2025届高考生物一轮总复习第九单元植物生命活动的调节第1讲全面落实“植物生命活动调节”的主干知识教师用书

第1讲全面落实“植物生命活动调整”的主干学问1．植物生长素的化学本质是蛋白质。(×)2．生长素的极性运输是由单侧光、重力等外部因素引起的。(×)3．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制。(×)4．不同种类的植物对生长素的敏感性不同，同一种植物的不同器官对生长素的敏感性也不同。(√)5．乙烯能促进果实成熟，故在幼嫩的果实中含量较多。(×)6．植物体内各种激素的含量都很微少。(√)7．用较高浓度的2,4D作除草剂，可抑制麦田中双子叶杂草的生长。(√)8．光只参加光合作用，为植物的生命活动供应能量。(×)9．重力可调整植物生长发育，但与植物形态建成无关。(×)10．植物的生长发育只受植物激素的调控。(×)系统学习(一)生长素的发觉过程和生理作用(释疑点)基础学问·全面驾驭(一)生长素的发觉过程1．经典试验过程和结论(1)达尔文试验。(2)鲍森·詹森试验。(3)拜尔试验。(4)温特试验。2．植物向光性的说明3．植物激素的概念(二)生长素的合成、运输与分布1．合成(1)合成原料：色氨酸。(2)主要合成部位：芽、幼嫩的叶和发育中的种子。2．运输：(1)极性运输：部位(胚芽鞘、芽、幼叶和幼根)；方向(从形态学上端运输到形态学下端)。(2)非极性运输：在成熟组织中通过输导组织进行。3．分布相对集中地分布在生长旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处(三)生长素的生理作用1．作用方式不催化细胞代谢，不为细胞供应能量，而是给细胞传达信息，调整细胞生命活动。2．作用表现(1)细胞水平：促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等。(2)器官水平：影响器官生长、发育，如促进侧根和不定根发生，影响花、叶和果实发育等。3．作用实质生长素与生长素受体特异性结合，引发细胞内发生一系列信号转导过程，进而诱导特定基因表达，从而产生效应。4．生长素的作用特点————————————■链教材资料·发展科学思维■————————————1．(选择性必修1P93“思索探讨”)植物激素与动物激素都称作“激素”，两者有什么相同点和不同点？提示：①相同点：二者都是微量高效的物质，都能从产生部位运输到作用部位发挥作用。②不同点：动物激素是由内分泌腺或细胞合成的，植物体内没有分泌激素的腺体，只是由肯定的部位合成，如芽、嫩叶等；二者的化学本质也有较大区分。2．(选择性必修1P94“与社会的联系”拓展)为了避开路边的行道树长得太高，园艺工人可以实行什么措施解除顶端优势现象？提示：可以去掉行道树的顶芽，抑制顶芽的发育，促进侧芽的发育。重难盲点·讲练疏通eq\a\vs4\al(———————)eq\a\vs4\al(微点释解一)———————————————————————————植物向光性产生的缘由分析及应用————————————————————————————————————————1．用归纳法总结向光性产生的缘由缘由归纳eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①外因：单侧光照耀,②内因：生长素分布不匀称))2．不同处理条件下植物向性运动的结果分析类型典型图示生长状况遮盖类①直立生长②向光生长暗箱类①直立生长②向光(小孔)生长插入类①向右侧生长②直立生长③向光生长④向光生长移植类①直立生长②向左侧生长③④中IAA的含量：a＝b＋c，且b>c旋转类①直立生长②向光生长③向小孔生长④茎向心生长，根离心生长横置类①②中IAA含量及作用①：a＝b、c＝d，都促进水平生长②：a<b、c<d，a、c、d促进生长，b抑制生长[典例1]1913年科学家分别在燕麦胚芽鞘顶端的背光面或向光面插入深度为胚芽鞘横断面一半的云母片，结果发觉只有背光一侧插入云母片时，燕麦胚芽鞘才丢失向光性(简称云母片试验)。假如将胚芽鞘尖端切下，在胚芽鞘切口上放一片具有透过性的明胶薄片，然后再将胚芽鞘尖端放在明胶片上，其向光性仍能发生(简称明胶试验)。下列说法正确的是()A．云母片试验以云母片插入胚芽鞘横断面的背光面、向光面的深度为自变量B．据明胶试验能推知，向光性是因为胚芽鞘顶端产生的某种影响能横向运输C．