小学教师暑假培训总结（6篇）

第第页小学老师暑假培训总结（汇总6篇）小学老师暑假培训总结第1篇8月24日至28日这五天，我参加了黎平县举办的暑期老师培训，每天的感觉是幸福而充实的，由于每一天都可以面对不同风格的老师，听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。每一场不同的讲座都让我对数学教育领域有了更深的了解。在接受到老师们对于教育教学的新的解读的同时，我还反思了本身以往在教学工作中的方法和模式。作为一名老师，我意识到本身教学方法陈旧和教学活动单一，在教学过程中还存在太多的不足，但是经过这五天的学习，我收获颇丰，意识到本身的不足之后，我会将本身所学运用到今后的教学工作中，改进本身的不足之处。一些对教育教学工作很有见解的老师以鲜活的案列和丰富的只是内涵，给了我实在的操作引导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的收获体会。一、立足小学数学教育，着眼同学将来进展第一个讲座是蒙翔老师的“立足小学数学教育，着眼同学将来进展”，通过蒙翔老师的讲座，我清楚的意识到只关注同学现阶段应达到的水平的教育，作为教育者，我们要重视培育同学的创新素养，关注他们在将来的社会里生产、学习、关注他们将来的进展。在教学过程中应当重视培育同学良好的学习习惯，重视训练同学进行讨论性的数学学习，重视培育同学合作交流的精神，重视培育同学的创新素养，重视培育同学学习数学联系生活的意识。数学在社会各个领域中使用特别广泛，数学思维和数学本领的好坏与同学的将来有很大的联系。小学数学教育是否以同学的将来进展为本对于同学将来的进展是至关紧要的。二、假如提高同学的计算本领第二堂讲座是申舒老师的“浅谈如何提高同学的计算本领”。数学在社会个领域中的广泛应用奠定了数学这门学科的紧要性，而计算是学习数学的命脉，一切抛开计算的数学都是空谈，计算是同学终生进展必备的技能之一、申老师在讲座中对计算进行了清楚有效的分类，将计算分为：一步计算和四则混合运算两大类。一步计算又分为口算、估算、笔算三小类。申老师在讲座中还认真讲了这些计算的教学方法以及在教学过程中简单碰到、需要注意的一些问题，同时还列举了一下同学在学习过程中会碰到的情况、难点和易错点。这些内容丰富应用而有效，我肯定会认真学习，运用到我将来的教学中，供给同学的计算本领。三、小学数学课标与教材分析第二天培训的内容是“小学教学课标与教材分析”。吴应琼老师条理清楚的列出了新课标的变化，其中包括：基本理念“三句”变“两句”，“6条”改5条；理念中新加添的提法；关于数学观的修改；“双基”变“四基”；关于设计思路的修改；四个领域名称的变化；重要关键词的变化；关于课程目标的修改，等内容。通过这次培训，我对新课标有了更深的认得和理解。四、以说课为依托，促进老师专业进展第四堂培训是郑茂平老师的“以说课为依托，促进老师专业进展”。郑茂平老师首先解释了什么是说课，让我们对说课有了一个清楚地认得，然后将说课与备课区分开来，并对说课的内容和分类进行了认真的讲解。说课有助于老师之间相互了解、取长补短，提高老师教育思想和科研水平，促进老师专业成长。培训结束之后，我对说课有了极大的爱好，并且也把握了肯定的说课方法，我今后肯定会积极参加说课的活动。五、中小学老师如何开展课题讨论通过xxx老师的“中小学老师如何开展课题讨论”，我了解到新课程对老师提出了新要求，新课程要求老师们要有课程意识，要有自发进行教学讨论的意识和本领。对个老师个人来说，科研可以实现职业生涯中的专业化成长；对学校而言，可以成就“一批教育名师”促进学校的内涵。无论是对个人还是学校，课题讨论都是充分意义的。培育个人的课题讨论思维是很紧要的。