初三历史专题复习

期末专题复习专题1国别史

世界近代、现代史分为资本主义的探索和社会主义的探索。英国资产阶级革命（1640年）推翻封建君主专制统治1689年通过《权利法案》确立君主立宪政体一、英国（属于资本主义探索）1、确立资产阶级统治影响：⑴确立资本主义制度，创君主立宪制；为率先开始工业革命奠定基础。⑵推动欧洲资产阶级命，是欧洲范围的革命。2、发展资本主义，成为世界强国殖民扩张和掠夺⑴殖民侵略北美、印度和中国等⑵进行罪恶的“三角贸易”（16世纪—19世纪）作用：开拓了海外市场，为发展资本主义积累了原始资本。第一次工业革命加速了英国的资本主义发展，成为“世界工厂”；进一步推动了殖民扩张。3、在国际舞台上的作用⑴一战后，与法、美主导世界⑵二战时，与美、苏发挥领导者作用⑶二战后，与欧洲国家建立欧盟二、美国（属于资本主义探索）1、赢得国家独立，走上资本主义道路美国独立战争（1775年）发表《独立宣言》（1776年）推翻了英国殖民统治确立资产阶级联邦制影响：⑴实现了国家独立；有利于美国资本主义的发展。⑵推动了欧洲革命与拉美独立运动。美国“国父”（华盛顿）领导美国人民取得独立战争胜利；开创民主政治的先河。2、维护国家统一，废除黑人奴隶制美国南北战争（1861—1865年）颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》（1862年）北方取得内战胜利维护了国家统一，废除了黑人奴隶制影响：⑴加速了美国资本主义的发展。⑵为美国成为世界上最发达的资本主义强国奠定了基础。林肯的功绩：领导北方取得内战胜利；废除了黑人奴隶制，维护了国家统一；推动美国资本主义的发展。3、利用第一、第二次工业革命，推动经济发展第一次工业革命（主要成果）富尔顿—汽船（1807年）第二次工业革命（主要成果）爱迪生——电灯等福特——汽车生产流水线莱特兄弟——飞机4、罗斯福实行新政，渡过经济危机，维护民主制度1929—1933年资本主义世界经济危机1933年罗斯福实行新政新政核心和基础：《全国工业复兴法》特点：国家干预经济作用：⑴使美国渡过经济危机；维护了资本主义民主制度；为实施国家干预经济提供范例。⑵不能根本上消除经济危机。5、为取得反法西斯战争的胜利，发挥了重要作用1939年9月二战爆发，法西斯侵略扩大26国签署《联合国家宣言》（1942年），形成国际反法西斯同盟。贡献：⑴美英盟军诺曼底登陆，开辟第二战场⑵美苏英召开雅尔塔会议，协调作战⑶美国向日本投掷原子弹，加速日本投降6、二战后，欲称霸世界与苏联进行“冷战”开始标志：1947年，杜鲁门主义出台实质：遏制苏联，称霸世界1947年，推行马歇尔计划经济上援助西欧国家，是杜鲁门主义的延伸。1949年，建立“北约”是军事政治集团，以达到对抗苏联，称霸世界的目的。美苏“冷战”对峙局面形成的标志：“北约”和“华约”的建立二战后形成的世界格局两极格局苏联解体华约解体结束7、二战后，美国经济迅速发展，成为世界经济最发达的国家原因：⑴战时资本积累⑵政府有效的财政政策⑶第三次科技革命的推动法国大革命（1789年）颁布《人权宣言》推翻封建君主专制统治确立资产阶级共和政体三、法国（属于资本主义探索）1、建立资产阶级共和国影响：⑴彻底摧毁了法国封建专制制度；⑵使民主共和思想广为传播。