由云母片试验可知胚芽鞘顶端产生了能影响生长的物质，向背光面运输后向下运输D．明胶试验缺乏比照试验，设计中应增加明胶片上不放置胚芽鞘尖端的一组试验[解析]云母片试验中，自变量是云母片插入的位置是胚芽鞘横断面的背光面还是向光面，A错误；据明胶试验能推知，向光性是因为胚芽鞘顶端产生的某种影响能透过明胶运输给下部，B错误；由云母片试验可知，胚芽鞘顶端产生了能影响生长的物质，并向下运输，但不能推知向背光面运输，C错误；依据试验比照原则可知，明胶试验缺乏比照试验，设计中应增加明胶片上不放置胚芽鞘尖端的一组试验，D正确。[答案]D[规律方法]植物“长不长、弯不弯”的推断方法[对点练习]1．用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如图所示的试验，一段时间后，会引起弯曲现象的是()A．②⑤⑦ B．①②③⑤⑧C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧解析：选D①a、b琼脂块中的生长素浓度相同，故直立生长；②向右弯曲生长；③直立生长；④直立生长；⑤向右弯曲生长；⑥不生长也不弯曲；⑦只有暗室内的幼苗旋转，幼苗各侧受到匀称的光照，直立生长；⑧向小孔方向弯曲生长。2．科学家为了说明植物向光生长的现象提出了两种假说：①单侧光照引起生长素的横向运输，使生长素分布不均而导致弯曲生长；②单侧光照引起向光侧产生生长抑制物而导致弯曲生长。如图表示两位同学为验证某植物向光生长的缘由所做的比照试验，下列分析错误的是()A．若试验一甲、乙两组都向光生长，则说明假说②成立B．若试验二甲、乙两组结果无明显差异，则说明假说①成立C．若试验一甲直立生长、乙向光生长，则试验二应表现为甲生长速度比乙快D．若试验一甲、乙两组都向光生长，则试验二应当表现为甲的生长速度比乙慢解析：选C试验一甲、乙都向光生长，说明其向光生长与横向运输无关，即假说②成立，A正确；试验二甲、乙生长无明显差异，说明光照不会引起生长抑制物的产生，即假说①成立，B正确；试验一甲直立生长、乙向光生长，说明假说①成立，此时试验二应出现甲、乙生长速度相同，C错误；试验一甲、乙都向光生长，说明其向光生长与横向运输无关，即假说②成立，试验二甲组光照会产生生长抑制物，因而甲的生长速度比乙慢，D正确。eq\a\vs4\al(———————)eq\a\vs4\al(微点释解二)———————————————————————————生长素生理作用的两重性(“低促高抑”)分析————————————————————————————————————————1．生长素的生理作用及作用机制生理作用①细胞水平：促进细胞伸长生长、诱导细胞分化②器官水平：促进侧根和不定根的发生；影响花、叶和果实的发育作用机制首先与细胞内的生长素受体特异性结合，引发细胞内发生一系列信号转导过程，进而诱导特定基因的表达，从而产生效应2.作用特点——两重性(1)不同器官对生长素的敏感程度不同，敏感性大小：根>芽>茎。(2)不同生物对生长素的敏感程度不同，敏感性大小：双子叶植物>单子叶植物。用适当浓度的生长素类似物来杀死单子叶农田里的双子叶杂草，同时促进单子叶植物的生长。[典例2]图1表示不同植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，图2为不同浓度的生长素对植物生长的影响曲线。下列叙述不正确的是()A．图1和图2中曲线的变更状况都能够反映生长素的作用具有两重性B．图1中曲线Ⅰ、Ⅱ的最低点和图2中的H点对应的生长素浓度均为促进相应植物生长的最适浓度C．若图1中的a点对应的生长素浓度为图2中的m，则b点对应的生长素浓度大于eD．若图1中的c点对应的生长素浓度为图2中的m，则d点对应的生长素浓度应大于g小于2m[解析]图1中，在肯定生长素浓度范围内，植物生长单位长度所需时间均比生长素浓度为0时要短，超过肯定浓度后，状况则相反；图2中，当生长素浓度大于0小于e时，生长素对植物生长起促进作用，当生长素浓度大于e时，生长素对植物生长起抑制作用；因此，图1和图2中曲线的变更状况都能够反映生长素的作用具有两重性，A正确。图1中，曲线Ⅰ、Ⅱ的最低点均表明相应植物生长单位长度所需时间最短，对应最适生长素浓度；图2中的H点表示生长素对植物生长的促进作用最大，对应的g是生长素促进相应植物生长的最适浓度，B正确。