18文言文二则《囊萤夜读》教学设计

18文言文二则《囊萤夜读》教学设计主备人备课成员教学内容《囊萤夜读》选自人教版语文四年级下册“文言文二则”。本章主要内容包括：掌握生字词，如“萤”、“练”等；理解文章内容，体会作者车胤勤奋好学的精神；学习用简洁的语言复述故事；了解文言文的语言特点，感受文言文的韵味；通过学习，激发学生对传统文化的兴趣，培养良好的学习习惯。教学内容分为两个部分：一是对课文《囊萤夜读》的深入学习，二是进行相应的拓展练习，巩固所学知识。核心素养目标分析《囊萤夜读》一课的核心素养目标分析围绕以下方面展开：首先，文化基础与传承方面，通过学习这篇文言文，学生能够增进对中华优秀传统文化中勤奋好学精神的了解，培养对文言文的鉴赏能力，激发对古代文学的兴趣，强化文化自信。其次，在思维发展与提升方面，学生通过分析、理解文言文的语言特点，锻炼逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。再者，在审美鉴赏与创造方面，学生通过品味文言文的语言美，培养审美情趣，并能够创造性地用自己的语言复述故事，展现个人独特的审美和创造视角。最后，在个人成长与社会责任方面，学生从车胤的勤奋中汲取力量，树立终身学习的理念，认识到个人努力对社会发展的积极作用，增强个人的社会责任感。通过这些核心素养的培养，学生不仅掌握了学科知识，更在人格成长和社会适应能力上得到全面提升。重点难点及解决办法重点：

1.文言文的朗读与理解：《囊萤夜读》的语言具有一定的难度，学生需掌握文言文的朗读节奏和停顿，理解课文内容。

2.文言文词语的积累与运用：如“萤”、“练”等生僻字词的理解和记忆。

3.勤奋好学精神的体会：理解车胤勤奋学习的精神，并与自身学习态度相结合。

难点：

1.文言文句式的理解：文言文句式与现代汉语不同，学生难以把握。

2.情感体验：如何引导学生深入体会作者的情感，激发学生的学习热情。

解决办法与突破策略：

1.引导学生通过反复朗读，感受文言文的韵律美，教师示范并指导朗读技巧，帮助学生掌握正确的朗读节奏。

2.采用字词卡片、小组合作等方式，帮助学生记忆生字词，并通过造句练习加深理解。

3.通过故事情境再现、角色扮演等方法，让学生身临其境地体验车胤的学习情景，感受勤奋好学的精神。

4.针对难点句式，教师进行详细讲解，举例说明，并引导学生运用现代汉语进行翻译对比，提高理解能力。

5.创设情感体验环节，如讨论“如果你是车胤，你会怎么做？”等问题，引导学生换位思考，深入体会作者的情感，激发学习热情。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都提前准备好人教版语文四年级下册教材，以便课堂上随时翻阅《囊萤夜读》一文。

