小学六年级教学总结范文（10篇）

第第页小学六班级教学总结范文（10篇）流水东流,落叶纷飞,日月如梭,岁月悠悠,一晃而过,回首往昔,我们的教学工作已经有了长足的进展,是该拿出一点时间来做一下教学小结了。以下是我为大家收集整理的小学六班级教学总结范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。小学六班级教学总结范文第1篇本学期，我担负五班级两个班的数学教学工作，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。从总体上看，我能认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课备课时，不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一节课都力求做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后回顾、反思写下本身在教学时的切身体会、疏漏和不足，记下同学学习中的问题，老师对教学阅历的积累的教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师自身的教学业务水评是非常有用。二、重视课堂教学的老师和同学之间的互动在课堂上我特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学学得简单，学得轻松，学得快乐，培育同学的学习爱好，培育同学多动口动手动脑的本领，勤练习的习惯。本学期我充分利用教育资源，把课堂教学作为有利于同学自动探究的数学学习环境，设计同学自动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性对同学的作业批改适时，认真分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出总结，进行透切的讲评，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后和个别辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更紧要的是同学思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的紧要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。两个班共76名同学，属慢班，差生占百分之三十以上，所以“抓差补缺”工作认真尤为紧要。本学期，我除了在课堂上多照料他们外，课后还给他们个别辅导。首先，在开学初，我自动和他们谈心，把本身的心理话说出来，把本身在学习上的困难说出来，然后拟定本身的学习目标，其次，了解了他们家庭情形、经济基础、生活情况等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们老师和同学之间的距离，使他们建立了自信念；再次，对他们进行个别辅导。对于他们在课堂上遗漏的学问和困难的学问，课后我自动为他们弥补，对于新学内容，我耐性为他们讲解，同时我还对他们的点滴进步适时予以激励表扬。通过一学期的辅导工作，有的同学有了很大的进步，有的下滑了，教学效果不是很理想。总之，一学期的教学工作，既有成功，也有失败，虽然取得了肯定的成绩，但也存在着很多的缺点，如关爱和保护学困生方面还做得不够，没有完全得到同学的心，在课余时间和同学在一起探讨学习和生活的事情还不够，还没有成为同学的玩伴。本人今后将在教学工作中，吸取别人的优点，弥补本身的不足，力争取得更好的成绩。小学六班级教学总结范文第2篇光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作即将结束。本学期，我连续担负六班级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深。针对上学期本班同学所表现出来的.特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和阅历，现作出总结。一、认真备好每一节课，课后适时反思。我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅仅了解同学原有的学问技能，而且了解他们的爱好、需要、方法、习惯，还了解他们学习新学问可能会有哪些困难等。备课时，我认真研讨教材，把握教材体系、基本资料及其内在联系，明确重难点，把握学问的逻辑，把握教材的关键，并依据了解到的情形认真选取教法，布置每节课的每一个教学环节活动，重视每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后，我适时对每一节课进行反思，反思教学方法，反思教学环节，反思同学课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来。