图1中的a点对应的生长素浓度对相应植物生长起促进作用，b点对应的生长素浓度对相应植物生长起抑制作用；图2中生长素浓度为m时对植物生长起促进作用，生长素浓度大于e时对植物生长起抑制作用，因此，若a点对应的生长素浓度为图2中的m，则b点对应的生长素浓度大于e，C正确。图1中的c、d两点对应的生长素浓度对相应植物生长均起促进作用，d点的促进作用更大且d点在最适浓度之前；若c点对应的生长素浓度为图2中的m，则d点对应的生长素浓度介于m与g之间，D错误。[答案]D[规律方法]“三看法”推断生长素作用的两重性[对点练习]3．(2024·全国甲卷)生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述，错误的是()A．植物生长的顶端优势现象可以通过去除顶芽而解除B．顶芽产生的生长素可以运到侧芽旁边从而抑制侧芽生长C．生长素可以调整植物体内某些基因的表达从而影响植物生长D．在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官解析：选D根、茎两种器官对生长素的反应敏感程度有明显差异，其中根对生长素更敏感，D错误。4．如图是吲哚乙酸(IAA)诱导豌豆茎切段伸长生长的典型剂量反应曲线，图中将比照组(不加IAA)的伸长生长设为“0”。据图分析，下列叙述正确的是()A．在M点对应的IAA浓度下，切段不发生伸长生长B．IAA对切段伸长生长的促进作用与IAA的浓度呈正相关C．IAA浓度高于10－4mol/L后，随着浓度上升，其抑制伸长生长的作用越来越弱D．不同浓度的IAA对切段伸长生长的作用可能相同解析：选DM点对应的IAA浓度下，切段的伸长生长与比照组相同，并不是切段不发生伸长生长，A错误；据图分析可知，IAA对切段伸长生长的作用并不是随着IAA浓度的上升而增加，B错误；IAA浓度高于10－3mol/L后，才是抑制伸长生长，C错误。系统学习(二)其他植物激素及植物生长调整剂的应用(释疑点)基础学问·全面驾驭1．其他植物激素的种类和作用激素合成部位分布主要作用主要应用赤霉素幼根、幼芽和未成熟的种子主要分布在植物生长相对旺盛的部位促进细胞伸长；促进细胞分裂与分化；促进种子萌发、开花和果实发育促进矮生性植物长高；解除种子休眠细胞分裂素主要是根尖主要分布在正在进行细胞分裂的部位促进细胞分裂；促进芽的分化、侧枝发育和叶绿素合成保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间脱落酸根冠、萎蔫的叶片等将要脱落或进入休眠期的器官和组织中含量多抑制细胞分裂；促进气孔关闭；促进叶和果实的苍老和脱落；维持种子休眠使棉叶在棉铃成熟前脱落乙烯植物体各个部位各器官中都存在促进果实成熟；促进开花；促进叶、花、果实脱落催熟水果2.植物激素间的相互作用(1)激素间的相互作用。①协同作用：②拮抗作用：赤霉素促进种子萌发，脱落酸抑制种子萌发，二者作用效果相反。③不同激素在代谢上存在相互作用：当生长素浓度上升到肯定值时，促进乙烯的合成；乙烯含量的上升，反过来会抑制生长素的作用。(2)激素的相对含量确定器官生长、发育。例如，eq\a\vs4\al(黄瓜茎端的脱落酸,与赤霉素的比值)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(较高→利于分化形成雌花,较低→利于分化形成雄花))(3)不同激素的调整往往表现出肯定的依次性。例如，在猕猴桃果实的发育过程中，细胞分裂素、生长素、赤霉素、脱落酸等激素的含量会依据肯定次序出现高峰，调整果实发育和成熟。3．植物生长调整剂的应用(1)概念：人工合成的对植物的生长、发育有调整作用的化学物质。(2)优点：简单合成、原料广泛、效果稳定等。(3)类型：①分子结构和生理效应与植物激素类似，如吲哚丁酸。②分子结构与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的生理效应，如α-萘乙酸(NAA)、矮壮素等。(4)应用实例(连线)。————————————■链教材资料·发展科学思维■————————————1．(选择性必修1P99“拓展应用”分析)探讨表明：脱落酸在高温条件下简单降解，据此，请说明“小麦、玉米在即将成熟时，若经验持续一段时间的干热后再遇大雨，种子将易在穗上发芽”的缘由。提示：因为脱落酸能维持种子休眠，抑制发芽。