地球的宇宙环境课件2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修一

第一章第一节

地球的宇宙环境

——跟随流浪地球寻找新人类家园人教版（2019）高中地理必修一课前预习思维导图思维进阶情境探究课程标准课堂小结课后拓展

课标要求学科素养要求1.运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响

人地协调观：树立合理开发宇宙资源及保护宇宙环境的意识，学会尊重自然规律。区域认知：通过不同级别天体系统的关系图，能够描述地球在宇宙空间中的位置。综合思维：结合材料，分析地球或其他天体存在生命的条件及其原因。地理实践力：结合区域图，从太阳辐射和太阳活动两个角度分析太阳对地球产生的影响。课前预习思维导图思维进阶情境探究课程标准课堂小结课后拓展一、地球在宇宙中的位置1.天体（1）定义：宇宙中物质存在的形式连同通过天文望远镜或其他空间探测手段才能探测到的星际空间物质，统称为天体。（2）特点：类型形状是否自己发光恒星球形是行星球形否星云无规则否流星体无规则否彗星扫帚否

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2.天体系统(1)定义:运动中的天体

相互吸引

、

相互绕转

,形成天体系统。(2)层次(3)各级天体系统的组成天体系统组成特别说明地月系地球和

月球

地球

是地月系的中心天体,月球是地球唯一的天然

卫星太阳系太阳、

及其卫星、小行星、彗星、行星际物质等

太阳

是中心天体,并以其强大的引力,约束其他天体按照一定的

轨道

绕着它运转银河系太阳和众多恒星

银河系的直径约10万

光年,太阳与银河系中心的距离约

2.6万

光年河外星系

银河系

之外与银河系类似的星系

可观测宇宙银河系和

河外星系

目前所能观测到的最高一级的天体系统课前预习思维导图思维进阶情境探究课程标准课堂小结课后拓展

二、行星地球1.太阳系(1)八大行星（由近至远）类地行星：（靠近太阳，有固体表面、体积较

小）水星、金星、地球、火星巨行星：（气体构成、体积较大）

木星、

土星

远日行星：（远离太阳）天王星、海王星(2)运动特征

共面性---八大行星公转轨道

近乎在同一平面上

同向性---绕日公转方向一致_近圆性---八大行星公转轨道近似

圆形__2.地球存在生命的条件①外部条件：稳定的太阳光照条件，安全的空间运行轨道，太阳系中大小天体

各行其道，互不干扰②自身条件：日地距离适中，使地球表面有适宜生物存在的温度体积、质量适中其引力使大量气体聚集在地球周围，形成包围地球的大气层，并逐渐演化成适合生物呼吸的大气，有液态水存在课前预习思维导图思维进阶情境探究课程标准课堂小结课后拓展

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一、常见的天体系统课前预习思维导图思维进阶情境探究课程标准课堂小结课后拓展

一、常见的天体系统课前预习思维导图思维进阶情境探究课程标准课堂小结课后拓展

一、常见的天体系统课前预习思维导图思维进阶情境探究课程标准课堂小结课后拓展

二、判断天体的依据课前预习思维导图思维进阶情境探究课程标准课堂小结课后拓展

三、天体系统八大行星的结构特征（分类）（跟据行星的体积质量、理化性质、距日远近等分析）太阳水星金星地球火星类地行星巨行星远日行星木星土星天王星海王星课前预习思维导图思维进阶情境探究课程标准课堂小结课后拓展四、地球是一颗普通又特殊的行星课前预习思维导图思维进阶情境探究课程标准课堂小结课后拓展四、地球是一颗普通又特殊的行星地球上存在生命课前预习思维导图思维进阶情境探究课程标准课堂小结课后拓展

太阳系

其他恒星系统

系统组成

运动特征中心天体太阳太阳辐射太阳活动地球普通性特殊性影响

宇宙（总星系）课前预习思维导图思维进阶情境探究课程标准课堂小结课后拓展一、太阳会老化膨胀吗？我们真的需要流浪吗？读材料说明太阳属于哪种天体类型？根据其特征判断太阳真的会老化膨胀吗？课前预习思维导图思维进阶情境探究课程标准课堂小结课后拓展读材料说明太阳属于哪种天体类型？根据其特征判断太阳真的会老化膨胀吗？课前预习思维导图思维进阶情境探究课程标准课堂小结课后拓展二、如果有一天，地球不适合生存，需要我们像流浪地球电影里的人们一样流浪到比邻星，那我们飞船的流浪路径是怎么样的？画出天体系统的思维结构图，并思考：1.流浪地球沿途所经过的或所在的天体系统从小到大顺序是什么？2.流浪地球没有经过的天体系统是什么？课前预习思维导图思维进阶情境探究课程标准课堂小结课后拓展画出天体系统的思维结构图，并思考：1.流浪地球沿途所经过的或所在的天体系统从小到大顺序是什么？2.流浪地球没有经过的天体系统是什么？1.分别经过:地月系、太阳系、银河系、总星系。(从低到高)单位:(光年)2.没有经过河外星系。课前预习思维导图思维进阶情境探究课程标准课堂小结课后拓展三、逃离后的新家园应该是怎么样的？课前预习思维导图思维进阶情境探究课程标准课堂小结课后拓展课前预习思维导图思维进阶情境探究课程标准课堂小结课后拓展课前预习思维导图思维进阶情境探究课程标准课堂小结课后拓展地球上存在生命的原因外部条件内部条件稳定安全的宇宙环境各小行星各行其道，互不干扰太阳正值壮年期，状态稳定适宜的温度条件适合生物生存的大气条件有液态的水适中的日地距离、适当的运动周期适中的体积和质量地表形成水、适宜的温度课前预习思维导图思维进阶情境探究课程标准课堂小结课后拓展地球的宇宙环境行星地球地球的宇宙环境宇宙中的物质存在形式（天体）天体系统特征名称及位置太阳系八大行星具有高级智慧生命及其生存繁衍的温度、大气、水等条件

构成条件

层次和级别

结构特征

运动特征地球是太阳系中一颗普通的行星地球是太阳系中一颗特殊的行星课前预习思维导图思维进阶情境探究课程标准课堂小结课后拓展1、未包括地球在内的天体系统是（）

A．太阳系B．银河系C．河外系统D．总星系

2、地球本身具备“金锁链条件”的原因是

（）①日地距离适中

②体积质量适中

③自转公转周期适中

④稳定的太阳

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④CA课前预习思维导图思维进阶情境探究课程标准课堂小结课后拓展3、将下列天体系统的名称填入天体系统组成示意图的空格中：①总星系②地月系③太阳系④河外星系⑤银河系

4、读太阳系示意图，完成