二、重视同学的课外阅读积累要想学好语文，只凭课本是不够的，务必扩大同学的阅读面。《课程标准》提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求。我引导同学超多阅读课外书籍，培育同学课外学问量。要求同学务必依据本身课外阅读的资料做摘抄，能够是作文，能够是名言，能够是精彩片段……时间久了，同学积累的资料越来越丰富，我信任这样的活动对于提高同学的语文水平是大有好处的。三、做好同学的辅导工作。本班同学语文基础比较差，同学爱动、贪玩，缺乏自控潜力，学习用心性不高，有一部分同学总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，大面积提高同学的学习效率，本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮忙。又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后，我发觉孩子们的学习用心性提高了，不按时完成作业的孩子少了，学习成绩也有了必需的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示敬重和理解，重视为他们带给更多的机会，激励他们，使他们在学习上、德行上也能取得进步。基础学问是语文学科的重中之重，六班级的这一学期的学问综合性强，生字要求人人会写，会认的字要求会认、读、写，而文中要求背诵的要求会背，不能马虎。四、狠抓同学阅读理解这个薄弱环节，本班同学阅读理解潜力差、贪玩、注意力不够集中，针对这些，本期重点放在读上，从读中理解词义、句子的含义，从读中体会思想感情，从而培育同学的思维、概括、创新。以同学自学为主，把超多时间留给同学，使他们从读中感悟，养成‘读书的好习惯，自动参加，老师和同学有一种心灵上的默契来提高他们的各科成绩。五、重视多激励同学。好孩子是夸出来的，要以赏识、称赞、夸奖、激励，作为主体，勇气是把利箭，能帮忙你斩出前进途中的障碍，由此可见，激励同学能够使同学看到本身成长途中的点点星光，让他们像一棵棵自信的小树一样，茁壮成长，只有这样，同学才会有闪光的机会、才会有上进、自信念，才能养成良好的习惯，人人才会进步。小学六班级教学总结范文第3篇作文是同学语文综合素养的体现，六班级作为小学向中学过度的班级，如何做好小学作文和中学作文的有效连接，使同学的作文水平稳步提高，是需要我们语文老师动一番脑筋、下一番功夫的。下面我就谈谈本身在平常的作文教学中是怎么做的。一、摸清同学基本情况六班级的同学写作有了肯定的基础，几年下来，存在的问题也多了。最常犯的错误就是作文偏题或离题，另一个常见的毛病是文笔不好，词语不够，想象力不丰富。如何解决以上这些问题？提高同学的写作水平不是一朝一夕就能做到的，需要平常的教学积累。二、培育同学的写作爱好爱好是最好的老师，是推动学习活动的内部动力。在作文教学时肯定要让同学体验成功，树立自信，调动写作积极性。我的做法有以下几点：一是让同学有说的欲望。同学有了说的欲望才能做到我口抒我心，我笔抒我口。老师要突出“从说到写”“先说后写”“以说促写”的引导过程。二是不让一个同学在写作时头痛。同学的个体差异性是无法更改的，这就要求我们不能拿同一标准来衡量全部的人，尤其是后进生。我的做法是，让他们从一句话作文开始，再到两句话、三句话……渐渐完善。三是对农村的同学要用切合实际的命题。农村同学不像城市同学见识多、广、新、奇。所以，在命题和选材上都尽量贴近农村小同学的生活环境和特色，紧扣“农”字出题，写出农村的特色。农村的人和事，素材很多：收稻谷、挖花生、喂猪、养鸡、赶集等等。这些农家人、农家事、农家景都是他们亲眼目睹的、谙习的、易于理解的和感爱好的真人真事。四是开展丰富多样的交流活动。有时我朗读同学的优秀片段或作文，有时请同学上台来本身放声朗读，有时要求各组分别围成一圈，每个人都选读一至两篇本身的得意之作，其他组员听评其作文的优点和短处。在同学热诚的掌声中、在充分确定的评价中、在老师声情并茂的朗读中，同学渐渐树立起作文的自信念，人人都觉得本身行。五是激励写作，推举发表。我通常是利用学习园地，把选好的文章张贴到学习园地上，让同学们利用课间阅读、赏识，然后让每位同学写出各自的感想、体会，指出其优点和不足之处。其次是引导并激励同学积极投稿。我让同学参加学校的红领巾广播站的作文征集，有优秀的作品还推举投到《少年时代》《语文课内外》等报刊。小学六班级教学总结范文第4篇时间飞逝，岁月如流，六班级的教学一晃而过。作为六班级的语文老师，在同学毕业之后，静下心来，整理一下一年的忙乱，反思一下一年工作的得失，几多感慨几多欣慰，又有几多缺憾在心头。本次语文考试涉及的层面和资料很多，学问点也分布到方方面面。现对本学期六班级期末试卷及考试情形做如下分析：一、试卷基本情形六班级语文试卷共四道大题，第一大题是基础学问；第二大题是积累运用；第三大题是阅读理解；第四大题是作文，总分100分。题量不大，难易适中，覆盖面较广。