2024-2025学年高中历史 第二单元 商鞅变法 第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇（6）教学教案 新人教版选修1

2024-2025学年高中历史第二单元商鞅变法第1课改革变法风潮与秦国历史机遇（6）教学教案新人教版选修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是关于商鞅变法的理解和分析。我们将通过阅读和讨论《改革变法风潮与秦国历史机遇（6）》这一章节，深入理解商鞅变法的历史背景、过程和影响。同时，我们也会探讨商鞅变法对秦国历史发展的作用，以及它在中国古代史上的重要地位。

教学内容与学生已有知识的联系主要在于中国古代史上的其他变法和改革，如春秋战国时期的其他国家的变法，以及学生对中国古代史的一些基本了解。通过对比分析，学生可以更好地理解商鞅变法的特点和影响。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养和批判性思维能力。通过学习商鞅变法，学生将能够运用时空观念，理解历史事件的前因后果和发展脉络。同时，通过分析和讨论商鞅变法的各个阶段，学生能够培养史料实证的能力，学会从不同的史料中提取有效信息，对历史事件进行客观评价。此外，通过对商鞅变法的深入理解，学生将能够提高历史解释的能力，学会从多元角度看待历史问题，形成自己的历史认识。最后，本节课还将培养学生的批判性思维能力，鼓励学生对商鞅变法的评价提出自己的见解，学会从不同角度审视历史事件，培养独立思考的习惯。学情分析在进入本节课的学习之前，我们需要对学生的学情进行全面的分析，以便更好地设计教学内容和教学方法，提高教学效果。

1.学生层次

本节课面向的是高中一年级的学生，他们在历史学科方面的知识基础相对扎实，已经学习了中国古代史的一些基本内容，对历史事件有一定的了解。同时，他们的思维能力较强，具备一定的分析和解决问题的能力。然而，由于年龄和生活经验的限制，他们对历史事件的认知可能还较为表面，需要通过深入的学习和讨论，提升对历史事件的理解和认识。

2.知识、能力、素质方面

在知识方面，学生已经学习过中国古代史的一些基本内容，对战国时期的历史背景有一定的了解。他们已经学习过其他国家的变法，如春秋战国时期的其他国家，这为他们对商鞅变法的理解提供了一定的基础。

在能力方面，学生具备一定的阅读和理解能力，能够通过阅读教材和史料，提取有效信息。他们还具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够在教师的引导下，对历史事件进行分析和讨论。

在素质方面，学生具备一定的历史文化素养，对历史事件有一定的兴趣。然而，部分学生可能对枯燥的历史事件感到厌烦，需要通过生动的教学方式和教学内容，激发他们的学习兴趣。

3.行为习惯

学生的行为习惯对课程学习有很大的影响。大部分学生具备良好的学习习惯，能够按时完成作业和学习任务。然而，部分学生可能存在拖延、注意力不集中等问题，这对学习效果产生了一定的影响。此外，学生的学习态度也存在差异，部分学生对历史学科较为重视，积极投入学习，而部分学生可能对历史学科抱有偏见，学习积极性不高。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-历史教材和相关参考书籍。

-白板和记号笔。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程材料和作业。

-历史学科的在线资源库。

3.信息化资源：

-与商鞅变法相关的多媒体课件和视频资料。

-在线历史讨论论坛和学术数据库，用于研究和交流。

4.教学手段：

-小组讨论和报告，以促进学生之间的合作和交流。

-问题引导学习，通过提问激发学生的思考和探究。

-案例分析，通过具体的历史案例让学生深入理解商鞅变法。

-写作练习，如撰写关于商鞅变法的影响的短文，以提高学生的表达和分析能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《商鞅变法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为一个国家的变革最重要的是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索商鞅变法的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解商鞅变法的基本概念。商鞅变法是战国时期秦国进行的一系列重大政治、经济改革。其核心目标是加强中央集权，推进国家现代化。

2.案例分析：接下来，我们来看商鞅变法的一个具体案例。这个案例展示了商鞅变法在实际中的应用，以及它如何帮助秦国实现历史性的跨越。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调商鞅变法的背景、内容及影响这三个重点。对于变法过程中的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与商鞅变法相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验。这个操作将演示商鞅变法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“商鞅变法在秦国历史中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了商鞅变法的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对商鞅变法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解商鞅变法的基本概念，包括其背景、内容及其对秦国历史的影响。