六、“微型课”通过这次培训，我第一次接触到了微课及微型课，微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟左右时间就某一个学问点进行针对性讲解的一段音频或视频。微型课就是比正常课时间长度短、教学容量小的课。培训时，专家们的叙述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受启发，争取在教学时细心设计习题，用行动激发同学的学习热诚，让同学懂得数同学活中的广泛应用，体现了新课改的理念“人人学有用的数学”。贴近同学的学习生活，同学更乐意接受。通过参加这次的培训学习，我大开眼界，从其他老师身上学到了很多有价值的东西，了解了自身还有很多不足的地方，我会把学到的技能用于今后的教学当中。小学老师暑假培训总结第2篇短暂的暑期学习使我受益匪浅，感受颇多。通过这次学习使我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。下面就谈谈我对暑期学习的总结：一、树立好的老师教学观处于这种职业境界的老师认为，老师是一种进展同学、完善自我的职业，能以服务社会为本身的职业理想，并从服务社会的高度给与本身进展、完善的实践意义，明确自身进展与同学进展的互动关系，在进展同学中进展本身，在进展本身中服务社会。他是以一种高度的责任感从专业角度来端详本身的教学，反思本身的情感，净化本身的品德，完善本身的智慧。他能够自发地重视教育行为的科学和教育情感的理性，并不断地努力探求着同学进展和自我进展的更高效益。二、老师要敬重同学第一天市试验学校的姜校长和我们交流了教育理念和教育行为，放弃任何框框和本本，敬重孩子，让他们尽情表露真性和理想，这就是自然的教育，当孩子们尽情地流露他们的本性，让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，也就是说在自然教育之时适时地选择相应的人性化的方法，这就是科学的教育。比较印象深刻的是三班级和五班级两个同学对杨辉三角的题目的做法，五班级的同学用了2的几次幂的方法，而三班级的同学用了错位加法，这都是基于同学原有的认知进展水平基础上的。细细发觉，很多东西可能同学没有学过，但他们可以用本身的方法解决这些问题，这些都是老师对同学敬重和循循善诱的结果。三、老师要会宽容孩子假如说，敬重、理解同学需要老师有较高的素养的话，宽容同学则需要勇气和更大的投入。让同学“跳一跳”就可以达到目标，同时要因势利导，提高与孩子交流的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。由于我们是站在老师、大人的角度思考问题，而同学有本身的思考方式，可能两者之间有错位，所以当同学没有依照我们的预设走时，当同学的思考方式比较另类时，用一颗宽容的心对待他们会事半功倍。总之，这次学习使我收益很大，我肯定要加强学习，努力做一名合格的人民老师。小学老师暑假培训总结第3篇通过近来几次的教研活动——对“自主学习高效课堂”教改思想的学习后，我深切感受到高效课堂的优势所在，而我的课堂还与高效课堂有很大的差距。在新课程改革不断深入和进展的当今，呈现在我们面前的音乐课堂教学越来越生动、丰富和多样，教学手段和方法不断更新，教学内容不断拓展，语文课堂气氛宽松而和谐。然而静下心或稍换角度思考，难免有疑问和困惑产生。语文课堂上老师带给同学的到底是什么？到底该如何打造语文高效课堂呢？这些问题不得不引发我诸多思考。高效是将来课堂教育的进展趋势之一、在课堂的教课上，我们要重视每一名同学的爱好和喜好，以及他们的性格，能引同学的课堂才是好课堂，能让孩子们对所授学问感爱好的老师才是好老师。