨中奔跑一公里为救援车开道的小伙子，为困难客人供应免费晚餐“套餐A”的店主，地铁救人的白衣女子……读了上面的材料，你对“一般人”有什么样的思索和感悟呢？请以中学生的身份写一篇评论文章，向《慧眼看人生》杂志的“一般人”栏目投稿。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题指导】(1)找出任务，明确指令①共性的写作任务选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。②特性的写作任务你对“一般人”有什么样的思索和感悟呢？请以中学生的身份写一篇评论文章，向《慧眼看人生》杂志的“一般人”栏目投稿。(2)切分任务，逐个击破①对“一般人”有什么样的思索和感悟：材料中第一句列举了四类职业的一般人的群体，他们在2024年这个特殊的时间节点担起了时代使命，做出了宏大的贡献；其次句话列举了几位举动感人的个体一般人，他们在生活中的各种“小善”也创建了自己的人生价值。结合材料的总起句，可以得出，写作要突出一般人的人生价值、社会责任、时代使命。②以中学生的身份写一篇评论文章：这一任务明确了写作者的身份，即写作时应站在中学生的立场和角度上；“评论文章”，明确了写作的体裁，要写对材料“一般人”的看法和评价。③向《慧眼看人生》杂志的“一般人”栏目投稿：写作时要符合“慧眼看人生”的栏目主题，要在行文中呈现对一般人人生的看法和评价。【参考立意】(1)一般人不一般；(2)我看一般人；(3)一般的地位，不一般的成就；(4)把一般做到极致，就是一种不一般；(5)做一般人，成宏大事。【优秀例文】一般万通，平凡不凡一般，也就是“普遍”“平凡”的意思，在座的同学们都是心怀远大志向的国家将来之栋梁，当然希望将来可以有卓越成就、重大贡献，更愿在史书中留一笔浓墨重彩，和那些先贤前辈一起供后人瞻仰、膜拜。有谁愿做一个“一般人”呢？做一个一般人，因为一般是一种最自然的生命状态。滴水入河方能奔流不息，只雁入群才可腾飞万里，我们终将回来一般。春风熙微之时，花丛之中，自是一枝独秀