试卷命题以新课程标准为依据，面对全体同学，综合考察了六班级同学所学的学问，试卷重视对学问和潜力的考查，侧重考查同学理解语言、运用语言的潜力，在基础学问全面考查的基础上又有所拓展，综合性较强，难度适中。二、同学完成情形从整个卷面来看，基础学问部分同学把握较好，阅读部分次之，习作部分失分较多。大多数同学基础学问把握的较好，只有个别同学显现错误，对所学学问把握不够坚固。实践潜力比较差，尤其阅读题，能够看出一部分同学的实践潜力较差、对短文没有深入的理解和认得，不能很好的用心去读短文，所以问题答的`不够精准，失分严重。从答卷情形能够反映出同学答题不够认真，不能认真阅读题目要求。基础学问中第二小题大部分同学审题不够清楚，导致失分；第四小题中个别同学把匪字的声调标在I上；第五小题仿写句子时部分同学没有用修辞手法。积累运用题部分同学写了错别字，答题不够精准。阅读题部分，同学阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。作文没有跑题，但是写的质量不高。应对试题，端详同学的情形，挖掘显现如此情形的根源，教学中的纰漏在反思中暴露出来：今后必需要加强同学自我学习，独立学习的潜力，审题的潜力，学以致用的潜力，阅读理解的潜力。三、今后努力方向当恋恋不舍地送走这一届的同学时，心中总有几分缺憾和愧疚，总觉得还有很多同学应比此刻更好一些才对；有些工作就应能做的更好一点才是；同学的学习潜力还能够从更多的方面去培育等等。随着时间地消失，六班级的教学任务也告一段落，当我想我在这一年的工作中，教了不少，也学了不少，它们必需会为我以后的工作打下坚固结实的基础。在以后的教学中我会连续做到：（1）连续重视同学的书写潜力的培育；（2）连续重视同学的识字和积累；（3）培育同学良好的阅读习惯，注意审题，书写工整；（4）习作教学要在文从字顺上下功夫，重点写好记事文，同时激励同学平常积累好词好句，写降生动的语句。小学六班级教学总结范文第5篇一学期已经过去，可以说紧张繁忙而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学，在连续推动我本身的“最适合本身班级的”课堂教学模式的同时，认真学习新课程标准，重视和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和同学的学习情况，订立教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学本领。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，变化思想，积极探究，改革教学，收到良好的效果。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：一、教育教学情况在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真讨论教材认真备课。不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都做了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引同学注意力的有趣味的教具，课后适时对该课用出总结，写好教学反思。力求精准把握重点，难点。并重视参阅各种杂志，订立符合同学认知规律的教学方法及教学形式。重点突出，难点突破。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。2、认真上好每一节课。上课时重视同学自动性的发挥，发散同学的思维，加强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学的主体性，让同学学得简单，学得轻松，觉得快乐，注意精神，培育同学多动口动手动脑的本领。重视综合本领的培育，有意识的培育同学的`思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高同学的思维素养。3、认真适时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改适时，认真分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。注意听取同学的看法，适时了解同学的学习情况，并有目的的对同学进行辅导。4、坚持听课，注意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合本身的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对本身的教学促进很大。5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更紧要的是同学思想的'辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的紧要性和必要性，使之对学习萌发爱好。其次，要变化同学的不良学习行为，养成勤动手、勤思考的学习习惯。