数学教师教学个人工作总结（9篇）

第第页数学老师教学个人工作总结（集锦9篇）时间是无形的,在你不经意间,静静地溜走了,回首往昔,我们的教学工作有了长足的进步。以下是我为大家收集整理的数学老师教学个人工作总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。数学老师教学个人工作总结第1篇我在工作中，坚持努力提高本身的思想政治水平和教学业务本领，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们老师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求本身，努力提高本身的业务水平丰富学问面，结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、坚持认真备课。备课中我不仅备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引同学注意力的有趣味教具，课后适时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、努力加强我的上课技能，提高教学质量。使讲解清楚化，条理化，精准化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的同学都乐于上课了。三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服本身的不足，并常常邀请其他老师来听课，请保留此标记他们的看法，改进工作。四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅佑襄助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改适时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充分乐趣的。从而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之加添。六、积极推动素养教育。新课改提了的，要以提高同学素养教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授学问，而是注意了同学本领的培育，把传授学问、技能和进展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新本领。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。在以后的教学中要多想其他有阅历的老师多学习使本身早一日成为优秀的教育者。数学老师教学个人工作总结第2篇一学年来，本人认真备课、上课、听课、评课，适时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高本身的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学阅历及体会一、业务学习加强学习，提高思想认得，树立新的理念。坚持每周业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。重视把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认得到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高本领，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。二、新课改通过学习新的《课程标准》，使本身渐渐领悟到"一切为了人的进展"的教学理念。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型老师和同学关系，使敬重同学人格，敬重同学观点，承认同学个性差异，积极制造和供给充足不同同学学习成长条件的理念落到实处。将同学的进展作为教学活动的启程点和归宿。重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。三、教学讨论。教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，实在表现在：（一）发挥老师为主导的作用1、备课深入细致。平常认真讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精准把握难重点。在订立教学目的时，特别注意同学的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结阅历教训。2、重视课堂教学效果。针对高一班级同学特点，以快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，重视讲练结合。在教学中注意捉住重点，突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断吸取他人的宝贵阅历，提高本身的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起讨论教学问题。听公开课多次，本身执教二节公开课，尤其本学期，本身执教的公开课，学校领导和老师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度在校内听课42节。4、在作业批改上，认真适时，力求做到全批全改，重在订正，适时了解同学的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。四、工作中存在的问题1、教材挖掘不深入。2、教法不快捷，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深入。对同学的自主学习，合作学习，缺乏理论引导。4、差生末抓在手。