七年级语文上册第五单元《动物笑谈》

《动物笑谈》课件汇报人：XXX2024-XX-XX课程背景与教材特点作者生平与创作背景文本解读与赏析技巧知识拓展：了解更多关于动物知识跨学科链接：科学、道德、艺术融合教育思考题与课堂互动环节设计目录01PART课程背景与教材特点部编版教材是由教育部统一组织编写的，旨在提高教材质量和教育水平，更好地服务于学生的全面发展。编写背景部编版教材注重思想性、科学性、时代性和系统性，强调知识、能力、情感态度与价值观的有机结合，更加符合学生的认知规律和身心发展需求。特点与优势部编版教材简介七年级上册语文内容简介重点篇目与特色《动物笑谈》作为本册教材中的一篇重点篇目，以其独特的视角和生动的语言，展现了动物世界的奇妙和人与动物之间的深厚情感。内容概览七年级上册语文教材涵盖了诗歌、散文、小说等多种文学体裁，旨在通过经典篇目的学习，提高学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力和语言表达能力。单元主题第五单元以“生命之趣”为主题，通过选取与动物相关的文章，引导学生感受生命的奥秘和乐趣，培养珍爱生命、保护自然的意识。选文依据《动物笑谈》作为本单元的代表性篇目，不仅具有极高的文学价值，而且贴近学生生活实际，能够激发学生的学习兴趣和探究欲望。第五单元主题及选文依据文学价值与教育意义《动物笑谈》以其幽默风趣的语言和深刻的思想内涵，成为了教材中的经典篇目，对于提高学生的文学素养和审美能力具有重要作用。知识点与能力培养通过学习《动物笑谈》，学生可以了解到动物的行为习性、心理特征等方面的知识，同时培养观察能力、思考能力和表达能力。《动物笑谈》在教材中地位02PART作者生平与创作背景劳伦兹生平简介及成就1973年荣获诺贝尔生理学或医学奖，以表彰其在动物行为学领域的杰出贡献。他的代表作《所罗门王的指环》广受好评，成为科普读物的经典之作。康拉德·劳伦兹，奥地利动物学家、心理学家，被誉为现代动物行为学的创立者之一。《动物笑谈》创作背景分析《动物笑谈》选自《所罗门王的指环》，是劳伦兹对动物行为深入观察和思考的结晶。01文章通过诙谐的语言和生动的实例，展示了动物世界的奇妙和有趣，引导读者关注和热爱自然。02劳伦兹在创作过程中，融入了自己对动物的深厚情感和对生命的尊重，使得文章更具人文关怀。0320世纪初，随着科学的发展，人们对动物和自然的认识逐渐深入，动物行为学开始崭露头角。文章所反映时代特征探讨《动物笑谈》反映了当时社会对动物和自然的关注和热爱，也体现了科学精神的普及和提升。文章中的幽默和诙谐，也反映了当时社会的乐观和积极向上的精神风貌。《狗的家世》以狗为切入点，探讨了家养动物的起源、演化和与人类的关系。《雁语者》讲述了劳伦兹与灰雁之间的感人故事，展现了人与自然的和谐共处。《攻击的秘密》深入剖析了动物攻击行为的背后原因，揭示了动物世界的生存法则。劳伦兹其他作品推荐阅读03PART文本解读与赏析技巧文章以总分总的结构展开，先总述与动物打交道的经历，再分述具体的故事和观察，最后总结与动物相处的感悟。篇章结构清晰作者以第一人称叙述，增强了文章的真实感和亲切感；同时，运用生动的描写和形象的比喻，使得文章更加生动有趣。写作特点鲜明《动物笑谈》篇章结构和写作特点细节描写传神作者通过对动物外貌、动作、神态的细腻描绘，刻画出一个个栩栩如生的动物形象，使读者仿佛亲眼所见。拟人手法巧妙作者运用拟人手法，赋予动物以人的情感和思维，让读者更加容易产生共鸣和情感投射。描绘动物形象时运用手法剖析幽默元素丰富文章中不乏幽默诙谐的语言和情节，使得原本枯燥的科普知识变得生动有趣，让读者在轻松愉快的氛围中增长知识。模仿与创作结合幽默风趣语言风格欣赏与模仿读者可以尝试模仿作者的语言风格，将生活中的小事以幽默风趣的方式表达出来，同时也可以在模仿的基础上进行创作，形成自己独特的语言风格。0102VS作者在描述与动物相处的过程中，自然而然地渗透了对动物的喜爱和对生命的敬畏之情，这种情感感染着每一个读者。人文关怀深刻文章不仅仅关注动物本身，还通过动物的行为和心理反映出人类社会的种种问题和人性的弱点，引发读者对人与自然、人与动物关系的深刻思考。