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。6、积极推动素养教育和新课程改革。为此，我在教学工作中注意了本领的培育，把传授知能和进展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新本领。让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。结合同学和学校实际积极学习好的教学模式。并探究新的教学方法。但在教学过程中，我也存在很多不足。没有认真做好后进生转化工作。由于教学，上课和批改作业就占用了大部分时间，因此在辅导同学这一方面做的不够。只是一方面的激励同学碰到问题肯定要适时找老师解决，但终归很多同学的玩性比较大，自动性不强，导致没有人自动找老师辅导的局面。另一方面，在发觉不好的作业或是显现的问题，只是针对整体强调，疏忽了个体的本领和气力。二、加强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学学得简单，学得轻松，觉得快乐，同时还培育了同学动口动手动脑的本领。三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改适时，认真分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进同学的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更紧要的是同学思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的紧要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。五、积极提高同学数学素养。为此，我在教学工作中注意了本领的培育，把传授学问、技能和进展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新本领。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。六、教学中存在的问题。本学期对学困生的帮扶还不够深入，对同学心理特点了解不够，教学方法还有待于改进，教学成绩还有待于提高。七、今后整改措施。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和讨论好教材、课程标准，讨论好同学，做好家访工作，争取同学家长的支持，制造性地搞好学校教学各项工作，使我的教学工作有所开拓，有所进取，更加严格要求本身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献本身的气力。小学六班级教学总结范文第6篇承蒙领导器重，今年我连续任教六班级语文。通过两周的接触，发觉今年六一班同学的基础较差，班里共64名同学，有三个同学不会写“我”字，很多同学的作文中错别字连篇。好的一点是同学进取心很强，大多数同学都能认得到六班级是小学阶段的最后一年，想通过这一年的努力，弥补之前的不足，给以后的中同学活奠定一个良好的基础。而且在开学之初都信念十足，部分同学还订立了新学期的学习计划。面对六十多位求知若渴的`同学，我深感本身使命光荣，责任重点。开学这两周来，我一直日夜思考，如何才能把这班同学的语文教好，对得起这群上进的同学。依据同学和我自身的实际情况，经过多日的思考我订立了此教学计划：树立学而不厌，诲人不倦的工作态度。我要努力学习语文方面的学问，认真研讨教材，虚心向蒋老师、秦老师等有阅历的老师学习。把握字词、阅读、写作等方面的教学方法，以便能正确的引导同学进行这些方面的学习。针对同学参差不齐的情形，要对同学进行耐性的辅导，帮忙学困生树立前行的信念。细心设计教学。在吃透教材的前提下，整合各方面素材，制作好课件。在制作课件的过程中，我觉得本身制作的课件不够完美，要学习在课件中插入超链接和剪辑音视频内容的学问，使本身的课件更完美。学问学习与习惯养成、本领培育并重，在保证教学质量的同时，尽可能的促进同学本领的提高。学问的把握及把握学问的本领，也是素养教育的紧要方面，要在充分吃透教材的基础上把握学问要点，引导同学编写每课的学问清单，监督小组长督促同学把握每课的紧要学问点。在完成教学任务的前提下，引导学社养成爱阅读、爱写字、爱写作、爱发言的习惯。口语表达和写作是同学学问输出的过程，输出的前提是同学“腹有诗书”，要输入充足的学问。阅读，就是一个重要的学问输入的途径。所以我决议上午第四节有语文课的时候，让同学进行阅读。阅读过程以同学自主阅读为主，老师引导为辅。首先，让同学阅读本身手中的《小同学学习报》、作文选、名著等书籍，要求同学在读的过程中通过查字典把握碰到的生字新词，通过摘抄和背诵积累阅读过程中积累的好词佳句和学问性的东西。其次，让同学读一些与单元主题相关的文章，以开阔同学视野，加深同学对课本学问的理解。针对同学普遍书写较差的现状，把每天的最后一节语文课，做为同学的写字课，要求同学对《同步写字》进行描红和临摹。