由于对同学的了解不够，对同学的学习态度、思维本领不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，同学把握的情况怎样，老师心中极多。导致了教学中的盲目性。5、教学反思不够。五、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。5、加强教学反思，加大教学投入！数学老师教学个人工作总结第3篇本学期，本人担负八班级两个班数学学科的教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为引导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改试验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：一、加强学习，努力提高自身素养一方面，认真学习老师职业道德规范、，不断提高本身的道德修养和政整治论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务本领。通过学习，变化了以前的工作观、同学观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人变化教学观念、改进教学方法打好了基础。二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求本身，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范，挂念珍惜同学，不体罚，变相体罚同学，建立了良好的老师和同学关系，在同学中树立了良好的形象。三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入研讨、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解同学的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备同学，精准把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此基础上，细心制作多媒体课件（本学期本人共制作多媒体课件30个），备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动同学的多种感官，激发同学的学习爱好，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真适时批改作业，适时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育；同时，进行阶段性检测，适时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。四、加强研讨，努力提高教研水平本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的讨论”的子课题及县级课题开放性教学课型的讨论的子课题的讨论工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，适时总结讨论成果，撰写论文，为课题讨论工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书引导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥同学的主体作用，使同学的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为同学的终身可持续进展打好基础。五、正视自我，明确今后努力方向本次期末考试，我所带班成绩相对其它平行班而言，有肯定的差距，本人认真进行了反思，原因重要有以下几个方面：1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了同学的积极性，但对同学基础学问的训练不够，致使课堂教学效率不高。2、对学问点的检查落实不到位。3、对差生的劝服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。4、教学中投入不够，没能深入讨论教材及同学。下学期改进的措施：1、进一步加强对新课改的认得，在推广先进教学方法、利用多媒体调动同学学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。2、狠抓检查，落实对学问点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上。3、加强同学的阅读训练，开阔同学的视野，拓宽同学思路，提高同学解决问题的本领。4、实行措施，加强训练，落实学问点。5、加强对同学的管理教育，努力教学提高成绩。6、群体育人方面的工作还需要进一步加强。特加是要加强与班主任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。数学老师教学个人工作总结第4篇本学期，我担负九班级（1）、（2）两个班的数学教学工作。初三班级的教学任务较重，教学工作压力较大，可是在各任课老师的相互协调和同学的积极搭配下，我坚持“以同学进展为本”的引导思想，关注每位同学，帮忙他们在原有基础上得到提高和进展。经过一个学期的努力，现将实在工作总结如下：一、面对全体因材施教在教学实践中，全面贯彻教育方针，面对全体同学，采纳抓两头、促中心，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体同学都能学有所得。备课细心研讨教材，细心备课；做到：重点难点突出，易混易错学问点清楚，并把握好、中、差同学的认知本领，分层次设计练网络资源，参考历年各省市中考题，了解中考动向，充实自身学问。二、团结奉献拼博积极团队合作。我们三位数学老师团结在一齐，把初三教学工作摆在首位，齐心协力，采纳听课、评课，并且平常常讨论，使初三的数学教学到达扬长避短的目的。