-准备课文相关的补充阅读材料，如车胤的生平介绍、文言文的语言特点简介等，帮助学生更好地理解课文背景和语言风格。

2.辅助材料：

-收集和准备与《囊萤夜读》内容相关的历史图片、艺术作品，如古代读书的场景、萤火虫的图片等，增强学生对课文时代背景的认识。

-制作PPT，包含课文的重点词汇、句式解析、课文结构框架等，方便学生视觉记忆和学习。

-搜集与课文内容相关的视频资料，如古代私塾的学习场景、车胤故事的动画短片等，丰富学生的感官体验，提高学习兴趣。

-准备课文朗读的音频文件，供学生在课堂上模仿跟读，提高文言文的朗读技巧。

3.实验器材：

-考虑到本节课可能涉及对萤火虫生活习性的探讨，准备相关的科普资料和简单的观察实验器材，如放大镜、观察箱等，以便学生直观了解。

-准备安全的夜间观察活动，如组织学生在校园内观察萤火虫，让学生在实践中感受自然与文言文的联系。

4.教室布置：

-将教室划分为不同的功能区，如学习区、讨论区、展示区等，以适应不同的教学活动。

-在学习区设置黑板或白板，方便教师进行课文解读、句式分析和板书重点知识。

-讨论区布置成小组形式，配备必要的文具和参考资料，便于学生进行合作学习和讨论。

-展示区用于展示学生的作业、作品等，鼓励学生分享学习成果，增强课堂互动。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《囊萤夜读》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“车胤是如何克服困难学习的？”激发学生思考，为课堂学习文言文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重点难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习文言文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的文言文知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习《囊萤夜读》打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《囊萤夜读》的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，如文言文的朗读节奏、生字词的用法，强调难点，如句式的理解，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“车胤为何能克服困难，勤奋学习？”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对文言文知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与文言文相关的拓展知识，如古代的学习方法、萤火虫的科普知识等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《囊萤夜读》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的文言文内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《囊萤夜读》内容，布置适量的课后作业，如文言文朗读录音、翻译练习等，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理《囊萤夜读》是四年级下册语文教材中的一篇文言文，以下是对本课知识点的全面梳理：

