三年级语文下册 第三单元 10 纸的发明教案 新人教版

三年级语文下册第三单元10纸的发明教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为三年级语文下册第三单元的第10课《纸的发明》。本课教材内容主要包括了纸的发明背景、过程以及纸的传播和影响等方面。通过学习本课，学生将了解到纸的发明是中国古代四大发明之一，对于人类文明的发展有着重要的意义。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课之前，学生已经学习过中国古代的四大发明，对于其中的火药、指南针和印刷术有一定的了解。通过学习本课，学生将对纸的发明有更深入的了解，进一步丰富他们对四大发明的认识。同时，本课内容也与学生日常生活密切相关，纸作为日常生活中必不可少的物品，学生对于纸的认知将更加全面。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言建构与运用：通过学习《纸的发明》一文，学生能够理解并运用文中相关的词汇和句式，提高阅读理解能力和语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析纸的发明过程和影响，学生能够培养逻辑思维、批判思维和创新思维能力，提升解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过学习纸的发明背景和文化意义，学生能够培养对传统文化的审美鉴赏能力，并激发对创造新事物的热情。

4.文化传承与理解：通过学习纸的发明，学生能够理解中国古代文化的辉煌成就，增强文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。重点难点及解决办法重点：

1.纸的发明背景、过程以及纸的传播和影响。

2.文中相关词汇和句式的理解和运用。

难点：

1.理解纸的发明对于人类文明的重要意义。

2.分析纸的发明过程和影响，培养逻辑思维和创新思维能力。

解决办法：

1.通过展示图片、视频等教学资源，生动形象地呈现纸的发明背景和过程，帮助学生直观理解。

2.分组讨论和小组合作，让学生在讨论中思考和探讨纸的发明的影响，培养学生的批判思维和创新思维能力。

3.创设情境，让学生模拟纸的发明过程，激发学生的创造力和实践能力。

4.提供阅读材料和相关词汇表，帮助学生扩展知识视野，提高阅读理解能力和语言表达能力。教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授纸的发明背景、过程和影响等知识；讨论法用于学生之间的互动交流，探讨纸的发明对人类社会的意义；案例研究法用于分析具体的纸的发明案例，帮助学生深入理解；项目导向学习法用于学生分组合作，探究纸的传播和影响。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：学生分组扮演古代造纸工匠、商人、学者等角色，通过角色扮演活动，让学生身临其境地了解纸的发明过程和使用场景。

b.实验：组织学生进行造纸实验，让学生动手操作，体验造纸过程，增强对纸的发明背景和过程的理解。

c.游戏：设计一款关于纸的发明和传播的互动游戏，让学生在游戏中完成任务，提高学生对纸的发明和传播的认知。

d.小组讨论：引导学生针对纸的发明对人类社会的影响展开小组讨论，培养学生的批判思维和创新思维能力。

3.教学媒体和资源：本节课将使用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。

a.PPT：制作精美的PPT，展示纸的发明背景、过程、传播和影响等方面的内容，帮助学生直观理解。

b.视频：播放关于纸的发明和传播的短视频，让学生观看，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

c.在线工具：运用在线工具，如搜索引擎、在线百科等，为学生提供丰富的学习资源，方便学生自主查阅和探究。

d.实物展示：展示古代造纸工具和纸张，让学生直观感受纸的发明和发展的历史过程。

e.教材和课外阅读材料：提供相关教材和课外阅读材料，帮助学生扩展知识视野，提高阅读理解能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对纸的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道纸是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于纸的图片或视频片段，让学生初步感受纸的魅力或特点。

简短介绍纸的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.纸的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解纸的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解纸的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍纸的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.纸的案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解纸的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的纸的应用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解纸的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用纸解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论纸的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与纸相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对纸的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调纸的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括纸的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调纸在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用纸。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于纸的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《中国古代造纸术》：详细介绍中国古代造纸术的起源、发展以及纸张在古代社会的重要性。

《纸的环保问题》：讨论纸的生产对环境的影响，以及如何通过环保方式生产纸张。

《纸在艺术中的应用》：展示纸在艺术创作中的各种应用，如纸雕、剪纸等。

《全球纸张使用现状与趋势》：分析全球纸张的使用情况，以及未来纸张行业的发展趋势。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

