2024-2025学年八年级历史上册 第1单元 列强侵华与晚晴时期的救亡图存 第5课 甲午战争教案 岳麓版

2024-2025学年八年级历史上册第1单元列强侵华与晚晴时期的救亡图存第5课甲午战争教案岳麓版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：八年级历史上册第1单元列强侵华与晚晴时期的救亡图存第5课甲午战争

2.教学年级和班级：八年级历史上册

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

教学目标：

1.让学生了解甲午战争的背景、过程和结果。

2.使学生掌握甲午战争对中国历史的影响。

3.培养学生分析历史事件的能力。

教学重点：

1.甲午战争的背景、过程和结果。

2.甲午战争对中国历史的影响。

教学难点：

1.甲午战争的原因和结果。

2.甲午战争对中国近代史的影响。

教学准备：

1.教材《岳麓版八年级历史上册》。

2.相关的历史图片和资料。

教学过程：

第一课时：

1.导入：引导学生回顾上一课的内容，让学生分享对晚晴时期民族危机的了解。

2.新课导入：讲解甲午战争的背景，引导学生了解战争的原因。

3.课堂讲解：详细讲解甲午战争的过程，让学生了解战争的经过。

4.课堂讨论：引导学生分析甲午战争的结果，让学生了解战争对中国历史的影响。

5.课堂小结：总结本节课的内容，强调甲午战争对中国近代史的重要性。

第二课时：

1.复习导入：让学生回顾上节课的内容，引导学生思考甲午战争对中国历史的影响。

2.课堂讲解：讲解甲午战争对中国近代史的影响，让学生了解战争对中国的危害。

3.课堂讨论：引导学生分析甲午战争的原因，让学生思考如何避免类似的悲剧。

4.课堂实践：让学生结合教材和所学知识，分析当前的国际形势，提出自己的看法。

5.课堂小结：总结本节课的内容，强调甲午战争对中国近代史的重要性。

教学评价：

1.课后作业：布置相关的历史作业，让学生巩固所学知识。

2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和表现，了解学生的学习情况。

3.知识测试：通过测试了解学生对甲午战争的掌握程度。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.时空观念：使学生能够准确地理解和把握甲午战争的时间、地点和背景，建立正确的历史时空观念。

2.史料实证：通过分析教材中的史料和提供的相关资料，培养学生对历史事件的实证分析能力。

3.历史解释：引导学生分析和解释甲午战争的原因、过程和结果，以及战争对中国历史的影响，培养学生的史学研究能力。

4.历史思维：通过课堂讨论和实践活动，培养学生的批判性思维、创新性和逻辑性思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。

5.价值引领：引导学生认识和平与发展的重要性，培养学生的爱国情怀和社会责任感。三、教学难点与重点1.教学重点：

重点一：甲午战争的背景和原因。学生需要了解甲午战争发生的时代背景，包括中国的政治、经济、军事等方面的情况，以及日本、俄罗斯等国的侵略野心。

重点二：甲午战争的过程。学生需要掌握甲午战争的主要战役、战斗及其顺序，如平壤之战、黄海海战、旅顺之战、威海卫之战等。

重点三：甲午战争的结果和影响。学生需要了解甲午战争的最终结果，包括《马关条约》的内容和影响，以及甲午战争对中国的历史影响，如加深民族危机、促进维新变法等。

2.教学难点：

难点一：甲午战争的原因。学生难以理解甲午战争发生的深层次原因，如清朝政治腐败、军队战斗力低下、国际形势复杂等。

难点二：甲午战争的过程。学生难以准确把握甲午战争的具体战役和战斗，以及战争中的战略、战术等。

难点三：甲午战争的影响。学生难以理解甲午战争对中国历史的影响，如战争对中国近代化的阻碍、对民族心理的打击等。

难点四：甲午战争与近代化的关系。学生难以理解甲午战争与近代化的内在联系，如战争对近代化进程的冲击、战争对中国近代史的影响等。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、示例、讨论、实践活动等，帮助学生理解和掌握甲午战争的核心知识。同时，教师应关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，帮助学生突破难点，提高学习效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《岳麓版八年级历史上册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与甲午战争相关的图片、图表、地图等视觉辅助材料，如甲午战争的时间线、战场示意图、战舰图片等。同时，收集一些关于甲午战争的视频资料，如战争片段、历史纪录片等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有实验环节，需提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和实验操作的环境。设置分组讨论区，提供讨论桌椅，方便学生进行小组讨论和合作学习。如果需要实验操作，提前布置实验操作台，并配备所需的实验器材和工具。

5.教学课件：制作精美的教学课件，涵盖甲午战争的背景、过程、结果和影响等内容。通过课件的展示，帮助学生直观地了解甲午战争的历史情景，提高学生的学习效果。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，列出甲午战争的相关问题，要求学生回答。通过完成任务单，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力。

7.历史人物卡片：准备一些与甲午战争相关的历史人物卡片，包括主要将领、政治家等。在课堂上，可以让学生扮演这些历史人物，进行角色扮演活动，增强学生的历史代入感，提高学生的学习兴趣。

