施工组织课程设计模板

施工组织课程设计模板一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解施工组织的基本概念、原理和步骤，掌握施工组织设计的基本要求和流程。

2.使学生掌握施工进度计划、资源需求和施工平面布置图的编制方法。

3.帮助学生了解施工现场管理的基本知识，包括安全管理、质量管理、成本控制等方面。

技能目标：

1.培养学生运用所学知识进行施工组织设计的能力，能独立完成小型项目的施工组织设计。

2.提高学生分析和解决施工过程中出现问题的能力，具备一定的施工现场管理能力。

3.培养学生运用计算机软件（如MicrosoftProject、AutoCAD等）进行施工组织设计和绘图的基本技能。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱建筑行业，树立正确的职业观念，增强对施工组织工作的责任感和使命感。

2.培养学生具备良好的团队合作精神和沟通能力，提高在施工现场的人际交往能力。

3.培养学生注重安全生产、环境保护和工程质量，树立社会主义价值观。

课程性质分析：

本课程为建筑类专业的核心课程，旨在培养学生的施工组织设计能力，提高学生在施工现场的实际操作技能。

学生特点分析：

学生处于大学本科阶段，具有一定的建筑基础知识，但实践经验不足。学生对新鲜事物充满好奇心，动手能力强，但需加强理论联系实际的引导。

教学要求：

1.结合实际工程案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

2.采用启发式教学，引导学生主动思考、分析问题和解决问题。

3.强化实践环节，增加施工现场实习、实训等教学活动，提高学生的实践能力。

二、教学内容

1.施工组织基本概念：施工组织的定义、作用、分类和基本原则。

2.施工组织设计：施工组织设计的任务、内容和程序，施工组织设计的基本要求，施工进度计划的编制。

3.施工资源需求计划：人力资源、材料、设备等施工资源的需求计划编制。

4.施工平面布置图：施工平面布置图的概念、作用和绘制方法。

5.施工现场管理：施工现场安全管理、质量管理、成本控制、环境保护等方面的知识。

6.施工组织设计实例分析：分析实际工程案例，让学生了解施工组织设计的全过程。

7.施工组织设计软件应用：介绍MicrosoftProject、AutoCAD等软件在施工组织设计中的应用。

教学内容安排与进度：

第一周：施工组织基本概念，施工组织设计的任务和内容。

第二周：施工组织设计的基本要求，施工进度计划的编制。

第三周：施工资源需求计划的编制，施工现场管理的基本知识。

第四周：施工平面布置图的绘制，施工现场管理案例分析。

第五周：施工组织设计实例分析，施工组织设计软件应用。

第六周：课程总结与复习，开展施工现场实习或实训。

教材章节关联：

教学内容与教材《建筑施工组织与管理》相关章节对应，具体包括：

第一章：施工组织基本概念

第二章：施工组织设计

第三章：施工资源需求计划

第四章：施工平面布置图

第五章：施工现场管理

第六章：施工组织设计实例分析及软件应用

三、教学方法

1.讲授法：用于讲解施工组织基本概念、原理、施工组织设计的任务和内容等理论知识。通过清晰、系统的讲授，使学生掌握课程的基本框架。

2.案例分析法：结合实际工程案例，让学生分析施工组织设计的过程和方法。通过案例讨论，培养学生解决实际问题的能力，提高学生的思维分析能力。

3.讨论法：针对施工现场管理、施工进度计划编制等教学内容，组织学生进行小组讨论。激发学生的思考，培养团队合作精神和沟通能力。

4.实验法：组织学生进行施工现场实习或实训，让学生亲身参与施工组织设计过程，提高学生的实际操作能力。

5.互动式教学：在课堂上，教师提问、学生回答，鼓励学生提问、发表观点。增加课堂互动，提高学生的参与度和兴趣。

6.模拟教学法：利用计算机软件（如MicrosoftProject、AutoCAD等）进行模拟教学，让学生在实际操作中掌握施工组织设计的方法和技巧。

7.角色扮演法：在施工现场管理教学中，学生扮演不同角色（如项目经理、安全员、质量员等），体验施工现场的管理工作，增强学生的责任感和使命感。

教学方法应用：

1.讲授法：占总课时比例的30%，主要用于理论知识讲解。

2.案例分析法：占总课时比例的20%，结合实际案例进行教学。

3.讨论法：占总课时比例的10%，针对课程重点、难点进行小组讨论。

4.实验法：占总课时比例的20%，开展施工现场实习或实训。

5.互动式教学：贯穿整个教学过程，提高课堂氛围。

6.模拟教学法：占总课时比例的10%，培养学生的软件操作技能。

7.角色扮演法：占总课时比例的10%，让学生体验施工现场管理工作。

四、教学评估

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、课堂表现、提问与回答、小组讨论等。评估学生日常学习态度、参与度和团队合作能力。

-课堂出勤：评估学生出勤情况，对缺勤较多者给予相应扣分。

-课堂表现：评估学生在课堂上的积极性和互动情况。

-提问与回答：鼓励学生提问和发表观点，评估其思维活跃度和理解力。

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的贡献和团队协作能力。

2.作业：占总评成绩的30%。包括课后作业、课程报告、施工组织设计实践等。评估学生对理论知识的掌握和实际应用能力。

-课后作业：评估学生对课程知识点的掌握程度。

-课程报告：评估学生的分析、总结和表达能力。

-施工组织设计实践：评估学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3.考试：占总评成绩的40%。包括期中、期末考试，评估学生对课程知识的综合运用和掌握程度。

-期中考试：评估学生对前半学期教学内容的理解和掌握。

-期末考试：综合评估学生对整个课程知识的掌握，包括理论知识和实践应用。

4.评估方式：

-平时表现：由教师根据学生在课堂上的表现进行评估。

-作业：教师对作业完成质量进行评分，给出具体评价和建议。

-考试：采用闭卷考试，包括选择题、填空题、简答题、案例分析等题型，全面评估学生的学习成果。

5.评估反馈：在课程结束后，教师对学生的评估结果进行汇总、分析，向学生提供反馈，帮助学生了解自己的学习情况，指导学生改进学习方法。

6.评估原则：评估方式应客观、公正，注重过程和结果的结合，全面反映学生的学习成果。同时，鼓励学生积极参与教学评估，提高教学质量和学生的学习效果。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计6周，每周安排6课时，共计36课时。教学进度根据教学内容和学生的学习特点进行合理安排，确保理论知识与实践操作相结合。

-第一周：施工组织基本概念，施工组织设计的任务和内容。

-第二周：施工组织设计的基本要求，施工进度计划的编制。

-第三周：施工资源需求计划的编制，施工现场管理的基本知识。

-第四周：施工平面布置图的绘制，施工现场管理案例分析。

-第五周：施工组织设计实例分析，施工组织设计软件应用。

-第六周：课程总结与复习，开展施工现场实习或实训。

2.教学时间：根据学生的作息时间，将课程安排在上午或下午，避免与学生的其他课程冲突。同时，考虑学生的兴趣爱好，适当调整教学时间，以便学生有充足的时间参与实践环节。

3.教学地点：

-理论教学：安排在多媒体教室，便于教师使用课件、投影等教学设备进行授课。

-实践教学：安排在实验室或施工现场，让学生在实际环境中进行操作练习。

4.教学资源：

-提供教材、课件、案例库等教学资源，方便学生预习、复习和查阅资料。

-配备实验设备、软件等，满足实践教学需求。

5.教学调整：

-根据学生的实际学习进度和掌握程度，适时调整教学安排，确保教学效果。

-在实践环节中，根据学生的兴趣