从同学角度来讲，高效课堂应具备以下两个条件：一是同学对三维教学目标的达成度要高。二是在实现这种目标达成度的过程中，同学应自动参加并积极思考。从这个角度来说，高效课堂就是同学自动学习、积极思考的课堂，是同学充分自主学习的课堂，是老师和同学互动、生生互动的课堂，是同学对所学内容自动实现意义建构的课堂。从老师角度来说，高效课堂应当具备以下三个条件。一、认真备好每堂课、确立明确的教学目标。老师的本职是教学，说到底必需业务要过硬，台上一分种，台下十年功，肯定要有良好的基本功，要上好一节课，必需备好一节课。由于备课是课堂教学的基础，是提高课堂教学质量的关键和保证。我们都有上好每一节课的愿望，我们都想看到同学求知若渴的眼神，想看到他们获得新知的欣喜，听到他们“整齐的心跳”，感受到他们的“才华横溢”。这正是新课程所期望的。这就更需要我们认真备好每一节课。二、合理的设计教学环节。教学环节的合理性是实现课堂有效教学的前提。任何一堂成功的课都有它吸引同学的教学环节，合理的设计教学环节还包括老师能依据课堂的实际情况合理的调整教学环节。由于语文老师教授的内容比较多，针对不同同学的接受本领和性格特点，语文老师应具备快捷调整教学环节的良好素养。三、积极的创设课堂情境。全面营造一个良好的课堂情境是实现课堂有效教学的关键。依据不同的课型设计出不同的课堂引入形式——故事引入、游戏引入、场景引入等。这些情景引入形式都将给我们的音乐课堂带来意想不到的效果。四、加强以同学为主体的体验，培育同学的制造性思维。老师要“通过供给开放式和趣味性的.音乐学习情景，激发同学对语文的古怪心和探究愿望，引导同学进行以即兴式自由发挥为重要特点的探究与制造活动，重视进展同学制造性思维的探究过程。”因此老师不能随便把本身的想法强加到同学身上，相反的要重视进展同学的求异思维，激励他们与众不同的想法和独到的见解。那么何为制造性思维？如何乐课上培育同学的制造性思维？我认为制造性思维是在肯定的学问积累上，制造性地解决问题、并产生新的思维成果的思维活动。谈到在语文方面的制造性思维，往往使人简单和语文创作联系在一起。当然，音它的制造性思维的突出表现莫过于音乐创作，但是在小学的语文教学过程中，不可能去培育专业的作曲家，而是应当通过音乐的制造性思维活动去启动同学的制造意识，进展同学的制造性思维本领，发掘同学的聪慧才能，去培育有制造性的思维的人。传统的教学观念认为音乐课的目的是让同学把握肯定的技术和音乐学问，所以音乐课又被认为是技术学习课，因此在课中过多的强调了学习技能、技巧。教育并不是要让每个同学都成为作家，我们要在课堂上创设一个思维空间。”，假如老师注意引导同学，给他创设思维的空间，让他们真正体会作品的意境，从抢声部到注意两个声部和谐的声音。所以为同学创设更多的思维空间是很有必要的，这对促进同学思维本领的进展所产生的作用是不可估量的影响。在音乐课堂教学中培育同学的制造性思维，无不体现出它的紧要性和必定性。它既促进了同学全面和谐进展的有效途径和方法，也培育了同学对音乐的感受、理解和表现本领；既丰富了同学的音乐想象力，也磨练了同学的制造力。对开发同学的思维本领起着积极的作用。我们学校的课改正在蒸蒸日上，高效课堂教学是我们的理想，是学校、家长、社会的希望，有了高效课堂，既减轻了同学的负担，又减轻了老师的工作压力。高效是课堂教育进展的必定趋势。在课堂的教课上，我们要重视每一名同学的爱好和喜好，以及他们的性格，能吸引同学的课堂才是好课堂，能让孩子们对所授学问感爱好的老师才是好老师。因此为了适应教育进展的趋势，为了孩子的明天，我们必需细心打造出一个优质高效的课堂。