持续一段时间的高温，能使种子中的脱落酸降解。没有了脱落酸，这些种子就不会像其他种子那样休眠了。再遇到大雨又给在穗上的种子供应了萌发所须要的水分，于是种子就在穗上萌发。2．(选择性必修1P99图5-11延长思索)(1)不同阶段各种激素的相对浓度不同，其根本缘由是什么？提示：其根本缘由是基因组在肯定时间和空间上程序性表达的结果(即基因的选择性表达)。(2)从图中可以看出，各种植物激素在生命活动的调整中具有怎样的关系？提示：在植物的生长发育和适应环境变更的过程中，某种激素的含量会发生变更，同时各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素共同调控植物的生长发育和对环境的适应。在植物生长发育过程中，不同激素的调整还往往表现出肯定的依次性。重难盲点·讲练疏通eq\a\vs4\al(———————)eq\a\vs4\al(微点释解一)———————————————————————————植物激素间的相互作用————————————————————————————————————————1．比较植物激素间的相互作用关系(1)协同作用。(2)拮抗作用。2．植物的生长、发育是由多种激素相互作用形成的调整网络调控的果实在不同发育时期植物激素的种类和含量是不同的，这是受植物基因限制的，其实质是基因选择性表达的结果。[对点练习]1．(2024·山东高考)试验发觉，物质甲可促进愈伤组织分化出丛芽；乙可解除种子休眠；丙浓度低时促进植株生长，浓度过高时抑制植株生长；丁可促进叶片苍老。上述物质分别是生长素、脱落酸、细胞分裂素和赤霉素四种中的一种。下列说法正确的是()A．甲的合成部位是根冠、萎蔫的叶片B．乙可通过发酵获得C．成熟的果实中丙的作用增加D．夏季燥热条件下，丁可促进小麦种子发芽解析：选B分析题意可知，甲是细胞分裂素；乙是赤霉素；丙是生长素；丁是脱落酸。甲的合成部位主要是根尖，A错误；乙可通过某些微生物发酵获得，B正确；成熟的果实中，丙的作用减弱，丁的作用增加，C错误；夏季燥热条件下，乙可促进小麦种子发芽，丁抑制发芽，D错误。2．(2024·广东高考)乙烯可促进香蕉果皮渐渐变黄、果肉渐渐变甜变软的成熟过程。同学们去香蕉种植合作社开展研学活动，以乙烯利溶液为处理剂，探讨乙烯对香蕉的催熟过程，设计的技术路途如下图。下列分析正确的是()A．比照组香蕉果实的成熟不会受到乙烯影响B．试验材料应选择已经起先成熟的香蕉果实C．依据试验支配第6次取样的时间为第10天D．处理组3个指标的总体变更趋势基本一样解析：选C比照组香蕉果实的成熟会受到乙烯影响，因为比照组香蕉会产生内源乙烯，A错误；试验材料应尽量选择未起先成熟的香蕉果实，这样内源乙烯对试验的影响较小，B错误；图示表明每2天取样一次，共6次，为了了解香蕉试验前本身的还原糖量、淀粉量、果皮色素量，应当从第0天起先，故第6次取样的时间为第10天，C正确；处理组3个指标的总体变更趋势是还原糖量增加，淀粉量下降，果皮黄色色素增加，并不一样，D错误。3.如图表示刺激某植物休眠种子使其萌发过程中，几种激素含量变更状况，下列叙述正确的是()A．脱落酸对种子萌发起促进作用，赤霉素对种子萌发起抑制作用B．在种子破除休眠过程中赤霉素与脱落酸、细胞分裂素之间的作用效果相反C．种子的提前萌发只是赤霉素、细胞分裂素的作用，与其他激素无关D．赤霉素和细胞分裂素都能促进种子萌发解析：选D脱落酸抑制细胞分裂，对种子萌发起抑制作用；赤霉素和细胞分裂素都对种子萌发起促进作用，A错误，D正确。结合题图分析可知，脱落酸与赤霉素、细胞分裂素之间在种子破除休眠过程中的作用效果相反，B错误。种子的提前萌发是多种激素共同作用的结果，C错误。eq\a\vs4\al(———————)eq\a\vs4\al(微点释解二)———————————————————————————植物生长调整剂的应用————————————————————————————————————————1．植物激素与植物生长调整剂的比较项目植物激素植物生长调整剂来源植物体肯定部位产生人工化学合成作用对植物生长发育进行调整作用后去向被相应酶分解残留在植物体内接着发挥作用作用效果短暂长久稳定2.