2、拿破仑建立法兰西帝国（1804年）评价拿破仑：⑴颁布《民法典》⑵打退外国干涉军⑶发动对外战争捍卫了法国大革命成果，传播了民主共和思想。侵犯了欧洲许多国家的主权和这些国家人民的利益3、成为启蒙运动的中心法国思想家⑴伏尔泰⑵孟德斯鸠⑶卢梭他们都是启蒙运动的杰出代表。18世纪是伏尔泰的世纪4、建立了第一个无产阶级政权——巴黎公社巴黎人民起义（1871年3月）推翻资产阶级临时政府建立巴黎公社（1871年3月）“五月流血周”巴黎公社失败这是第一个无产阶级政权，是对马克思主义的第一次伟大实践。《国际歌》四、日本（属于资本主义探索）1、摆脱民族危机，走上资本主义道路幕府统治列强入侵使日本面临沦为殖民地的危险推翻了幕府统治明治维新（1868年明治天皇）内容：⑴加强中央集权，废藩置县，废除封建制度⑵殖产兴业，允许土地私有作用：⑶实行征兵制和警察制度⑷提倡“文明开化”⑴使日本走上资本主义发展道路⑵摆脱了民族危机⑶走上对外扩张道路，保留大量封建残余。⑸实行强制性义务教育2、走上法西斯专政，成为二战发源地之一1929—1933年资本主义经济危机实行法西斯专政与德、意结成“轴心国”，不断扩大侵略（1941年偷袭珍珠港），加速二战扩大。3、二战后，经济持续高速发展（20世纪70年代初）原因：外因：美国的扶持内因：引进世界先进技术注重国家干预经济教育先行，科技立国贸易立国地位：成为资本主义世界仅次于美国第二经济大国五、俄国—苏俄—苏联—俄罗斯（从资本主义到社会主义再到资本主义探索）1、废除农奴制，走上资本主义道路俄国农奴制改革（1861年）亚历山大二世颁布废除农奴制法令内容：⑴农奴获得人身自由⑵用“赎买”获得份地和宅房园地的使用权作用：⑶农民仍归所居住地区的“村社”管理⑵使俄国走上资本主义和近代化发展道路⑴废除了农奴制，避免了革命的发生⑶保留了封建残余，阻碍俄国的近代化进程2、建立世界上第一个社会主义国家俄国十月革命（1917年）开始：列宁领导彼得格勒起义新经济政策背景：战时共产主义政策特点：利用商品、货币、市场关系和资本主义建设社会主义主要内容：粮食税、允许资本家经营、自由贸易作用：苏俄经济得到恢复和发展；发展了社会主义。成立苏维埃政府（人民委员会）这是世界上第一个社会主义国家，把社会主义理论由理想变为理实。3、列宁的社会主义探索时间：1921——1925年4、斯大林的社会主义建设工业化和农业集体建设路线实施“五年计划”标志：1936年，苏联新宪法颁布特点：政治上高度集权、个人崇拜；经济上用行政手段干预经济，片面发展重工业。弊端：阻碍社会主义民主与法制建设；导致经济发展不协调，经济难以健康发展。用了第一、二个五年计划取得巨大成就工业生产总值欧洲第一、世界第二由落后农业国变成工业强国形成斯大林模式（高度集中的经济政治体制）5、抗击法西斯侵略,为取得反法西斯战争胜利作出重要贡献1941年,取得莫斯科战役胜利,打破德军”天下无敌”神话。1942年,签署《联合国家宣言》。1943年,取得斯大林格勒会战胜利，成为二战的转折点。1945年,与美、英召开雅尔塔会议，协调作战。1945年8月,对日作战，加速日本投降。6、与美“冷战”，建立“华约”，抗衡“北约”，导致世界形成两极格局。1991年，苏联解体。堂上练习及评讲专题2思想解放