《同步写字》上的内容，都是每课的重点字词和精彩段落，让同学写《同步写字》既可以提高同学的书写水平，也能巩固同学的课内学问。关于写作，在做好每单元的习作引导和练习的同时，依据教学过程中的情况，多组织同学进行练笔，并进行认真的写作引导。利用网络资源，把同学好的习作发表在郑州市中小学作文博览网站上，加添同学的骄傲感，激发同学的写作积极性。让更多的同学，敢写作文、想写作文、能写出好作文。假如时间允许，把同学优秀的习作，制成文选和诗集。班里只有少说同学敢当众讲话，并且把本身的想法用口头语言表达清楚。口语交际课上，要利用这部分胆子大、语言表达本领强的同学，带动更多的同学敢说，会说。为了避开同学上台后无话可说的情况，让同学在课前可把要说的话想好，写出来。渐渐过渡到可以即兴发言。听也是同学输入信息的一个紧要渠道，由于大多数同学生活空间狭小，很少接触外面的世界，一直都被浓浓的乡音所包围，所以每节课都让同学听课文的泛读录音，让同学通过听课文录音，矫正字音，学会停顿、读出感情。能走多远，只有脚知道。能把同学带到什么程度，只有等着时间的检验。只管耕耘，不问收获。我会尽本身最大的本领，把这班同学的语文课带好，不负同学，不负心。小学六班级教学总结范文第7篇本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程标准，重视和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和同学的学习情况，订立教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、重视集体备课本学期我们老师的办公室是依照教研组进行调配的，这样的工作组合有利于同班级、同教研组老师教学方法、策略和思想的交流。对于在教学中显现的问题可以在第一时间讨论解决的策略，对于出现的好的教学思路和方法可以适时地相互交流，大家相互促进是我们的教学更加有序。在备课方面依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引同学注意力的有趣味教具、课件，课后适时对该课作出总结，写好教后感，并认真按搜集学问要点相关的资料，归纳起来。二、利用网络资源进行学习现如今办公室、家庭都有电脑了，我注意利用电脑进行学习。在上教研课时擅长从网上搜集各种教学信息，比如在教学“圆的认得”一课时我看了好多xx发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，依据我班同学的实在情况设计我的教案、课件。课上同学爱好盎然，各抒己见，积极性很高，收到了好的教学效果。同时我注意加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精准化，条理化，做到线索清楚、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，今后要加强老师和同学交流，语言还得更有激情些，让同学学得轻松快乐。三、认真批改作业作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常从同学本身购买的教学辅佑襄助材料中去搜集资料，有时候上网去看同一时期别的老师的作业类型，对各种辅佑襄助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的题，作出不同的要求。对同学的作业批改适时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。四、分层教学，做好课后辅导工作十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的同学了，他们在学习本领、方法、态度上都是不同的，有自发的、有懈怠的，有聪慧的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特别重视分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。五、积极推动素养教育目前的考试模式依旧比较传统，这决议了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上。为此，我在教学工作中注意了同学本领的培育，把传授学问、技能和进展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新本领，让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。六、狠抓学风我所教的班我是班主任，同学比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分同学都能专注听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的同学，由于怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严格批判抄袭作业的行为。