归纳概括常见的植物生长调整剂及其应用植物激素对应生长调整剂应用生长素α-萘乙酸、2,4-D①促进扦插枝条的生根②促进果实发育，防止落花落果③用作农业除草剂赤霉素赤霉素①促进植物茎秆伸长②解除种子和其他部位的休眠，提早用来播种细胞分裂素青鲜素常在蔬菜贮存中用来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间乙烯乙烯利用于催熟果实脱落酸矮壮素限制植物徒长，使植株节间缩短，长得矮、壮、粗，根系发达，抗倒伏[对点练习]4．(2024·湖北高考)水稻种植过程中，植株在中后期易倒伏是常见问题。在相宜时期喷施适量的调环酸钙溶液，能缩短水稻基部节间长度，增加植株抗倒伏实力。下列叙述错误的是()A．调环酸钙是一种植物生长调整剂B．喷施调环酸钙的关键之一是限制施用浓度C．若调环酸钙喷施不足，可尽快喷施赤霉素进行补救D．在水稻基部节间伸长初期喷施调环酸钙可抑制其伸长解析：选C赤霉素促进茎秆生长，若调环酸钙喷施不足，不能喷施赤霉素进行补救，C错误。5．(2024·浙江7月选考)下列关于植物激素应用的叙述，错误的是()A．2,4-D可杀除禾谷类田间双子叶杂草是由于双子叶植物对2,4-D的敏感性强B．双子叶植物花、叶和果实的脱落过程中存在生长素与乙烯的对抗作用C．赤霉素能促进果柄伸长，使无籽葡萄的果实增大D．喷潇洒落酸可延长绿色叶菜类蔬菜的保鲜时间解析：选D双子叶植物对2,4-D的敏感性比禾谷类植物强，因此较高浓度的2,4-D在促进禾谷类植物生长的同时可抑制双子叶植物生长，A正确；乙烯能对抗生长素的作用，双子叶植物花、叶和果实的脱落过程中存在生长素与乙烯的对抗作用，B正确；赤霉素具有促进种子萌发、茎伸长和叶的生长，促进开花和果实发育等作用，因此赤霉素能促进果柄伸长且可使无籽葡萄的果实增大，C正确；细胞分裂素可用于农产品的储存保鲜，脱落酸不能，D错误。系统学习(三)环境因素参加调整植物的生命活动(固基点)主干学问·记准理清1．光对植物生长发育的调整(1)光的调控作用：光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程。(2)光的信号传导。①光敏色素：植物接受光信号的分子之一。本质蛋白质(色素—蛋白复合体)，主要汲取红光和远红光分布植物的各个部位，其中在分生组织的细胞内比较丰富生理作用光敏色素可参加调整种子萌发、茎的伸长、气孔分化、叶绿体和叶片运动、花诱导、花粉育性等生理过程②调控机制。2．参加调整植物生命活动的其他环境因素(1)温度和重力。温度①树木的年轮表现出季节周期性变更②春化作用：经过一段时期的低温诱导促使植物开花的作用③植物的全部生理活动都在肯定温度范围内进行重力①重力是调整植物生长发育和形态建成的重要环境因素②根、茎感受重力的物质和细胞，将重力信号转换成运输生长素的信号，造成生长素分布不均衡，从而调整植物的生长方向(2)植物生长发育的整体调控。植物生长发育的调控，是由基因表达调控、激素调整和环境因素调整共同完成的。题点考法·练全练通考法(一)结合光合作用分析光对植物生长发育的影响1．下图是某光照条件下光促进与抑制拟南芥种子萌发的作用光谱，有关说法错误的是()A．不同波长的光对拟南芥种子萌发所起的调控作用不同B．波长Ⅰ和Ⅱ区域的光照对拟南芥种子萌发的作用不同较为显著C．图中显示蓝光比红光对拟南芥种子萌发的抑制作用显著D．随着波长的增加，光对拟南芥种子萌发表现出两重性解析：选C分析曲线图可知，不同波长的光对拟南芥种子萌发所起的调控作用不同，A正确；波长Ⅰ区域的光照促进种子萌发的效果较显著，波长Ⅱ区域的光照抑制种子萌发的效果较显著，B正确；蓝光的波长为430～450nm，红光的波长为630～760nm，题图显示蓝光对拟南芥种子萌发无抑制作用，红光对拟南芥种子萌发的抑制作用显著，C错误；曲线表明，随着波长的增加，光对拟南芥种子萌发表现出两重性，D正确。2．拟南芥种子中的隐花色素(CRY1)是感受光的受体。探讨发觉，CRY1能作用于脱落酸(ABA)从而影响种子萌发。为了进一步探究其作用机制，探讨人员将野生型拟南芥的种子和CRY1突变体(无法合成CRY1)的种子，分别放在MS培育基和含有不同浓度ABA的MS培育基中，相宜光照条件下培育，一段时间后测得种子的发芽率如图所示。下列叙述不正确的是()A．脱落酸与赤霉素在调整种子萌发方面存在拮抗效应B．相同浓度的ABA条件下，野生型种子发芽率比CRY1突变体高C．黑暗条件下重复上述试验也能得到相同的试验结果D．