九级上册第一单元单元复习教学设计 北师大版

九级上册第一单元单元复习教学设计北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九级上册第一单元单元复习教学设计北师大版课程基本信息1.课程名称：九级上册第一单元单元复习教学设计

2.教学年级和班级：北师大版九年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标学情分析三、学情分析

九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于本单元的主题和知识点有初步的了解。他们在知识方面，已经掌握了基本的语法结构和词汇，能够进行简单的阅读和写作。但在能力方面，学生的阅读理解能力和写作能力参差不齐，需要针对性地进行提高。

在素质方面，学生们对英语学习的兴趣较高，但部分学生存在学习习惯不良的问题，如拖延、不够专注等，这影响了他们的学习效果。因此，在教学过程中，需要关注学生的学习态度和行为习惯，引导他们建立良好的学习习惯。

对于本节课的复习，学生需要通过系统的整理和复习，巩固已学的知识点，提高自身的英语运用能力。因此，本节课的设计需要结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握本单元的知识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了更好地实现本节课的教学目标，同时考虑到学生的学情，本节课将采用以下教学方法：

（1）任务驱动法：通过设定具体的学习任务，引导学生主动参与课堂，提高他们的阅读理解和写作能力。

（2）合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

（3）情境教学法：创设真实的语境，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。

2.设计具体的教学活动

（1）课堂导入：利用多媒体资源，展示与本节课主题相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。

（2）任务分配：将学生分成若干小组，每组分配一个具体的学习任务，如分析课文中的某个段落，总结主题思想等。

（3）小组讨论：学生根据任务要求，进行小组讨论，共同完成任务。教师在过程中给予指导和鼓励，确保每位学生都能积极参与。

（4）成果展示：各小组代表向全班展示讨论成果，其他同学可在此期间进行互动提问。

（5）课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点，布置课后作业。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示课文内容、知识点和教学活动，提高学生的学习兴趣。

（2）视频：利用多媒体资源，播放与课文主题相关的视频，帮助学生更好地理解课文内容。

（3）在线工具：运用在线翻译、语法检查等工具，方便学生实时检测和修改自己的写作。

（4）课外阅读材料：推荐相关的课外阅读材料，拓展学生的知识视野，提高他们的阅读能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解九级上册第一单元的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本单元内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本单元教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本单元的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本单元学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本单元内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本单元知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本单元重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本单元问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本单元知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本单元内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本单元内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本单元的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的本单元内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的本单元内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.单词和短语：

-单词：学生需要掌握本单元出现的所有单词，包括它们的拼写、意思和用法。例如，本单元出现的单词有：ability,capable,attempt,challenge,difference,encourage,failure,goal,success,therefore等。

-短语：学生需要掌握本单元出现的常用短语，例如：makeadifference,becapableof,haveanattempt,challengeoneself,encouragesb.todosth.,facefailures等。

2.语法结构：

-学生需要掌握本单元出现的语法结构，例如：现在进行时态、被动语态、情态动词等。

-例如，本单元出现的现在进行时态的句子有：Iamdoingexercise,Sheisreadingabook等。

-例如，本单元出现的被动语态的句子有：Thebookisbeingreadbyher,Theexerciseisbeingdonebyme等。

3.阅读理解：

-学生需要掌握本单元的阅读理解技巧，例如：快速浏览、寻读、精读、猜词义等。

-例如，快速浏览可以帮助学生快速了解文章大意，寻读可以帮助学生找到具体信息，精读可以帮助学生深入理解文章内容，猜词义可以帮助学生根据上下文推断生词的意思。

4.写作技能：

-学生需要掌握本单元的写作技巧，例如：写作计划、组织结构、开头和结尾、连接词等。

-例如，写作计划可以帮助学生合理安排写作时间和内容，组织结构可以帮助学生使文章条理清晰，开头和结尾可以帮助学生吸引读者和总结文章内容，连接词可以帮助学生使文章连贯流畅。

5.口语表达：

-学生需要掌握本单元的口语表达技巧，例如：清晰发音、适当语速、表情和手势等。

-例如，清晰发音可以帮助听众更好地理解意思，适当语速可以帮助听众跟上思路，表情和手势可以增加表达的自然度和感染力。重点题型整理七、重点题型整理

1.词汇理解题

题型：根据上下文选择正确的单词或短语。

例题：根据课文内容，选择正确的单词填空：

a.I_______runningeverymorningbeforebreakfast.

选项：a)trytob)trydoingc)tryingd)havetried

答案：b)trydoing

2.语法应用题

题型：根据句子意思，选择正确的语法形式。

例题：选择正确的时态填空：

a._______youfinishyourhomework,youcanplay.

选项：a)Iffinishb)Finishc)Finishingd)Havefinished

答案：a)Iffinish

3.阅读理解题

题型：根据文章内容，回答问题。

例题：根据课文内容回答问题：

a.Whatdoestheauthorthinkaboutregularexercise?

答案：Theauthorthinksregularexerciseisimportantforhealth.

4.写作技巧题

题型：根据写作要求，修改句子或段落。

例题：修改下列句子，使其更加流畅：

a)Ilikereadingbecauseitgivesmeknowledgeandrelaxation.

答案：a)Readingnotonlyprovidesmewithknowledgebutalsogivesmerelaxation.

5.口语表达题

题型：根据对话情境，完成对话。

例题：完成对话：

PersonA:Hi,howareyoudoing?

PersonB:_______great,thanks!Howaboutyou?

选项：a)I'mb)You'rec)We'red)They're

答案：a)I'm板书设计1.重点知识点：

①单词和短语：列出本节课的重点单词和短语，如：ability,challenge,encourage,failure,success等。

②语法结构：列出本节课的重点语法结构，如：现在进行时态、被动语态、情态动词等。

③阅读理解技巧：列出本节课的阅读理解技巧，如：快速浏览、寻读、精读、猜词义等。

④写作技巧：列出本节课的写作技巧，如：写作计划、组织结构、开头和结尾、连接词等。

⑤口语表达技巧：列出本节课的口语表达技巧，如：清晰发音、适当语速、表情和手势等。

2.词句：

①例句：用重点词汇和语法结构造句，如：Iamcapableofdoingthisjob./Thechallengeencouragesmetotryharder.

②词义辨析：用不同的单词或短语表示相同的意思，如：trytodosth./haveanattempttodosth.

③固定搭配：列出本节课的固定搭配，如：makeadifference/becapableof/haveanattempt等。

3.艺术性和趣味性：

①设计：用不同的颜色、字体和排版，使板书更具艺术性。

②图片：在板书中插入与内容相关的图片，如：运动、阅读、写作等。

③互动：邀请学生上台，用板书进行互动，如：让学生用板书造句、用板书完成对话等。

④游戏：设计一些与本节课内容相关的游戏，如：单词接龙、语法接力等。教学反思今天的课程进行得很顺利，学生们在课堂上表现出了很高的积极性。在课前准备阶段，我发放了预习材料，学生们都提前做好了预习，这为课堂学习打下了良好的基础。在课堂导入环节，我通过展示与本单元主题相关的图片和视频，成功吸引了学生的注意力，并激发了他们的学习兴趣。

在新课呈现环节，我清晰、准确地讲解了本单元的知识点，并通过实例帮助学生理解。在互动探究环节，我设计了一些小组讨论和实