初二地理质量分析质量分析

初二期中考试地理质量分析一、试题分析本次考试是人教版地理八年级上册第一章和第二章的内容，试卷分值100分，考试时间60分钟，题型有单项选择题和读图综合题两类。试题特点：1、知识点覆盖面广；2、重视对基础知识、主干知识的考查。地理基础知识和主干知识是认识、分析、解决实际生活中地理问题的基础。没有扎实的地理基础知识，学生的基本能力就不能升华为综合能力；3、重视对地图的考查，地图是地理学科的特殊语言。对地图的阅读、提取、分析、推理是发展学生能力的最重要途径，是学好地理的工具。4、以能力测试为主导，试题综合性强，试题减少了死记硬背的内容，考查了运用所学地理知识简单分析社会生活、生产等实际问题的能力，培养学生独立运用地理基本原理、基本规律解决简单地理问题的能力。二、学生分析初二（1）班地理期中考试最高分94分最低分18分平均60.44分优秀率19.30%及格率52.63%初二（2）班地理期中考试最高分98分最低分19分平均分66.22分优秀率32.73%及格率63.64%初二（3）班地理期中考试最高分98分最低分16分平均分60.12优秀率30.51%及格率52.54%初二（4）班地理期中考试最高分98分最低分15分平均分58.31优秀率23.73%及格率50.85%从成绩来看，过半学生对基础知识的掌握相对不好，学生对教材不够重视，暴露出问题主要有：1、同学们的基础知识还不是很扎实，同学们的基础知识识记能力有待提高，当然学生在这一点上还是有很大的提升的空间。2、读图分析能力虽然有所提高，但是还是有很大的提升空间，这个问题主要反映在综合题第33题和34题上，同学们对于综合性的题目记忆的不好，比如说长江和黄河各河段流经的地形区有什么特点等知识点，在平时的学习中都灌输过，但是综合起来去考察的时候发现同学们的问题就暴露了。3、许多学生做题时态度不认真，所答非所问的现象还是会出现，但是这只是个别现象，总体来说还是好的。三、教师情况分析1、通过和初二学生两个月的了解，已经基本掌握了部分学生的基本情况，所以在课堂上循序渐进因材施教，在这次考试中发现这个方法取得了些许成效。2、新课程提倡地理要贴近学生生活，要关注身边的地理，所以这方面定位平常教学工作中的重点，着重培养学生热爱地理、热爱生活的情趣，因为兴趣是最好的老师。3、在课堂上考察学生基础知识识记的同时，增加了很多读图的环节所以使得这次考试中综合题的31题和32题失分率较低，同学们的读图能力有所提高。四、具体措施初二的学生经过快一年半的系统学习，大部分学生掌握了一定的地理知识，但学生之间的水平参差不齐，一些学生由于平时投入少，未能及时做好复习工作，靠考前突击死记硬背，遗忘率高，效率低，各班学科后进生人数偏多，他们在课堂上注意力不集中，对其他同学造成一定的不良影响。接下来的教学中我将全力以赴，按学校要求，根据各班的实际情况，关注全体学生的学习，竭尽所能，切实可行地开展学法指导，固强扶弱，努力提高教育教学成效。具体工作计划安排如下：1、夯实基础，寻找突破口，全面提高成绩。在原有的基础上，深入理解地理课程标准，根据学生的实际有针对性地做好每一节课的课堂设计，积极进行课前和课后反思，对教学中存在的问题，要积极与同行交流，探讨解决问题的办法，取长补短，提高和完善自己。2、课堂上要善于设计富有启发性问题与学生共同探究，采取灵活多变的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，适当把学习内容向生活渗透，打好基础，引导学生观察生活中的地理事物和现象，培养学生读图能力，收集和处理材料的能力，使学生今后能独立获取地理知识。3、加强平时作业检查，落实好知识的掌握情况，及时发现学生学习中存在的问题，对重点、难点进行分析，引导学生细化知识点，注意知识点的比较与联系，加强记忆方法和学习方法的指导。4、及时指导他们改进学习方法，同时要在平时提高听课效率，及时复习消化所学的地理知识，为中考做好准备。由于后进生人数较多，因此配合班主任先抓好课堂上遵守纪律，适当完成一定的学习任务，使他们从简单的知识学