CRY1对拟南芥种子萌发的影响可能是通过降低种子对ABA的敏感性来实现的解析：选C由题意可知，拟南芥种子中的隐花色素(CRY1)是感受光的受体，因此黑暗条件下重复上述试验不能得到相同的试验结果，C错误。eq\a\vs4\al([易错点拨]辨析光合色素和光敏色素)(1)化学本质不同。绿色植物的光合色素包括叶绿素和类胡萝卜素，不是蛋白质；光敏色素是由色素参加组成的一种蛋白复合体。(2)接受光照有本质区分。光合色素能汲取并转化光能储存在有机物中；光敏色素是光的受体，光仅是一种信号，被接受后经信息传递系统传导到细胞核，影响基因表达，从而调整植物的生长发育。(3)分布不同。光合色素主要分布在叶肉细胞的叶绿体中，光敏色素分布在植物的各个器官中，尤其在分生组织细胞中更多，如胚芽鞘尖端、根尖等。考法(二)参加调整植物生命活动的其他环境因素3．自然条件下，冬小麦是在头一年秋季萌发，以养分体(长出根、茎、叶的植物体)过冬，其次年夏初开花和牢固。秋末冬春的低温是诱导开花的必要条件。经探讨发觉低温能促使冬小麦体内赤霉素含量增加。上述材料说明()A．未经过低温处理的冬小麦，假如施用相宜浓度的赤霉素也能诱导开花B．赤霉素等植物激素限制着植物的生命活动C．赤霉素干脆参加细胞内的代谢活动D．赤霉素具有解除种子休眠的作用解析：选A题干信息说明赤霉素与植物的开花有关，故未经过低温处理的冬小麦，假如施用相宜浓度的赤霉素也能诱导开花，A正确；植物激素的合成受基因的限制，故基因限制着植物的生命活动，植物激素对生命活动只是起调整作用，不能干脆参加细胞内的代谢，B、C错误；题干未体现赤霉素具有解除种子休眠的作用，D错误。4．如图是说明玉米根向重力生长缘由的模型。平衡石是根冠细胞特有的结构。在垂直放置的根中，平衡石停留在根冠细胞的基部，导致经由中柱运来的IAA在根冠均等分布(如图1)。在水平放置的根中，平衡石停留在根冠细胞的近地侧，导致根冠远地侧的IAA向近地侧运输(如图2)。依据该模型，下列分析正确的是()A．IAA在根部只能从伸长区向根冠运输B．在水平放置的根中，近地侧伸长慢的缘由是IAA浓度低于远地侧C．若把去除根冠的玉米根水平放置，仍能视察到根向地弯曲生长D．玉米根向重力生长与平衡石在根冠细胞中的位置亲密相关解析：选D由题图可知，IAA在根部既能从伸长区向根冠运输，也能从根冠向伸长区运输，A错误；在水平放置的根中，近地侧伸长慢的缘由是IAA浓度高于远地侧，根对生长素比较敏感，近地侧生长素浓度高，生长受到抑制，远地侧生长素浓度低，生长较快，B错误；若把去除根冠的玉米根水平放置，失去了平衡石的作用，根水平生长，C错误；依据题意分析，玉米根向重力生长与平衡石在根冠细胞中的位置亲密相关，D正确。eq\a\vs4\al([归纳拓展])植物茎的背地性和根的向地性与重力的关系(1)表现。(2)缘由——淀粉平衡石假说。[课时验收评价]1．下列关于植物激素的叙述，错误的是()A．赤霉素能促进细胞的伸长B．顶端优势现象体现了生长素作用的“低促高抑”的作用特点C．茎的向光性是因为背光侧生长素少，细胞生长慢，故体现为向光弯曲D．脱落酸能抑制细胞分裂解析：选C茎的向光性是因为背光侧生长素多，细胞生长快，故体现为向光弯曲，C错误。2．生长素是第一个被发觉的植物激素，有调整茎的生长速率、抑制侧芽、促进生根等作用。下列叙述与生长素作用无干脆关系的是()A．扦插枝条时保留芽，易于生根成活B．凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之C．倒伏的玉米苗，茎背地生长以更好地接受光照D．小麦经验持续一段时间的干热之后又遇大雨的天气种子简单在穗上发芽解析：选D芽能产生生长素，可促进扦插枝条生根；“以小便浸之”，说明小便中含有某物质(生长素)；倒伏的玉米苗在重力作用下，茎中的生长素从远地侧向近地侧运输，近地侧生长素含量高，生长快，表现为背地生长；脱落酸促进种子休眠，抑制种子萌发，但高温下易分解，故D中的情景主要与脱落酸有关。3．顶端优势是植物的一种生存机制，其原理可以应用在农业生产和园艺上，对提高产量、变更株型等有重要意义。探讨发觉，顶端优势现象受生长素、细胞分裂素等多种植物激素的调控。下列相关叙述错误的是()A．顶端优势现象的产生，说明顶芽和侧芽对生长素的敏感程度不同B．园艺师通过修剪景观树木来解除顶端优势，可以让树木发出更多的侧枝C．植物表现出顶端优势现象时，侧芽处细胞分裂素的含量相对较低D．