一年级品德与生活上册 第二课 看看我们的学校教案 沪科版

一年级品德与生活上册第二课看看我们的学校教案沪科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《品德与生活》一年级上册第二课“看看我们的学校”旨在帮助学生适应新的学习环境，增进对学校的了解和热爱。通过本课的学习，学生应学会遵守学校规则，培养良好的学习习惯，并懂得尊重师长和同伴。内容涉及学校的各个场所及其功能，以及如何在校园生活中表现良好的社交行为。

该章节通过图片和情景对话的形式，使学生对学校环境有直观的认识，并通过讨论活动引导学生思考在学校中如何做一个遵守纪律、友善相处的好学生。教学活动应紧密结合学生的实际经验，鼓励他们参与其中，增强对学校生活的喜爱。

教案设计要注重启发式教学，利用互动讨论、小组合作等形式，让学生在实践中学习，在体验中成长。同时，教师需关注学生的个体差异，确保每个学生都能在课堂上得到充分的关注和引导。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的社会适应性，使学生能够适应学校生活，了解并热爱自己的学校。通过学习，学生应具备良好的学校规则意识，懂得尊重师长和同伴，培养良好的学习习惯和社交行为。同时，通过观察和实践活动，提升学生的观察力、思考力和动手能力，促进学生全面发展。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：大部分一年级学生已经具备了基本的生活常识和对周围环境的感知能力。他们对学校环境有一定的了解，如教室、操场等，但对学校的一些功能室和规则可能还不够清楚。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、游戏和实践活动来学习。他们具有较强的观察力和好奇心，但注意力容易分散，需要教师通过多种方式保持他们的学习兴趣。在学习风格上，他们大多喜欢动手操作和亲身体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于刚进入一年级的学生来说，适应学校生活可能存在一定的困难，如遵守学校规则、与同伴友好相处等。此外，他们可能对学校的一些功能室和设施还不够了解，需要通过实地观察和实践活动来加深认识。在学习过程中，部分学生可能因为自律性不强而遇到困难，需要教师的耐心引导和鼓励。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解学校的各个场所及其功能，以及如何在校园生活中表现良好的社交行为，使学生对学校环境有直观的认识。

（2）讨论法：教师组织学生就学校规则、学习习惯等问题进行讨论，引导学生思考和表达自己的观点，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

（3）实验法：教师组织学生进行实地观察和实践活动，如参观学校的各个场所，使学生更加直观地了解学校环境，培养学生的观察力和动手能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师利用多媒体课件、图片等教学资源，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，增强课堂教学的趣味性，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：教师运用教学软件进行课堂管理，如课堂提问、小组讨论等，提高课堂教学的互动性和效果。

（3）实物模型：教师使用实物模型或教具，如学校场所的模型，帮助学生更直观地了解学校环境，提高学生的学习兴趣和动手能力。

（4）小组合作：教师组织学生进行小组合作，让学生在团队中互相学习、交流和协作，培养学生的团队意识和解决问题的能力。

（5）评价工具：教师运用评价工具，如课堂问答、小组评价等，对学生的学习情况进行实时反馈，指导学生调整学习方法，提高学习效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《看看我们的学校》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校里最喜欢的地方是哪里？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学校的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解学校的基本概念。学校是我们学习的地方，它提供了各种设施和资源，帮助我们成长。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了学校在实际中的应用，以及它如何帮助我们学习和生活。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调学校和规则这两个重点。对于遵守规则和尊重师长这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与学校相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示学校规则的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在校园生活中表现出尊重和友善”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了学校的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对在学校中表现出尊重和友善的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握学校的基本概念，了解学校的各个场所及其功能，如教室、操场、图书馆等，并理解在学校中遵守规则的重要性。

2.技能提升：学生将提升观察力和思考力，通过实践活动和小组讨论，培养良好的学习习惯和社交行为，学会在校园生活中表现出尊重和友善。

3.情感态度：学生将培养对学校的热爱和归属感，树立良好的学校规则意识，懂得尊重师长和同伴，形成积极向上的学习态度。

4.解决问题能力：学生将通过案例分析和小组讨论，提高解决问题和沟通协作的能力，学会在实际生活中运用学校知识解决相关问题。

5.自主学习能力：学生将参与分组讨论和实验操作，培养自主学习和团队合作的精神，提升自主探索和解决问题的能力。

6.批判性思维：学生将在讨论和思考过程中，培养批判性思维能力，学会从不同角度分析问题，提出自己的观点和见解。

7.创新实践能力：学生将通过实践活动和实验操作，培养创新实践能力，学会运用学校知识进行创新性的思考和实践。

8.综合应用能力：学生将能够将学校知识综合运用到日常生活中，形成对学校生活的全面理解和应用能力。教学反思与改进每次课后，我都会进行教学反思，思考我在课堂上的表现以及学生的学习效果。我也会收集学生的反馈，以便更好地了解他们的需求和困难。

在《看看我们的学校》这一章的教学中，我发现学生们对学校的各个场所及其功能非常感兴趣，他们通过实践活动和小组讨论，更好地理解了学校的重要性。然而，我也注意到，有些学生在讨论和实验操作中表现出一定的困难，他们需要更多的引导和帮助。