2.掌握商鞅变法的过程，包括变法的主要措施、实施情况和变法后的秦国社会变化。

3.分析商鞅变法的成功因素，包括商鞅的改革理念、秦孝公的支持以及当时的社会环境等。

4.评价商鞅变法的意义，从不同角度对商鞅变法的影响进行客观评价。

5.培养批判性思维能力，能够对商鞅变法的评价提出自己的见解，学会从不同角度审视历史事件。

6.提高史料实证的能力，通过阅读和分析史料，学会从不同的史料中提取有效信息，对历史事件进行客观评价。

7.培养合作和交流能力，通过小组讨论和成果展示，学会与他人合作、分享和交流自己的想法和观点。

8.增强历史学科的核心素养，通过对商鞅变法的学习，提高对历史事件的理解和认识，培养正确的历史观和价值观。教学反思与总结反思今天这节课，我觉得在教学方法和策略上还是有些收获的。我通过提问的方式激发了学生的兴趣，让他们主动参与到课堂中来。在讲解商鞅变法的过程中，我尽量用生动的例子和实际案例来说明问题，让学生能够更好地理解和记忆。同时，我也给了学生足够的思考空间，让他们能够从不同角度审视历史事件，培养他们的批判性思维能力。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在课堂管理方面，我发现有些学生在小组讨论时注意力不集中，讨论成果的质量受到影响。此外，在教学资源的利用上，我意识到可以进一步挖掘和利用更多的信息化资源，如历史视频、音频资料等，以丰富教学手段，提高教学效果。

针对存在的问题和不足，我计划在今后的教学中进行一些改进。首先，我会在课堂管理方面加强引导和监督，确保学生在小组讨论时能够集中注意力，提高讨论成果的质量。其次，我会进一步丰富和优化教学资源，充分利用信息化资源，提高教学的生动性和趣味性。最后，我会继续培养和激发学生的批判性思维能力，引导他们从不同角度审视历史事件，形成自己的历史认识。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

在本节课中，我们学习了商鞅变法的基本概念、背景、内容及其对秦国历史的影响。我们了解到商鞅变法是战国时期秦国进行的一系列重大政治、经济改革，其核心目标是加强中央集权，推进国家现代化。商鞅变法包括了许多重要的措施，如废除井田制、实行郡县制、统一度量衡等。这些改革措施的实施，极大地促进了秦国社会的发展和历史的进步。

2.当堂检测

为了巩固所学内容，下面进行当堂检测。请同学们认真思考并回答以下问题：

a.商鞅变法的背景是什么？

b.商鞅变法主要包括哪些内容？

c.商鞅变法对秦国历史产生了哪些影响？

d.商鞅变法的成功因素有哪些？

e.请结合所学知识，对商鞅变法进行客观评价。

f.你认为商鞅变法对秦国历史发展的作用是什么？

3.检测答案及解析

a.商鞅变法的背景主要包括秦国的弱小地位、内部矛盾重重以及秦孝公的雄心壮志等。

b.商鞅变法的内容包括废除井田制、实行郡县制、统一度量衡、推行法治等。

c.商鞅变法对秦国历史产生了深远的影响，使秦国成为战国七雄中最强大的国家，为后来的统一六国奠定了基础。

d.商鞅变法的成功因素有商鞅的改革理念、秦孝公的支持、当时的社会环境以及变法措施的坚决执行等。

e.对商鞅变法的评价可以从不同角度进行思考，如从政治、经济、社会等角度进行分析。

f.商鞅变法对秦国历史发展的作用主要表现在推动了秦国社会的进步和发展，使秦国成为战国时期最强大的国家，为后来的统一六国奠定了基础。课后拓展1.拓展内容

为了进一步巩固本节课所学的内容，鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。以下是一些与商鞅变法相关的阅读材料和视频资源，供学生参考：

-《商鞅变法》相关的历史书籍，如《商鞅变法研究》、《商鞅变法与秦国崛起》等。

-《商鞅变法》相关的学术论文和期刊文章，如《商鞅变法的政治经济学分析》、《商鞅变法的历史影响》等。

-与商鞅变法相关的纪录片和视频讲座，如《商鞅变法：秦国崛起的秘密》、《商鞅变法的历史解读》等。

2.拓展要求

学生可以根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的阅读材料或视频资源进行拓展学习。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，鼓励学生积极参与讨论和交流，分享自己的学习心得和感悟。通过拓展学习，学生可以更深入地理解商鞅变法的历史背景、内容和影响，培养独立思考和批判性思维能力。板书设计1.商鞅变法的基本概念

2.商鞅变法的背景

-秦国弱小地位

-内部矛盾重重

-秦孝公的雄心壮志

3.商鞅变法的主要内容

-废除井田制

-实行郡县制

-统一度量衡

-推行法治

4.商鞅变法