植物激素的产生和分布是基因表达调控的结果，也受到环境因素的影响解析：选A植物的顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象，称为顶端优势，体现了生长素的作用具有两重性，顶芽和侧芽对生长素的敏感程度相同，A错误。4．植物生长发育过程中，会受到植物激素和环境因子的共同作用。下列相关叙述错误的是()A．生长素和细胞分裂素在促进细胞分裂的过程中表现为协同作用B．植物的生命活动是光照通过光敏色素影响特定基因的表达来调整的，与植物激素无关C．草莓在自然成熟的过程中，乙烯含量的增加会抑制生长素的作用D．经验春化作用的冬小麦才能开花，与低温诱导小麦体内某些植物激素含量发生变更有关解析：选B生长素主要促进细胞核的分裂，细胞分裂素主要促进细胞质的分裂，二者协调促进细胞分裂的完成，表现出协同作用，A正确；植物的生命活动是光照通过光敏色素影响特定基因的表达来调整的，也与植物激素和环境有关，B错误；草莓在成熟的过程中会产生乙烯，乙烯含量增加，会抑制生长素的作用，C正确；低温能够影响植物合成特别蛋白质，进而影响激素的合成，使得植物体内激素含量发生变更，D正确。5．关于植物激素的叙述，错误的是()A．基因突变导致脱落酸受体与脱落酸亲和力降低时，种子休眠时间比野生型延长B．赤霉素受体表达量增加的大麦种子萌发时，胚乳中淀粉分解速度比野生型更快C．细胞分裂素受体表达量增加的植株，其生长速度比野生型更快D．插条浸泡在低浓度NAA溶液中，野生型比生长素受体活性减弱的株系更易生根解析：选A脱落酸有维持种子休眠的作用，基因突变导致脱落酸受体与脱落酸亲和力降低时，种子休眠时间比野生型缩短，A错误；赤霉素能促进大麦种子产生α淀粉酶，进而催化淀粉分解，赤霉素受体表达量增加的大麦种子，有利于赤霉素发挥作用，能产生更多的α淀粉酶，胚乳中淀粉分解速度比野生型更快，B正确；细胞分裂素能促进细胞分裂，故细胞分裂素受体表达量增加的植株，其生长速度比野生型更快，C正确；NAA是生长素类似物，能促进插条生根，生长素受体活性减弱的株系对生长素不敏感，所以野生型比生长素受体活性减弱的株系更易生根，D正确。6．如图表示某植物种子成熟过程中生长素、脱落酸和有机物总质量的变更状况。下列叙述正确的是()A．图中体现了植物生长素调整生长具有低浓度促进生长高浓度抑制生长的特点B．图中曲线反映诞生长素抑制脱落酸的合成C．蜡熟期脱落酸含量最高，抑制细胞分裂D．完熟期有机物总质量削减可能是大分子有机物分解成小分子有机物解析：选C图中曲线只反映了不同时期生长素含量的变更，不能体现低浓度促进生长高浓度抑制生长的特点，A错误；依据图中曲线信息不能推断生长素抑制脱落酸的合成，B错误；蜡熟期脱落酸含量最高，脱落酸可以抑制细胞分裂，C正确；大分子有机物分解成小分子有机物须要结合水，有机物总质量增加，完熟期有机物总质量削减的缘由应当是小分子有机物合成大分子有机物，D错误。7．花生果实的形成可以分为果针入土和荚果膨大两个阶段。果针入土：花生开花受精后，形成向地生长的果针，随着果针的伸长，推动果针顶端的子房入土。荚果膨大：在正常生长的花生植株上，随着果针的伸长，受精子房被推入土壤中，发育成荚果。果针入土和荚果膨大通常受内源植物激素的调整。下列相关说法错误的是()A．生长素和赤霉素的协同作用促进了果针的伸长B．果针入土时，重力刺激导致生长素在果针顶端积累，发生向地性生长C．人为阻挡果针入土，果针将不能膨大形成荚果，说明荚果的形成可能须要黑暗环境D．植物激素对花生生长、发育的调控是通过调控细胞的分裂、伸长、分化等过程实现的解析：选B生长素和赤霉素都能促进细胞的伸长生长，二者的协同作用促进了果针的伸长，A正确；果针发生向地性生长，是因为果针顶端的生长素向伸长区运输，刺激了伸长区细胞伸长，B错误；人为阻挡果针入土，果针将不能膨大形成荚果，说明荚果的形成可能须要黑暗环境，C正确；植物激素对植物生长发育的调控是通过影响细胞分裂、伸长、分化和死亡等过程实现的，D正确。8．最新探讨发觉，给正常植物外施赤霉素(GA)能降低种子贮藏蛋白的积累，而GA合成突变体植物则表现为种子贮藏蛋白含量上升，这表明GA参加了种子贮藏物质积累的调控。下列相关叙述正确的是()A．在植物体中能合成GA的部位只有未成熟的种子和幼芽B．赤霉菌合成、分泌的GA也是一种植物激素C．外施GA是通过干脆抑制贮藏蛋白合成而降低贮藏蛋白积累的D．