小学老师暑假培训总结第4篇为了进一演练总结步提高全体师幼的消防安全意识，加强同学的防火自救逃命本领，我园特别组织全体人员进行了12·7日消防演练活动。在本次消防演练活动之前，我园就特别邀请消防工作人员，对全体职工进行了消防学问培训，并订立了认真的演练方案，同时又布置各班老师对同学进行了专门的安全教育活动，使同学认真了解了火灾的危害，火灾中自救逃命的注意事项，以及显现不安全怎样处理……演练活动开始，警报声响起，各班老师带领同学快速用袖子捂住口鼻，弯下身子快速撤离活动室；然后，在老师的指挥和带领下，依照安全疏通路线快速有序的跑向楼梯；最后，通过两个安全出口，全体人员集合到空旷的园外，适时清点人数。演练活动历时3分钟，全部完毕。这次消防演练活动，虽然只有3分钟，但效果很好，下午离园时，很多孩子还在绘声绘色的向父亲妈妈叙述本身的感受。信任这次活动，不仅让他们学会了火灾到来时如何保护本身，更紧要的是将会在他们幼小的心灵中留下深刻的印象，使他们在以后的生活中学会处乱不惊、从容应对。学校是人员高度聚集的公共场所，一旦发生火灾事故，影响大、损失大，直接影响学校教育教学的正常进行。多年来，上级部门和学校领导一直高度重视学校消防工作，始终把消防工作和加强同学的消防安全意识放在学校教育工作的突出位置。学习消防学问已经成为中同学在校学习期间不可或缺的必修课。为了加强同学们的消防安全意识，提高同学的消防自救本领，11月15日，42班的同学进行了一场题为《守护学校平安——学校消防安全教育》的学校消防安全学问培训。在一桩桩血淋淋的学校火灾事例面前，同学们从思想上接受了一次具有深刻意义的消防安全学问的学习。培训通过视频资料，向同学们呈现了近些年来我国各地的一些重特大火灾事故：XX年上海商学院因同学违章使用电器发生火灾，4位花季少女跳楼死亡；XX年6月5日，江西广电同学园因违章使用蚊香，致使13人死亡；XX年北京蓝极速网吧因人纵火，导致24人死亡……大量的火灾案例，让在座的同学嗔目结舌，深深意识到缺乏起码的消防自救常识而导致人员伤亡的严重后果。通过本次培训，向同学们系统地介绍了用火学问、火灾引起的原因和防备措施。在学校学校内部，常见的火灾重要是用火不慎、吸烟、违章用电和试验操作不当等原因引起的。同学在学习这个内容的时候，都不自禁地对比了本身在平常生活中的一些用火行为，挺有启发意义。在如何防备火灾的问题上，培训重要针对在校同学的生活和用火情况例举了十条防备学校火灾的安全措施：一是要严格遵守学校的消防安全管理规章条例，二是珍惜学校的消防设施，三是打扫卫生时，不要任意点火烧垃圾，四是在校严禁吸烟，五是不在教室、宿舍使用蜡烛、油灯照明，六是严禁携带易燃易爆物品进入学校，七是不在宿舍里乱拉电线，八是不使用电炉子和“热得快”烧水器等高功率电器等，九是发觉电器线路显现烧焦短路等现象要适时报告，十是在进入不谙习的教学楼、试验楼时要注意安全疏散指示标志。这十条安全防范措施，对于同学们来说，是很平常的事情，但却是有效防止火灾的基本要求和举措。在看到发生火灾时应当怎么办时，同学们评论纷纷、各抒己见。通过培训，同学们明确了发生火灾时应当实行的基本措施：一要从容冷静、适时正确地报警；二要实行措施，扑救初级火灾（这是火灾自救的关键）；三是把握必要的安全灭火的方法，比如隔离灭火法、窒息灭火法、冷却灭火法、抑制灭火法；四是在疏散时把握好一些正确的方法，比如不慌忙、不喧哗、不拥挤、要从容冷静；要避开烟气的毒害；正确识别疏散的指示标示；要选择正确的逃命路径，不能坐一般电梯逃命等；疏散中选择正确的逃命方法，例如毛巾捂鼻法、匍匐前进法、棉被包裹法、毛毯隔离法、被单拧结法、楼梯转移法等。同学们看完视频之后，都觉得大有收获。