人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(附答案)

第页答案第=page11页，共=sectionpages22页人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(附答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮…”，其中“响亮”主要是指声音的（）A．响度大 B．音调高 C．音色美 D．速度快2．在学习声现象时，钢尺帮助我们演示了许多的实验。如图所示，将钢尺紧紧按在桌面上，拨动钢尺听它发出的声音。改变钢尺伸出桌面的长度，使钢尺再次以相同的幅度振动，听它声音的变化。这个实验用来探究（）A．固体能否传播声音B．响度与物体振幅的关系C．音调与物体振动频率的关系D．音色与发声体材料的关系3．如图所示的陶笛，其原型可追溯至距今6000多年前陕西半坡遗址出土的陶哨。下列说法正确的是（）A．人们主要依靠音调辨别出陶笛和其他乐器的声音B．用力吹陶笛，可使陶笛发出声音的频率加快C．吹奏陶笛发出声音，主要是由陶笛内空气柱振动产生的D．吹奏陶笛产生的声音空气中传播速度约为3×108m/s4．某同学在马路边用图中的仪器进行测量，屏幕显示是“73.6dB”，则该仪器测量了声音的（）A．音调 B．响度 C．音色 D．速度5．2022年3月23日，“天宫课堂”第二课开讲，在空间站进行授课的航天员可以不借助无线电进行直接交流，而航天员在外太空需要借助宇航服中无线电进行交流的原因是（）A．太空中噪音太大，听不到声音B．宇航员讲话声带振动幅度太小，声音太小听不到C．宇航员在外太空，音调会变低D．外太空是真空，不能传声6．在学校组织的音乐会上，小明用自制的水瓶琴，为同学们演奏了乐曲《小星星》，水瓶琴如图所示，下列说法错误的是（）A．水瓶琴的声音是通过空气传入人耳的B．用大小不同的力敲同一瓶子发出声音的响度不同C．水瓶琴的声音是水的振动产生的D．水瓶琴的声音悦耳清脆描述的是声音的音色7．如图所示是敲击两个相同的音叉时，利用示波器在相同时间内截取的两列声波图，下列说法正确的是（）A．甲的响度比乙的响度大B．敲击甲的力度小于敲击乙的力度C．甲的音调比乙的音调高D．甲的振动频率比乙的振动频率小8．如图所示，把一个装有少量水的高脚酒杯放在水平台上，一只手按住酒杯的底座，将另一只手的手指润湿后沿着杯口边缘摩擦，使其发出声音。改变酒杯中的水量用同样的力去摩擦酒杯，仔细倾听会发现，发出声音的高低会发生变化。针对这一现象大家提出了几个问题，其中较有价值又可进行探究的问题是（）A．为什么用手指润湿后沿着杯口边缘摩擦会发出声音？B．酒杯发声的音调与手指摩擦用力大小间有什么关系？C．声音的音调和手指摩擦口杯不同位置之间有什么关系？D．酒杯发声的音调与酒杯中水的多少之间有什么关系？9．如图所示，闹钟一直发出频率、响度均相同的“滴”声，逐渐抽出玻璃罩内空气，听到声音越来越小，则（）A．声音的音调不变B．发声体的振幅变小C．发声体振动频率变小D．声音在真空中传播速度为340m/s10．2018年2月，世界首位获得公民身份的机器人索菲亚来到中国，并做客央视《对话》节目，与主持人对话。其中说法正确的是（）A．主持人发出的声音不是由振动产生的B．机器人的声音可以在真空中传播C．声音在空气中传播速度是D．可以根据音色区分机器人和主持人的声音二、填空题11．当你用嘴贴着瓶嘴吹气时，你会听到音调有高有低，请你按音调由低到高排列瓶子：，这时是在振动．12．声音音调的高低与物体振动的有关。在“动手动脑学物理”选修课上，同学们利用橡皮基制作了小吉他，如图所示，如果他将橡皮筋绷得越紧，拨动时发出的音调会越。13．如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的甲、乙两次声音的声波图，从图中可以看出这两次声音的音调，响度（均选填“相同”或“不同”），这两次声音中振动得快（选填“甲”或“乙”）。14．如图甲是一手工艺品，由竹筒（A、B两端开口，C处开一小口）和“活塞”组成，将活塞从B处塞入，在A处吹气，并来回拉动“活塞”能发出悦耳的哨音，哨音是由筒内空气产生的；如图乙所示，小红用大小不变的力度吹气，并来回拉动“活塞”，可以改变了哨音的（选填声音的特性）。15．欣赏民族音乐时，之所以能将六弦琴、笛子、吉他等乐器的声音区分开，是因为声音的不同，演奏者用大小不同的力拨动同一根琴弦，发出声音的不同，它与发声体振动有关。三、作图题16．如图所示，图甲是在学习声音的特性时，张明同学轻敲音叉时发出的声音在示波器上显示出来的波形，音叉发声停止后，他又用力敲击了一下音叉，请在图乙中作出用力巧音叉时，示波器上大致显示出来的波形．()四、实验题17．在“声现象”一章的学习中，老师在课堂上和大家一块完成以下几个实验：①如图甲：把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起。②如图乙：把正在响铃的电铃放在玻璃钟罩内，逐渐抽出其中空气，发现铃声明显减小。③如图丙：拨动同一把钢尺，在保证其振幅相同情况下，改变其伸出桌边的长度（下述填写研究方法的均选填序号）①控制变量法②等效替代法③转换法④理想模型法⑤科学推理法（1）图实验说明声音是由物体振动产生的。该实验运用的研究方法是；（2）图乙实验进一步推理可以得出真空传声（选填“能”或“不能”），该实验运用的研究方法是；（3）图丙是在探究声音的音调跟的关系，若想使刻度尺发出的声音响度更大，该实验运用的研究方法是。则可用更大的力度拨动刻度尺，使其振动的（选填“频率”或“幅度”）增大。18．小红观察到乐手在演奏提琴、吉它、二胡等弦乐器时，这些乐器的弦在振动．并且，弦张得越紧，发声的音调越高．小红猜测：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关．于是，她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件．（1）如果探究弦发声的音调与弦的长度的关系，；她应该选用表中编号的琴弦；（2）如果探究弦发声的音调与弦的材料的关系，她应该选用表中编号的琴弦；（3）如果探究弦发声的音调与横截面积的关系，她应该选用表中编号的琴弦；（4）探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究②分析归纳③提出问题（或猜想）④得出结论等．你认为小红要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是．（填写序号）（5）在上述探究过程中，主要用到了的研究方法．五、计算题19．为了测定声音在钢中的传播速度，取一长664m的钢轨，在其一端用铁锤沿钢轨方向敲击一下，在另一端听到两次声音。第一次响声是由钢轨传来的，第二次是由空气传来的，记录指出两次响声相隔的时间是1.87s。如果当时声音在空气中的速度为332m/s：（1）求敲击后，听到第二次声音的时间；（2）求声音在钢轨中的传播速度。20．汽车驶出高速公路后，进入某国道，如图为此国道某直线路段的一处测速仪，测速仪内有能发射和接收超声波的传感器．在汽车距离测速仪L=64m处以某一速度远离测速仪时，测速仪发出超声波0.4s后接收到反射回来的超声波信号．已知此路段限速为80km/h，超声波的速度为340m/s．试计算并说明汽车在此路段是否超速？参考答案1．A2．C3．C4．B5．D6．C7．A8．D9．A10．D11．乙

丙

甲

丁空气柱12．频率高13．不同相同