思想解放是社会变革的先导，正如列宁所说：“没有革命理论就没有革命的行动”。⑴文艺复兴（14—17世纪）以“人文主义”为核心思想，通过绘画、文学作品等影响社会，把人们的思想从封建专制和宗教神学的束缚中解放出来，为资本主义的产生提供了思想条件。是叩响近代社会大门的思想解放运动。⑵启蒙运动（17—18世纪）——“启蒙时代”

以“理性主义”为核心思想，通过发表政治理论，倡导自由、民主、平等等思想，反对封建专制和宗教神学，从而解放人们的思想，为资产阶级革命提供了思想武器。⑶社会主义思想运动（19世纪中期）

随着工人运动的兴起，以马克思、恩格斯为代表，创立科学社会主义理论，提出推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政，实现社会主义理想社会。1848年2月，马克思、恩格斯发表《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生

，开辟了国际工人运动和社会主义运动的新局面，为无产阶级提供了锐利思想武器。理论实践：①巴黎公社——世界上第一个无产阶级政权②俄国十月革命——成立苏维埃政府，建立第一个社会主义国家。认识思想解放与社会进步的关系：①思想解放是社会变革的先导②思想解放促进社会进步，而社会进步又会促进思想解放。堂上练习及评讲专题3三次技术革命第一次工业革命第二次工业革命时间策源地主要标志18世纪下半叶至19世纪上半叶19世纪下半叶至20世纪初20世纪四五十年代第三次科技革命英国美国、德国美国瓦特蒸汽机的广泛应用电力的广泛应用原子能、计算机、空间技术的广泛应用主要特点科技含量小科学与技术紧密结合科学技术转化生产力时间缩短时代特征“蒸汽时代”“电气时代”“信息时代”主要发明瓦特蒸汽机、汽船、火车电灯、汽车、飞机、内燃机计算机、克隆羊、航天器主要能源煤炭电力、石油原子能（核能）1、创造了巨大的社会生产力。2、改变了人们的生活方式，提高了人们的生活质量。3、推动了社会的进步。三次技术革命的共同影响：专题4经济全球化1、经济全球化的开始：新航路开辟2、经济全球化迅速发展的原因根本原因：第三次科技革命的推动其它原因：1）跨国公司的蓬勃发展2）国际资本流动加剧3）全球性经济组织和区域性经济集团的进一步发展4）更多国家走上市场经济道路。3、经济全球化的特征经济联系日益密切，形成一个整体。4、经济全球化下的国家关系相互依存、相互竞争5、经济全球化下的机遇与挑战机遇（利）⑴有利于商品和资本的流通；⑵有利于高新技术的扩散和推广；⑶有利于世界各国发挥自身优势、参与国际分工、开拓国际市场；⑷有利于带动相关国家和地区，实现经济发展的追赶和超越。挑战（弊）发展中国家（弊）⑴在国际竞争中处于不利地位⑵容易受到金融风波的冲击发达国家（弊）⑴全球化加剧贫富分化。⑵给发达国家带来严重的社会问题。⑶风险并存，发展中国家的经济危机也会波及发达国家。⑷全球化增加各国间的矛盾。6、中国作为发展中国家，如何应对经济全球化下的机遇与挑战？⑴实行对外开放政策，引进外国先进技术。⑵顺应经济全球化趋势，积极参与国际经济合作与竞争。⑶充分利用经济全球化带来的各种有利条件和机遇。应对机遇：应对挑战：⑴保持清醒的风险认识，加强防范工作，增强抵御和化解能力。⑵坚持以经济建设为中心，更好地发展和壮大自身实力。堂上练习及评讲11醉翁亭记

1．反复朗读并背诵课文，培养文言语感。

2．结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。

3．把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。

4．体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下《岳阳楼记》，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于《岳阳楼记》的千古名篇——《醉翁亭记》。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(1007—1072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。

关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。《醉翁亭记》就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1．初读文章，结合工具书梳理文章字词。2．朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例

环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？

明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1．学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2．以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3．教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见《我的积累本》。目标导学四：解读文段，把握文本内容1．赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。

明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2．第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3．第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4．作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5．第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1．在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2．反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往