三、科学备考真抓实干1、订立切实可行的复思想方法；2、重视同学的薄弱环节，实现的目标是对重点学问过程化，基本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，即形、式、语言三为一体，让全体同学都有收获。3、重视原理把握，设计变式题目训练，杜绝同学死读书现象。这一阶段复网络资源、自编题的关系；4、尖子生与学困生的关系。以上是我在初三数学教学实践中的一些做法，虽有所收获，但也还有些差距。我有决心与信念在今后的工作中加倍努力，一如既往，积极投身于新课标的试验中去，在学校的正确领导下，在同行老师的帮忙下，不断总结新阅历、新方法，使教学工作再上新台阶，争取再创佳绩。数学老师教学个人工作总结第5篇转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地完成今后的教学工作，总结阅历、吸取教训，本人就本学期的教学工作总结如下：一、教育教学工作方面这学期，本人担负了高一班级17、18两个班级的数学教学工作，取得了较好的教学成绩，得到了所担负班级同学的很好评价和充分爱戴。在本学期的教学工作中，全部老师都面临着全面贯彻和落实学校的新教育教学方法的重任，在工作中通过自身的学习讨论、老师的合作交流及同学的充调搭配，有效的将学校的新教学方针得以充分落实和发挥。“授人以鱼，不如授人以渔。”反映在教学上，也就是说，老师不仅要教同学学会，更紧要的是要同学会学。这就需要老师更新观念，更改教法，把同学看作学习的主体，渐渐培育和提高同学的自学本领，思考问题、解决问题的本领，使他们能终身受益。下面，浅谈本身的几点做法。1、在课前预习中培育同学的自学本领课前预习是教学中的一个紧要的环节，从教学实践来看，同学在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了抓好这一环节，我常要求同学在预习中做好以下几点，促使他们去看书，去动脑，渐渐培育他们的预习本领。①、本小节重要讲了哪些基本概念，有哪些注意点？②、本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的，你看过之后能否复述一遍？③、对比课本上的例题，你能否回答课本中的练习。④、通过预习，你有哪些疑问，把它写在“数学摘抄本”上。也不要求同学应当记什么不应当记什么，而是让同学本身通过学习和练习区体会。少数同学的问题具有肯定的代表性，也有肯定的快捷性。这些要求刚开始实施时，是有肯定困难的，有些同学还不够自发，通过一个阶段的实践，绝大多数同学能养成良好的习惯。另外，在课前预习时，我有时要求同学在学习过程中进行角色转移，站在老师的角度想问题，这叫换位思考法。在学习每一个问题，每项学习内容时，先让同学问问本身，假如我是老师，我是否弄明白了？怎样才能给别的同学讲清楚？这样，同学就会产生一种学习的内驱力，对每一个概念，每一个问题自动研讨，积极思考，自发地把本身放在了自动学习的位置。如在讲“数列在分期付款中的应用”时，我把这节内容留给同学课前思考，他们积极发挥主观能动性，准备了大量不同类型的实例和有关的练习。加深了对问题的理解。换位教学法，不仅能更改传统的老师讲，同学听的旧模式，而且还激发了同学课前积极思考自动探究的爱好。2、在课堂教学中培育同学的自学本领课堂是教学活动的主阵地，也是同学取得学问和本领的重要渠道。作为数学老师更改以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关紧要，而应采纳组织引导，设置问题和问题情境，掌控以及解答疑问的方法，形成以同学为中心的生动活泼的学习局面，激发同学的制造激情，从而培育同学的解决问题的本领。在敬重同学主体性的同时，也要考虑到同学之间的个体差异，要因材施教，发掘出每个同学的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性管理。在教学中我采纳分类教学，分层引导的方法，使每一位同学都能够稳步地前进。调动他们的学习积极性。对于问题我没有急于告知同学答案，让他们在交流中把握学问，在讨论中提高本领。尽量让同学发觉问题，尽量让同学质疑问题，尽量让同学标新立异。在数学教学中有大量的解题活动，包括常规问题和特别规问题。教学实践的阅历已经证明，题海战术不可取，紧要的是交给同学数学解题的思维策略在解题活动中进行思维策略的训练。这种训练应包括解题过程的规范训练，常规问题的模式训练，特别规问题化归为常规问题的转换训练等。在课堂教学中，我的一个重要的教学特征就是：给同学充足的时间，这时间包括同学的思考时间、演算时间、讨论时间和深入探究问题的时间，在我的课堂上可以看到更多的是同学正在积极的'思考、热诚的讨论、亲自动脑，亲自动手，不会将问题结果完全寄予于老师的传授，而是在积极自动的探究。现代认知心理学家j。s布鲁纳说过：“探究是数学教学的生命线。”他所提倡的发觉学习的教学模式不是把学习材料直接呈现给同学，而是只给一些提示性的线索，要同学本身通过积极自动的探究活动来学习学问，把握策略，解决问题，这对培育同学解决问题的本领和制造性具有更加积极的意义。3、在课后作业、反馈练习中培育同学的自学本领课后作业和反馈练习、测试是检查同学学习效果的紧要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还磨练了同学的自学本领。在学完一节、一课、一单元后，让同学动手“列菜单”，归纳总结，要求同学尽量本身独立完成，以便正确反馈教学效果，通过一系列的实践活动，把每个同学的学习积极性都调动起来，成为教学活动的参加者和组织者。同学自学本领的培育不是一朝一夕所能形成的，是要长期坚持的。科学布置，课前、课堂、课后三者结合，留给同学充分的自学机会。真正把同学推向自动地位，使其变成学习的主人，我想这也是每一位教育工所梦寐以求的结果吧。二、思想、日常工作方面俗话说：“活到老，学到老。”本人一直在各方面严格要求本身，努力地提高本身各方面的素养，以便使本身更快更好地适应社会进展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖本身，分析本身，正视本身，提高自身素养。