通过这次培训，首先，在思想上使同学们认得到了安全用火、科学自救的紧要性，加强了同学们在平常学习和生活中安全用火的自发性；其次，同学们从理论上初步把握了防备火灾的安全措施，为今后防止火灾打下了理论基础；再次，同学们初步把握了发生火灾时基本的逃命自救方法和措施，为后面学校举办的消防安全演练和火灾逃命打下了基础。因此，本次培训具有非常紧要的现实意义。小学老师暑假培训总结第5篇在暑期短暂的六天培训在不知不觉里，我倾听了浩繁名家的报告，具有教学引导意义的讲座，资深同行的教材培训。为期六天的培训中有太多的精彩，就让我撷取几朵最美的浪花来呈现大海的浩瀚吧。一、激情点燃智慧。若要问最精彩最吸引人的就莫过于xxx老师的那三场报告，虽然我不是第一次听沈校长的报告，但她飞扬的激情却一次比一次更深地吸引了我。她这次的报告主题是《小学五六班级单元各板块教学的思考与实践》，谈到单元整体教学的实施和方法的运用，系统分析了A板块、BCD板块、EFGH板块的教学与教法，一字一句无不彰显着她独有的魅力和深厚的底蕴，沈校长对教育教学的理性思考，对教育的无限酷爱，对教育的万丈激情，感染着在场的每一个老师！她的超越教材、超越课堂、她的对待学习的“韧劲”、敢于实践的“闯劲”、积累时的“恒劲”，都给了我心灵上的震撼，并由此引发出深深的思考，她的激情、她的智慧让我明白激情点燃智慧，成就激情！二、平实彰显宝贵。在这次培训中，两位资深英语老师的教材培训帮忙很大，张秋霞校长、吉桂凤主任很系统地将5A至6B的教材分析归纳了一遍，张校长从教材各板块的话题、功能、结构、任务，以及小学六班级英语各个单元备课的要求谈了很多做法；吉主任从中高班级的'异同、语篇阅读教学的思考、五班级教材教法分析以及单元整体教学的探究四大方面谈了很多见解。在她们的培训中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最简单让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们对对5A到6B的教材有了一个系统的认得，让我们在今后的教学中少走弯路。三、传统走向高效。在这几天中，我们还倾听了具有教学引导意义的讲座，特别是张海燕老师的“谈小学英语教学中同学学习本领的培育”这个讲座，更是具有现实引导意义。她从我们的课堂教学中的一些不好的现象入手，谈到如何关注同学的学习本领，单位时间内同学获得的最大学习收效，谈到如何提高同学的英语能学习本领的培育。提出让同学成为课堂的主体，自动提问，自主学习，还用生动的课例对我们进行适时的讲解评析，让我们收益匪浅。四、培训引发反思。在这几天的培训中，除去学问的学习和汲取，更多的是自我的反思。反思本身的教学，反思本身的课堂，反思本身的专业成长。愿这次培训引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门砖，能成为我坚决航向的指路标。在培训即将结束的时候，想说的话真是很多很多，但我明白，只有把培训中学到的学问技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。我也信任在倾听、记录、反思、沉淀、实践中，我的英语教学之路会日趋成熟。小学老师暑假培训总结第6篇在暑期短暂的六天培训在不知不觉里，我倾听了浩繁名家的报告，具有教学引导意义的讲座，资深同行的教材培训。为期六天的培训中有太多的精彩，就让我撷取几朵最美的浪花来呈现大海的浩瀚吧。一、激情点燃智慧。若要问最精彩最吸引人的就莫过于沈峰老师的那三场报告，虽然我不是第一次听沈校长的报告，但她飞扬的激情却一次比一次更深地吸引了我。她这次的报告主题是《小学五六班级单元各板块教学的思考与实践》，谈到单元整体教学的实施和方法的运用，系统分析了A板块、BCD板块、EFGH板块的教学与教