1.文言文朗读与理解：

-朗读技巧：掌握文言文的节奏、停顿，理解句读。

-文言文词汇：学习并理解课文中出现的关键词汇，如“萤”、“练”、“夜读”等。

-句式特点：分析文言文的句式结构，如主谓结构、省略句等。

2.课文内容分析：

-故事梗概：理解车胤勤奋夜读的故事情节。

-人物形象：分析车胤的形象特点，如勤奋好学、不畏艰难等。

-作者意图：探讨作者通过车胤故事所要传达的学习态度和价值观。

3.文言文翻译：

-翻译原则：学习文言文翻译的基本原则，如直译、意译等。

-翻译技巧：通过对比分析，掌握文言文翻译的技巧，如词义引申、句子调整等。

4.文化背景知识：

-古代学习方法：了解古代私塾教育、学习方法等。

-萤火虫文化：探讨萤火虫在中国传统文化中的象征意义。

5.语言表达与运用：

-词语积累：通过学习课文，积累更多的文言文词汇。

-造句练习：运用所学词汇，进行文言文造句练习。

-口语表达：练习用自己的话复述故事，提高口语表达能力。

6.思维发展与提升：

-逻辑思维：通过分析课文内容，培养学生的逻辑思维能力。

-批判性思维：引导学生思考车胤夜读的原因，激发批判性思维。

7.审美鉴赏与创造：

-语言美：品味文言文的韵律美、意象美。

-艺术创造：鼓励学生创作与课文相关的艺术作品，如绘画、写作等。

8.情感体验与价值观：

-情感共鸣：引导学生深入体会车胤的勤奋精神，激发学生的学习热情。

-价值观念：通过课文学习，树立正确的学习态度，培养积极向上的价值观。

9.课堂互动与合作：

-小组合作：在学习过程中，组织小组讨论、交流，培养学生的合作能力。

-角色扮演：让学生扮演车胤等角色，进行课堂表演，提高课堂趣味性。作业布置与反馈作业布置：

1.课文朗读与背诵：要求学生课后朗读《囊萤夜读》至少三遍，能够流利地背诵课文，并注意文言文的语音语调。

-目的：加强学生对文言文语言的感受，提高朗读能力。

2.词汇积累与运用：完成课后练习中的词汇填空题，要求学生正确书写并理解生字词的意义。

-目的：巩固生字词的学习，提高文言文阅读能力。

3.句子翻译练习：选取课文的几个重点句子，要求学生进行翻译练习，注意句式的转换和意义的准确表达。

-目的：锻炼学生的翻译能力，加深对文言文句式的理解。

4.写作练习：以“假如我是车胤”为主题，写一篇短文，描述自己如何克服困难，勤奋学习。

-目的：激发学生的想象力，提高写作能力，同时加深对勤奋好学精神的理解。

5.小组讨论：分组讨论车胤的故事对自己的启发，每组撰写一份讨论报告。

-目的：培养学生的合作能力和思辨能力。

作业反馈：

1.课后及时收集学生的作业，进行认真批改，记录学生的常见错误和不同问题。

-反馈重点：对学生的朗读、词汇填空、翻译和写作进行评价，指出具体问题。

2.对作业中出现的普遍性问题，进行课堂上的集中讲解和指导。

-改进建议：针对不同学生的错误类型，给出具体的改正方法和练习建议。

3.对学生的写作练习，提供个性化的评语，鼓励学生发挥优点，改进不足。

-改进建议：针对文章的内容、结构、语言表达等方面给出具体建议。

4.组织一次作业展示活动，让优秀作业得到展示，激发学生的学习积极性。

-激励措施：对优秀作业的学生进行表扬，鼓励其他学生学习借鉴。

5.定期对学生的学习进步进行评估，通过作业完成情况、课堂表现等综合评价学生的学习效果。

-评估反馈：向学生和家长反馈学生的学习进步和存在的问题，共同制定下一步的学习计划。板书设计①条理清楚、重点突出：

-重点知识点：

-文言文朗读节奏与停顿

-生字词：萤、练、夜读

-车胤的勤奋好学精神

-文言文句式特点

-关键词：

-勤奋、夜读、萤火虫

-车胤、学习、克服困难

-重点句式：

-“练囊盛数十萤火以夜继日读。”

-“不患无位，患所以立。”

②简洁明了：

-用简洁的词语或短语概括每个知识点，如：

-朗读：节奏、停顿

-词汇：萤、练、夜读

-句式：主谓、省略

-精神：勤奋、好学

-使用符号或箭头表示知识点之间的联系，如：

-萤火虫→夜读→勤奋

-词汇→句式→翻译

③艺术性和趣味性：

-使用彩色粉笔或贴纸，突出关键词汇和重要句式，增加视觉吸引力。

-设计图文并茂的板书，如绘制萤火虫、书卷等图案，增强趣味性。

-创意布局，将板书分为几个区域，如“词汇区”、“句式区”、“精神区”，每个区域采用不同的设计风格。

-引导学生参与板书设计，如在“勤奋好学”精神区域，让学生画出代表勤奋的符号或简笔画，增加互动性。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创新互动方式：在课堂上，我尝试了多种互动方式，如小组讨论、角色扮演等，让学生更加积极主动地参与到课堂学习中。这些创新互动方式不仅提高了学生的学习兴趣，也促进了他们的合作精神和沟通能力。

2.多媒体资源利用：在教学过程中，我充分利用了多媒体资源，如PPT、视频、音频等，来丰富教学形式和内容。这些多媒体资源的运用不仅增强了学生的感官体验，也提高了他们对文言文的理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理方面：我发现自己在教学管理方面存在一些问题，如课堂纪律控制不够严格，导致一些学生分心或者干扰他人学习。此外，对于学生的作业和练习的批改和反馈也有些不及时，影响了学生的学习效果。

2.教学方法方面：我发现自己在教学方法上过于依赖传统的讲授式教学，缺乏创新性和互动性。这种方式虽然可以确保知识点的系统性和完整性，但可能会忽视学生的主动参与和思考能力的培养。

反思改进措施（三）改进措施

1.改进教学管理：为了改善课堂纪律，我计划加强课堂管理，明确课堂规则和纪律要求，并对违反纪律的学生进行适当的处罚。同时，我也将改进作业和练习的批改和反馈机制，确保及时给予学生指导和鼓励。

2.创新教学方法：为了提高学生的主动参与和思考能力，我计划采用更多的互动式教学，如小组讨论、问题解决等。同时，我也将尝试使用翻转课堂等新型教学模式，让学生在课前通过观看视频等自主学习，课堂上进行讨论和实践，以增强学生的自主学习能力和合作精神。

3.加强教学评价：为了更好地了解学生的学习情况，我计划采用多元化的教学评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等。通过这些评价方式，我可以更全面地了解学生的学习情况，并根据学生的需要提供个性化的指导和支持。课后作业1.朗读练习：朗读《囊萤夜读》，注意文言文的节奏和停顿，录制音频并提交。

2.词汇填空：完成课后练习中的词汇填空题，要求正确书写并理解生字词的意义。

3.句子翻译：选取课文的几个重点句子，进行翻译练习，注意句式的转换和意义的准确表达。

4.写作练习：以“假如我是车胤”为主题，写一篇短文，描述自己如何克服困难，勤奋学习。

5.小组讨论：分组讨论车胤的故事对自己的启发，每组撰写一份讨论报告。

补充和说明举例题型：

1.朗读练习：要求学生录制《囊