研究其他古代发明，如火药、指南针、印刷术等，了解它们的历史背景和影响。

调查和分析现代社会中纸张的替代品，如电子书、无纸化办公等，探讨其优缺点。

观察和记录日常生活中纸张的使用情况，思考如何减少纸张浪费，提倡环保。

研究纸张在不同国家和文化中的地位和作用，了解纸张在全球范围内的影响。作业布置与反馈1.作业布置：

本节课的作业将结合教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业如下：

a.阅读拓展阅读材料《中国古代造纸术》、《纸的环保问题》、《纸在艺术中的应用》和《全球纸张使用现状与趋势》，了解纸的历史背景、环保问题以及在现代社会中的运用和发展趋势。

b.结合日常生活，观察和记录纸张的使用情况，思考如何减少纸张浪费，提倡环保。

c.撰写一篇关于纸的短文或报告，内容可以包括纸的发明背景、过程、影响以及纸张在现代社会中的作用等方面。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈如下：

a.在批改作业时，重点关注学生对纸的发明背景、过程、影响以及纸张在现代社会中的作用等方面的理解。

b.对于学生作业中存在的问题，如理解不准确、表述不清等，要及时指出，并给出具体的改进建议。

c.鼓励学生在作业中提出自己的观点和思考，对于有创新性和深度的作业，要给予肯定和表扬。

d.对于作业中的优秀表现，可以进行表扬和奖励，以激发学生的学习积极性。

e.定期与学生进行沟通，了解他们在作业中的困惑和问题，及时进行解答和指导。内容逻辑关系①纸的发明背景：引导学生了解纸的发明是中国古代四大发明之一，对于人类文明的发展有着重要的意义。通过展示图片、视频等教学资源，生动形象地呈现纸的发明背景，帮助学生直观理解。

②纸的发明过程：讲解纸的发明过程，包括蔡伦改进造纸术的背景、方法和影响。引导学生关注纸的发明过程的艰辛和伟大，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

③纸的传播和影响：分析纸的传播和影响，包括纸张在古代社会的重要性和对人类文明的影响。引导学生思考纸的发明对于人类社会的发展的重要作用，培养学生的批判思维和创新思维能力。

④纸的环保问题：讨论纸的生产对环境的影响，以及如何通过环保方式生产纸张。引导学生关注纸张的环保问题，提高他们的环保意识和可持续发展观念。

⑤纸在艺术中的应用：展示纸在艺术创作中的各种应用，如纸雕、剪纸等。引导学生欣赏和理解纸在艺术中的独特魅力，培养学生的审美鉴赏能力。

⑥纸张的现代应用：分析全球纸张的使用情况，以及未来纸张行业的发展趋势。引导学生了解纸张在现代社会中的各种应用，以及纸张行业的未来发展。

板书设计：

纸的发明背景纸的发明过程纸的传播和影响

纸的环保问题纸在艺术中的应用纸张的现代应用重点题型整理1.填空题

(1)纸的发明是我国古代的四大发明之一，它诞生于__________朝代。

(2)纸的发明者是__________，他改进了造纸术，使纸张更加__________。

(3)纸的发明对人类文明产生了深远的影响，它使得信息的__________和__________更加便捷。

答案：

(1)汉

(2)蔡伦，便宜

(3)传播，记录

2.选择题

(1)下列哪项不是古代造纸术的特点？

A.原料丰富

B.制作简单

C.产量高

D.技术复杂

答案：D

(2)纸的发明对于世界文明的发展起到了怎样的作用？

A.推动农业发展

B.促进商业繁荣

C.加快科技进步

D.提高军事力量

答案：C

3.判断题

(1)纸的发明使得人们可以更方便地记录和传播信息，这是它最重要的作用之一。

答案：正确

(2)古代造纸术的发明者是蔡伦，他在东汉时期改进了造纸术。

答案：正确

4.简答题

(1)请简述纸的发明过程。

答案：纸的发明过程包括原料的准备，如砍伐树木、剥离树皮等；造纸浆的过程，如捣碎、浸泡、搅拌等；造纸的过程，如捞浆、晾晒、压平等；最后将纸张进行剪裁、包装，制成可供使