在学校组织的青年老师教学基本技能大赛和优质课评比活动中，积极参加，积极宣扬，积极帮忙计算机水平不高的老师制作教学课件以提高活动和大赛的水平。工作期间本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退。在工作中，尊敬领导、团结同事，正确处理与领导、同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、酷爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，各处以一名人民老师的要求来规范本身的言行，积极地培育本身的综合素养和本领。三、业务、进修方面随着新课程改革的接近和新课程改革对老师业务本领要求的提高，本人在工作之余，抽出部分时间通过网络积极参加全国老师连续教育培训学习，并阅读大量有关教育和教学的专业书籍，而且也不断地充实和提高本身的计算机水平，充分地把握多媒体课件制作以适应以后的新课程教学，并自动帮忙同事们学习和制作教学课件。数学老师教学个人工作总结第6篇本学期高二数学学习了必修5和选修1—1（文）、两个模块，包括“数列”“解三角形”“不等式”“常用逻辑用语”“圆锥曲线与方程”“导数及其应用（文）”等内容。内容多，任务重，时间紧。如何提高课堂学习的效率，就成为我们高二数学教学教研的工作重点。针对文理分科后的实在情况，我们重要抓了以下几个方面的工作：一、精准把握学情情形，切实做到因材施教1、激发同学学习爱好，帮忙他们树立信念，针对同学基础普遍较差，接受比较慢的实际情况，我们实行了低起点、小步伐的教学策略，狠抓双基落实，理论联系实际，关注数学情境的建立，突出数学的应用价值，通过社会实践、社会调查、讨论，培育同学的学习爱好及应用所学学问解决实际问题的本领。如在学校简单逻辑部分时，我们每天给同学出一道趣味逻辑推理题，同学普遍产生了学习逻辑的深厚爱好，收到了较好的教学效果。在教学过程中，我们依据新课标的要求精准把握教学的难度，凡是新教材已删除的内容一般不再补充。通过让同学亲自制做教具，利用计算机软件画函数图像等形式，激发他们学习数学的爱好。利用各章设计的“信息技术应用”专题，激励同学运用计算机、计算器等进行探究和发觉，强化了信息技术的教学，让同学正确认得了数学和计算机技术的关系，把多而杂的问题简单化，加强了他们的自信念。2、落实培优补差措施，切实抓好分类推动实践告知我们，培优肯定要立足同学实际，不能搞拔苗助长。为了保护优等生的学习热诚，我们在日常教学过程中结合教学进度，适当为学有余力的部分同学布置一些略微难一点的题目。通过网络，把选作题目发到同学的个人邮箱，或者直接复制到同学的U盘。引导优等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良倾向，扎坚固结实实的夯实基础，努力培育综合、快捷运用所学学问解决实际问题的本领。在加强个别引导的同时，帮忙他们选择必要的课外学习读物，开阔了他们的学问视野，培育了他们的自学本领。针对学习困难生的特点，我们首先帮忙他们树立学好数学的信念，如课堂提问时有意提一些比较简单的问题，当他们回答正确时适时给与表扬。在布置作业时，实行分层次的要求，对学习困难生适当降低要求，并依据情况给与适当的提示，碰到的确不会的问题，允许他们不交或者缓交作业，但是必需适时找老师辅导。我们还通过谈心，适时了解他们学习中的困难，特别是克服对数学的畏惧心理，让同学亲其师信其道。在对同学个别引导时，重在解决他们会而不对的问题，向同学介绍科学的学习方法，培育他们良好的学习习惯。在对同学个别引导时，我们侧重解决他们会而不对的问题，向同学介绍科学的学习方法，培育他们良好的学习习惯，特别是重视抓每节课的课堂训练，凡是课堂上能够完成的作业，尽量当堂完成，落实堂堂清，有效的防止课下抄作业现象，提高了课堂学习的效率。二、认真研讨新课程标准，提高驾驭新教材的本领1、反复研读新课程标准，领悟教材的编写意图高中数学新课程标准对于我们来说还有很多的困惑，为了提高对它的认得水平，我们常常在一起研讨新课程标准，有时为一个有异议的问题“争辩”半天（当然，只争辩问题，绝不伤感情）。每次市新教材培训我们都全部参加，通过参加各级各类培训，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习，使我们对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标及课程实施建议有了更深的了解，精准的把握了新教材的学问结构和编写意图，认得提高到了新的层面。如对双基的认得，通过讨论我们达成共识，随着时代的进展，特别是数学的广泛应用、计算机技术和现代信息技术的进展，新世纪的高中数学教学有必要对基础学问、基本技能和本领的内涵重新端详，以便形成符合时代要求的新的“双基”。而被新教材删减了的繁琐的计算、人为技巧化的难题和过分强调细枝末节的内容就不能再称其为双基，克服了“双基异化”的倾向。新的高中数学教材在数学应用和联系实际方面有很好的突破，供给了基本内容的实际背景，反映了数学的应用价值，新教材中设有大量的“阅读材料”“课题学习”“社会调查”“信息技术应用”的内容，供同学选学。为了更好的体现教科书强调数学应用的理念，在例题的编排上，我们尽量联系生产生活实际，突出数学的应用价值，极大的激发了同学学习数学的热诚。我们还结合教材供给的讨论性学习和课题学习材料，布置同学进行社会调查和讨论，理论联系实际，培育了同学应用所学学问解决实际问题的本领。2、合理调整教学内容，适时进行查缺补漏新教材对授课内容作了较大的变动，如必修五中的递推数列，选修1—1，中圆锥曲线的第二定义及准线方程等的要求与老教材有很大的不同，为了精准把握新教材的教学要求，我们参考不同版本的新教材和前几年老教材，对教学内容进行了合理的整编、重组，使得既重点突出，结构合理，又节省了课时。重视各部分内容之间的联系，结合新授课内容适时查缺补漏。