8.互动讨论话题：准备一些与甲午战争相关的互动讨论话题，如战争中的战略选择、战争对中国历史的影响等。在课堂上，引导学生进行讨论，培养学生的批判性思维和分析问题的能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕甲午战争的背景、过程和影响，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解甲午战争的背景、过程和影响。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解甲午战争的背景、过程和影响，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述甲午战争的历史故事或播放相关视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解甲午战争的背景、过程和影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验分析历史事件的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解甲午战争的背景、过程和影响。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解甲午战争的背景、过程和影响，掌握分析历史事件的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据甲午战争的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与甲午战争相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的甲午战争相关知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.甲午战争背景：

-清朝政治腐败，军队战斗力低下。

-日本、俄罗斯等国的侵略野心。

-国际形势的变化，如《天津条约》的签订。

2.甲午战争过程：

-平壤之战：1894年8月，清军与日军在朝鲜平壤展开激战。

-黄海海战：1894年9月，清军北洋舰队与日军舰队在黄海展开激战。

-旅顺之战：1894年11月，日军攻占旅顺，大肆屠杀平民。

-威海卫之战：1895年1月，日军攻占威海卫，北洋舰队全军覆没。

3.甲午战争结果：

-《马关条约》：1895年4月，中日签订《马关条约》，规定割辽东半岛、台湾岛及其附属岛屿给日本，赔偿日本二亿两白银。

4.甲午战争影响：

-加深民族危机，刺激维新变法运动。

-促使清朝开始洋务运动，加强国防建设。

-影响中国的近代化进程，推动中国走向现代化。

5.甲午战争与近代化的关系：

-甲午战争对近代化进程的冲击，如工业、科技、教育等方面的变革。

-甲午战争对中国近代史的影响，如民族心理的打击、民族意识的觉醒。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了甲午战争的背景、过程、结果和影响，以及甲午战争与近代化的关系。通过本节课的学习，我们了解了甲午战争的历史背景，如清朝的政治腐败和军队战斗力低下，以及日本等国的侵略野心。我们学习了甲午战争的主要战役，如平壤之战、黄海海战、旅顺之战和威海卫之战，了解了战争的过程和战略战术。我们还学习了甲午战争的最终结果，包括《马关条约》的内容和影响，以及甲午战争对中国历史的影响，如加深民族危机、促进维新变法等。最后，我们探讨了甲午战争与近代化的关系，如战争对近代化进程的冲击，以及战争对中国近代史的影响。

当堂检测：

1.请简述甲午战争的背景。

2.请描述甲午战争的主要战役和过程。

3.请说明《马关条约》的内容和影响。

4.请分析甲午战争对中国历史的影响。

5.请阐述甲午战争与近代化的关系。

参考答案：

1.甲午战争的背景：清朝政治腐败，军队战斗力低下；日本、俄罗斯等国的侵略野心；国际形势的变化，如《天津条约》的签订。

2.甲午战争的主要战役和过程：平壤之战、黄海海战、旅顺之战和威海卫之战。

3.《马关条约》的内容和影响：割辽东半岛、台湾岛及其附属岛屿给日本，赔偿日本二亿两白银。加深民族危机，刺激维新变法运动。

4.甲午战争对中国历史的影响：加深民族危机，促进维新变法运动；促使清朝开始洋务运动，加强国防建设；影响中国的近代化进程，推动中国走向现代化。

5.甲午战争与近代化的关系：甲午战争对近代化进程的冲击，如工业、科技、教育等方面的变革；甲午战争对中国近代史的影响，如民族心理的打击、民族意识的觉醒。八、典型例题讲解例题1：简述甲午战争的背景。

答案：甲午战争的背景主要包括清朝政治腐败，军队战斗力低下；日本、俄罗斯等国的侵略野心；国际形势的变化，如《天津条约》的签订。

例题2：请描述甲午战争的主要战役和过程。

答案：甲午战争的主要战役和过程包括平壤之战、黄海海战、旅顺之战和威海卫之战。平壤之战发生于1894年8月，清军与日军在朝鲜平壤展开激战；黄海海战发生于1894年9月，清军北洋舰队与日军舰队在黄海展开激战；旅顺之战发生于1894年11月，日军攻占旅顺，大肆屠杀平民；威海卫之战发生于1895年1月，日军攻占威海卫，北洋舰队全军覆没。

例题3：请说明《马关条约》的内容和影响。

答案：《马关条约》的内容包括割辽东半岛、台湾岛及其附属岛屿给日本，赔偿日本二亿两白银。该条约加深了民族危机，刺激了维新变法运动。

例题4：请分析甲午战争对中国历史的影响。

答案：甲午战争对中国历史的影响包括加深民族危机，促进维新变法运动；促使清朝开始洋务运动，加强国防建设；影响中国的近代化进程，推动中国走向现代化。

例题5：请阐述甲午战争与近代化的关系。

答案：甲午战争对近代化进程的冲击，如工业、科技、教育等方面的变革；甲午战争对中国近代史的影响，如民族心理的打击、民族意识的觉醒。反思改进措施（一）教学特色创新：

1.引入多媒体教学资源：利用视频、图片等直观材料，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。

2.实践性教学：通过角色扮演、小组讨论等实践性教学活动，增强学生的参与感和体验感。

3.互动式教学：鼓励学生提问和发表意见，教师及时解答疑问，促进师生互动，提高课堂氛围。

（二）存在主要问题：

1.课堂氛围不够活跃：学生参与度不高，课堂氛围较为沉闷，