基于这些反思，我制定了以下改进措施：

首先，我会更加注重学生的个体差异，给予他们更多的个别指导，帮助他们克服学习中的困难。

其次，我会调整教学方法，更多的运用互动式教学和小组合作，让学生在实践中学习，在体验中成长。

再次，我会提高教学的趣味性，通过引入更多的游戏和实践活动，激发学生的学习兴趣。

最后，我会加强与学生的沟通，及时了解他们的学习进展和需求，以便更好地调整我的教学策略。

我相信，通过这些改进措施，我能够提高我的教学效果，帮助学生们更好地理解和掌握学校的知识。同时，我也希望能够激发他们的学习热情，让他们在学校的生活中得到更好的成长和发展。重点题型整理1.填空题型：

（1）请填写学校的主要场所及其功能。

答案：教室是学习的地方，操场是运动的地方，图书馆是阅读的地方。

（2）请列举在学校中应遵守的规则。

答案：在学校中应遵守规则，如按时上课、不乱扔垃圾、礼貌待人。

2.判断题型：

（1）学校是我們學習的地方，提供了各种设施和资源，帮助我们成长。

答案：正确。

（2）在学校中，我们可以随心所欲地做任何事情。

答案：错误。

3.简答题型：

（1）请简述在学校中如何表现出尊重和友善。

答案：在学校中，我们应该尊重师长和同伴，友好相处，不欺负别人。

（2）请解释学校规则的重要性。

答案：学校规则的重要性在于维护学校的正常秩序，保障学生们的安全和权益。

4.案例分析题型：

（1）假设你是一名学生，你发现你的朋友在课堂上经常打扰其他同学，影响课堂秩序。你会如何劝说他停止这种行为？

答案：我会私下跟朋友沟通，告诉他课堂秩序的重要性，建议他在课堂上保持安静，专心听讲。

（2）某学校的学生在校园内随意乱扔垃圾，影响了学校的卫生环境。如果你是该校的一名学生，你会如何动员同学们一起参与校园环保活动，改善学校的卫生状况？

答案：我会组织一次校园环保宣传活动，向同学们宣传环保的重要性，并邀请大家一起参与清理垃圾，培养大家的环保意识。

5.应用题型：

（1）如果你的学校准备举办一场运动会，你会如何规划运动会的流程和活动安排？

答案：我会先确定运动会的日期和地点，然后规划各项比赛项目和时间表，安排人员的分工，确保运动会的顺利进行。

（2）假设你的班级准备开展一次社区服务活动，你会如何组织和协调这次活动？

答案：我会首先确定活动的目标和内容，然后招募志愿者，制定详细的活动计划，包括时间、地点、任务分配等，并与社区负责人沟通，确保活动的顺利进行。板书设计①本课重点知识点：学校的基本概念，学校场所的功能，学校规则的重要性，尊重师长和同伴，遵守学校规则。

②关键词汇：学校，场所，功能，规则，尊重，遵守。

③板书布局：

1.学校场所及其功能：

-教室：学习

-操场：运动

-图书馆：阅读

2.学校规则的重要性：

-维护秩序

-保障安全

-促进良好学习氛围

3.尊重师长和同伴：

-礼貌待人

-友好相处

-不欺负他人

4.遵守学校规则：

-按时上课

-不乱扔垃圾

-遵守课堂纪律

九、板书设计

①本课重点知识点：学校的基本概念，学校场所的功能，学校规则的重要性，尊重师长和同伴，遵守学校规则。

②关键词汇：学校，场所，功能，规则，尊重，遵守。

③板书布局：

1.学校场所及其功能：

-教室：学习

-操场：运动

-图书馆：阅读

2.学校规则的重要性：

-维护秩序

-保障安全

-促进良好学习氛围

3.尊重师长和同伴：

-礼貌待人

-友好相处

-不欺负他人

4.遵守学校规则：

-按时上课

-不乱扔垃圾

-遵守课堂纪律

九、板书设计

①本课重点知识点：学校的基本概念，学校场所的功能，学校规则的重要性，尊重师长和同伴，遵守学校规则。

②关键词汇：学校，场所，功能，规则，尊重，遵守。

③板书布局：

1.学校场所及其功能：

-教室：学习

-操场：运动

-图书馆：阅读

2.学校规则的重要性：

-维护秩序

-保障安全

-促进良好学习氛围

3.尊重师长和同伴：

-礼貌待人

-友好相处

-不欺负他人

4.遵守学校规则：

-按时上课

-不乱扔垃圾

-遵守课堂纪律作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请描述学校中你最喜欢的场所及其功能，并说明为什么你喜欢它。

（2）请列举学校中应遵守的规则，并解释它们的重要性。

（3）请举例说明在学校中如何表现出尊重和友善。

2.作业反馈：

（1）在批改学生对最喜欢场所的描述时，我会关注他们是否能够准确地描述场所的功能，并表达出自己的情感。如果学生能够清楚地表达自己的观点，我会给予积极的反馈，如：“你描述得非常详细，我很高兴你喜欢这个地方。”如果学生描述不够清晰，我会给出改进建议，如：“你可以尝试用更多的细节来描述这个场所，这样会让你的描述更加生动和有趣。”

（2）在批改学生对学校规则的列举时，我会检查他们是否能够准确地列举出规则，并解释它们的重要性。如果学生能够清楚地列举和解释规则，我会给予积极的反馈，如：“你列举