新教材已删除的对学习本学期内容没有影响的内容我们一律不再补充；但是新教材在内容连接上也的确存在很多明显的疏漏，如要学习选修1—1中的导数，就必需用到极限的概念与运算，可是新教材中却从来没有提及过极限，为了学问了连贯性，我们对此做了重点补充。中学所学二次函数是我们本学期学习一元二次不等式解法的基础，可是大部分同学忘得一干二净，我们结合新授课内容适时进行了查缺补漏，帮忙同学把断了的学问链连接好，使得后继学习事半功倍。从期中、期末考试中也反映出一些问题，如有些题目平日教学中多次讲过、练过，有的就是课本上的例题，可是照样有大部分同学不会解答，这说明我们平常的教学抓得还不够实。今后肯定连续狠抓双基落实，复习时不贪多求快，稳扎稳打，重点学问反复训练，特别是加强数学思想方法与解题策略的训练，重在解决会而不对的问题。数学老师教学个人工作总结第7篇本年度，本人在教学工作中，始终坚持党的教育方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立“以同学为主体”，“以培育同学自动进展”为中心的教学思想，重视同学的个性进展，重视激发同学的制造本领，培育同学德、智、体、美、劳全面进展。工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作。认真备课、上课、听课、评课，适时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，不断提高本身的教学水平，顺当完成各项教学任务。下面是本人的教学过程中工作小结：一、教学工作本人在教学工作方面，能按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真研讨教材，课堂教学真正体现“老师为主导，同学为主体”的教学思想，优化教学方法，创设课堂情境，诱发同学的认知需求和创新欲望，使同学自动参加学习；在培育同学形象和抽象、分析和综合思维本领的同时，有意识地培育同学求新、求异、聚合、发散等思维方式和方法；以同学创新学习为主线组织课堂教学活动，激励同学自动参加、自动探究、自动思考、自动操作、自动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促进展；课堂教学重视同学的训练，细心设计练习作业，对同学的作业严格要求，培育良好的作业习惯。依据同学的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热诚辅导中下生，有组织地进行课外活动，重视对同学的学问考查，做好同学的补漏工作。依据教材的特点进行德育渗透，对同学进行有效的品德教育。把堂上取得学问的自动权交给同学，让同学成为信息的自动摄取者和加工者。充分发掘同学本身的潜能，使同学从被动接受的“要我学”转化为自动的“我要学”，变“学会”为“会学”，把握基础学问的基本技能。同时，本人还积极参加听课、评课活动，虚心向有阅历的老师学习，提高本身的教学水平。还与班主任、家长紧密搭配，相互沟通，反映同学平常的学习、活动、生活情况，共商教育孩子们的方法，共同管理好同学，使同学能健康进展。使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。二、班主任工作班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求学问的眼睛，每天接触的，是几十颗等待润泽的心灵。如何让这一双双的眼睛充分智慧之光怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任具有猛烈的事业心，责任感，更需要班主任具备肯定的组织管理本领。作为科任老师，我重要帮助班主任做好下面工作1、思想教育工作常抓不懈A、发挥自身表率作用。B、建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规。C、适时开好班会课。D、不辞劳苦做好同学的家访工作。2、耐性细致做好后进生的转化工作A、做学困生的知心伙伴。B、尽职尽责转化好每一个后进同学。人无完人，我也同样如此，在帮助班主任工作中本身还存在很多的不足，生气的时候，我也会大声训斥他们；同学不完成作业时，留他们在校写作业等等。虽然帮助班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个脚迹，都能折射出我生命的价值。我虽然失去了很多，但我无怨无悔，由于我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。"既然选择了远方，便只顾风雨兼程。"我要在三尺讲台——这方寸土上，尽我最大的努力，为祖国教育事业贡献毕生的精力。数学老师教学个人工作总结第8篇本学期我担负九班级3、4两班的数学教学工作，重要是连续抓好两个班的日常教学，努力提高课堂效率。依据移民同学的实际情况，我细心编写好教案，设计教学方法，并在教学中随时加以修改，课后做好简单笔记反思，积累阅历。一、在平常教学过程中，贯穿德育思想，对同学进行思想教育，培育同学动手本领，引导同学动脑思考。九班级的数学内容多，是中学数学的综合运用阶段，又面临中考压力，而同学数学基础相当薄弱。因此，我在课堂上实行实例教学，重要强调基础，适当复习碰到的以前的学问点，设计一些适合各层次同学的作业和与练习，采纳多样化教法，让同学想动脑多动手练习。本学期我重要以提高后进生成绩为目的，对同学进行培优补差工作，分层次教学只是一小构成部分，此外对选中的目标同学进行辅导，每次课前要求先温习旧学问，培育学习爱好，提高其学习效率。基础较好的个别几个同学，激励他们努力通过自学争取提前完成学习任务，引导同学课余扩大学问面；同时对后进生降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。二、服从班级工作布置，利用课余时间，开展第二课堂活动，为同学培优补差，但成绩还是不够理想，有待于连续努力。三、重视业务进修，不断改进教学方法，学习各种新学问，积极参加海南师范大学周末流动学院的交流，虚心向他人学习，提高自身水平。工作中存在不足之处：1、对后进生的情况了解不够，造成成绩提高不明显，这一点需要在下学期加