GA合成突变体中GA含量低进而导致种子贮藏蛋白含量上升解析：选D植物体内能合成赤霉素的主要部位是幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分，A错误；植物激素是指由植物体内产生的，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，B错误；题干中的信息不能说明外施GA可干脆抑制贮藏蛋白合成，也有可能因GA促进贮藏蛋白分解等缘由而降低了种子贮藏蛋白的积累，C错误；由题干信息可知，给正常植物外施GA，即GA含量高时会导致贮藏蛋白含量降低，据此推想，GA合成突变体中GA含量应较低，进而导致种子贮藏蛋白含量上升，D正确。9．20世纪80年头发觉一种拟南芥的突变体，其花序发育为针状形态，称为pin突变体。探讨发觉，植物所特有的PIN蛋白家族是最为重要的生长素输出载体，生长素在细胞之间的极性运输正是受控于PIN蛋白家族在细胞膜上的极性分布模式。PIN蛋白家族已发觉8个成员，在植物细胞中的定位与作用各不相同。下列有关说法错误的是()A．植物体内生长素的极性运输特性确定了生长素浓度的差异分布B．生长素的极性运输须要能量、对温度敏感、随植物年龄增加而变更C．用生长素运输抑制剂处理拟南芥发育中的胚可能导致根无法正常形成D．植物生长素对植物生长的调整功能体现了生态系统中化学信息的作用解析：选D植物生长素是生物体自身的信息分子，不属于生态系统中的信息，D错误。10．植物根尖感知土壤水分梯度，向较高水势侧生长的现象被认为是根的向水化。探讨人员通过试验发觉，正常植株根部较低水势侧细胞分裂素含量增加，细胞分裂较快，而某种突变体不出现根的向水化现象。下列有关叙述错误的是()A．细胞分裂素是植物体内一类微量高效的有机小分子B．细胞分裂素的不对称分布是根呈现向水化的确定因素C．植物根的向水化现象没有体现激素作用的“低促高抑”的作用特点D．上述突变体内细胞分裂素的含量比正常植株低解析：选D细胞分裂素是植物激素，是植物体内一类微量高效的有机小分子，A正确；由题干信息分析可知，水分胁迫导致细胞分裂素在根的较低水势侧含量比较高水势侧多，使得根低水势侧细胞数量增多较快，进而弯向较高水侧生长，故细胞分裂素的不对称分布是根呈现向水化的确定因素，B正确；植物根的向水化现象能够说明较高浓度的细胞分裂素能够促进细胞分裂，但并没有体现激素作用的“低促高抑”的作用特点，C正确；突变体不出现根的向水化现象可能是因为细胞分裂素没有发生不对称的分布，但这不能说明突变体内细胞分裂素的含量比正常植株低，D错误。11．干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成，取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变体幼苗，进行适度干旱处理，测定肯定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示。以下描述错误的是()A．ABA在植物体中的主要合成部位有根冠和萎蔫的叶片B．干旱条件下，ABA对野生型幼苗的茎叶生长具有促进作用C．干旱条件下，ABA对野生型幼苗的根的生长具有促进作用D．给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA，有利于突变体的生长解析：选B由题图可知，干旱条件下，ABA对野生型幼苗的茎叶生长具有抑制作用，B错误；给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA，其根长度增加量增大，茎叶长度的增加量减小，有利于植物在逆境中生长，D正确。12．寒冷、干旱等逆境条件下，植物叶片会脱落，该过程中叶柄的基部会出现一个特化的区域，称为离层，离层细胞的凋亡干脆导致了叶片的脱落。探讨发觉，植物叶片的脱落与多种激素有关。(1)探讨发觉，脱落的叶片中乙烯的含量上升，乙烯能促进纤维素酶基因和果胶酶基因的表达，试分析乙烯能促进叶片脱落的缘由是________________________________________。(2)逆境条件下，脱落的叶片中脱落酸含量明显增加。科研人员推想脱落酸能通过诱导乙烯的合成促进脱落，为验证该推想是否正确，可以利用________(填“脱落酸”或“乙烯”)缺失突变体植株进行探讨。进一步探讨发觉，在叶片脱落过程中生长素含量下降。由此说明植物的生长发育和