情感渗透自然情感渗透和人文关怀体现04PART知识拓展：了解更多关于动物知识鸟类是一类温血脊椎动物，具有羽毛和喙，没有牙齿，通过硬壳的卵孵化繁殖。如鹦鹉、鸽子、鹰等。010203鸟类、兽类等动物分类介绍鸟类兽类主要是指哺乳动物，它们具有乳腺，能生产乳汁哺育幼崽。如猫、狗、大象等。兽类除了鸟类和兽类，还有爬行动物（如蛇、鳄鱼）、两栖动物（如青蛙、蝾螈）、水生动物（如鱼、海豚）等多种分类。其他动物分类各类动物习性及生存环境了解兽类习性兽类的习性因其种类和生存环境的不同而有所差异。例如，猫科动物善于捕猎，而草食动物如牛、羊则以吃草为生。它们的生存环境同样广泛，包括草原、森林、沙漠等。其他动物习性与生存环境爬行动物多生活在热带和亚热带地区，两栖动物通常生活在潮湿的环境中，而水生动物则生活在水中。鸟类习性不同种类的鸟有不同的习性，如迁徙、筑巢、觅食等。它们的生存环境也多样，从森林到沙漠，从高山到海洋，都有鸟类的身影。030201保护野生动物意义和价值阐述野生动物是生态系统的重要组成部分，保护野生动物有助于维护生态平衡，防止生物链的断裂。生态平衡野生动物具有很高的科学研究价值，通过对它们的研究，我们可以更好地了解自然界的奥秘和生物多样性。科学研究许多野生动物在人类文化中具有重要的象征意义，保护野生动物有助于传承和弘扬民族文化。文化传承人类与自然界和谐相处是实现可持续发展的重要前提。只有保护好自然环境，才能确保人类社会的长远发展。可持续发展建设生态文明需要人类尊重自然、顺应自然、保护自然。与自然和谐相处有助于推动生态文明建设的进程。生态文明优美的自然环境是人类健康生活的重要保障。人类与自然界和谐相处，有利于改善生活环境，提高生活质量。健康生活人类与自然界和谐相处重要性05PART跨学科链接：科学、道德、艺术融合教育准确描述动物行为作者通过观察和实验，用科学的方法研究动物行为，这种方法论对培养学生的科学素养具有重要意义。科学方法的运用普及科学知识文章以生动的语言和实例向学生普及了动物行为学的基本知识，激发学生对自然科学的兴趣。文章中详细描述了所观察动物的行为特征，如灰泥鹅、寒鸦等的本能行为和习性，体现了科学知识的准确性。科学知识在文章中体现及应用道德观念在文章中传达思想尊重生命作者通过对动物行为的深入研究，传达出尊重生命、珍爱自然的道德观念。责任感与担当研究动物行为需要耐心和责任心，这体现了科学家对研究对象的负责任态度，有助于培养学生的社会责任感和担当精神。人与自然和谐相处文章倡导人类应了解动物、保护动物，与自然和谐相处，这是现代社会应倡导的重要道德观念。艺术表现手法欣赏及借鉴意义01作者运用生动的语言和形象的描写，使动物形象跃然纸上，增强了文章的艺术感染力。文章以幽默风趣的笔触描述动物行为，使读者在轻松愉快的阅读中感受到科学的魅力。作者通过巧妙的叙事结构，将科学知识与艺术表现融为一体，为读者呈现了一篇既有深度又有温度的佳作。这种艺术表现手法值得学生借鉴和学习。0203生动形象的描写幽默风趣的笔触巧妙的叙事结构引导反思与讨论通过引导学生对文章中的科学、道德、艺术元素进行反思与讨论，培养学生的批判性思维和创新能力。融合科学、道德、艺术教育在教学过程中，应注重科学、道德、艺术的融合教育，通过多学科的知识渗透，培养学生的综合素质。开展实践活动鼓励学生参与动物观察、实验等实践活动，提高动手能力，加深对科学知识的理解。跨学科综合素质培养策略06PART思考题与课堂互动环节设计你认为作者在动物行为研究中有哪些值得我们学习的方法和态度？请谈谈你的看法。在《动物笑谈》中，作者与动物们之间发生了哪些有趣的事情？这些事情对你有什么启发？分享你们对动物行为和心理的理解和看法，以及从课文中学到的知识和感受。作者康拉德·劳伦兹是如何通过观察动物行为，揭示动物内心世界的？请结合课文内容具体说明。回答问题并小组讨论分享看法问题一问题二问题三小组讨论选取课文中的某个场景，让学生扮演作者和动物，模拟情景进行表演，增强学生对动物行为和心理的理解。情景剧表演让学生扮演不同种类的动物，通过行为表演来展示这些动物的特点和习性，其他同学则尝试解读这些行为背后的含义。动物行为解读角色扮演活动，增强体验感仿照《动物笑谈》的写作风格，选取自己熟悉的动物进行观察，并写一篇关于该动物行为和心理的短文。仿写练习在