单元检测采纳“单人独桌”的策略，这样同学就觉得没有抄袭的希望了，在学习中有难题知道自动来问老师了。七、家、校联系对于同学的教育问题，只是老师单方面的努力还是不够了。这学期我比以往每学期都更重视家访，我会常常利用周末、中午的时间去看他们家，从家长那了解他们在家的学习、生活情形，对于显现的问题适时予以矫正，学校和家庭共同来教育同学。保持和家长的联系，假如有时作业不写，就肯定要在学校补好了，哪怕让别的同学带信给家长让家长送饭来，也肯定得把作业写好。通过一段时间的努力，有的同学已经彻底得改掉了不做作业的习惯，还有些同学行为上还有反复。在这段时间我还发觉其实后进生有时候不写作业也有他们的无奈，比如英语让他们写什么反义词、什么时态他们倒不是不写而是真的不知道如何写，由于他们连26个字母都分不清楚怎么会呢，有时候这也是让老师觉得无奈的。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作本身的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。小学六班级教学总结范文第8篇《小学语文教学大纲》强调在小学语文教学中要进行识字、写字、阅读、作文本领的培育，并指出"要非常重视培育同学的自学本领。”我认为，老师在传授学问的同时，培育同学的自学本领当然非常紧要，可是还要教给同学取得学问进展本领的方法。老师仅有把教会同学学习当作教学任务的一个有机构成部分，才能完成培育自学本领的任务。基于这点认得，我力求把学法引导贯穿于语文教学全过程。那里的全过程既指一堂课中自始至终的每个教学环节，又指备课、上课、辅导、批改的整个过程。为了实现这一目标，我每上一堂语文课，每教一篇课文前，除了确定思想教育、学问教学、基本训练方面的任务之外，还要确定帮忙同学领悟、把握或运用哪些学习方法，并在课堂教学中不失时机地向同学渗透，引导同学领悟、运用。在设计练习题和批改作业时也注意启发同学把握和巩固有关的学习方法。下头结合自我多年来一向从事的中、高班级语文教学谈几点做法。一、教给同学读懂不一样类型文章的方法从体裁上看，课本中写人、叙事、写景状物的文章数量较多。每一类文章我都先下功夫，花时间"扶”着同学学习一、两篇，让同学在理解学问的同时，把握学习方法，然后引导同学运用已把握的学习方法自学其它篇。如：以写人为主的文章，一般都是经过人物的语言、动作、神态、心理活动等的描述来表现其思想品质。教学中我就引导同学捉住这些描述来学习。在理解课文资料的基础上，再让同学回忆学习过程，体会、总结学习方法。如教《黄继光》一课时，我先让同学找出"前进”"爬去”"挪动”"站起”"举起”"张开”"扑”"堵”这些写黄继光战斗动作的词，再让同学找出形容其中某些动作状态的词语，"匍匐前进”中的"匍匐”，"更加坚强地爬去”中的"更加坚强”，"困难地挪动”中的"困难”等，然后让同学画句、读句，从中体会黄继光的坚强战斗精神。在此基础上，启发同学说说黄继光的崇高品质是用什么方法体会到的。再教仿佛的课文《董存瑞舍身炸暗堡》《我的战友邱少云》等课文，首先引导同学回忆《黄继光》一课捉住人物动作及动作状态的词语体会人物品质的学习方法，再让同学用这种方法自学，既提高了阅读效率，又巩固了以写人为主的文章的学习方法。以写景、状物为主的文章，大部分有总起句和总结句。教学中，我就帮忙同学把握抓总起句、总结句读懂课文的方法。如：教《美丽的小兴安岭》这篇课文的时候，我首先启发同学从题目理解这是写景为主的文章，再联系学过的《海滨小城》等课文，使同学意识到能够用抓总起句、总结句的学习方法，并运用这种方法去自学。对于课本中不一样类型的教材（看图学文、读写例话、习作例文、基础训练等），我也首先教给同学基本的学习方法，然后让他们运用这种方法去自学其它篇课文。二、教给同学读懂文章的实在方法要培育同学的自学本领，仅仅教给他们读懂各类文章的基本方法是不够的。仅有教给他们读懂文章的实在方法，才能到达"用不着教”的目的。（一）教给同学哪些方法从识字、解词、释句，到给文章划分段落，归纳段意，中心思想；从理解文章题目，理解、思考老师提出的问题到自我能围绕课题、围绕课文的某一词句提出问题，思考问题，从理解文章的语言文字，到体会其内涵，品味遣词造句、布局谋篇的方法都需要教。（二）怎样教给同学学习方法是把方法"灌”给同学，还是让同学在学习过程中"悟”出方法，把握规律答案当然是后者。实践证明仅有让同学在学习实践中自我"悟”出方法，才能把握得牢，运用得快捷。我重要经过以下三条途径帮忙同学把握学习方法，提高自学本领。1示范引导，举一反三有的课文结构鲜明，写法仿佛，我就以某一段为例，在实在的教学活动中，引导同学"悟”出学习方法，然后让同学"反三”用同样的方法自学其它段落。如《桂林山水》这篇课文，写水和写山两个段落写法上是相像的。在同学初步理解了写水部分的资料之后，我引导同学回忆这一部分是用什么方法学习的。同学体会到，是用首先捉住写水的特点的词（静、清、绿），再看课文是怎样实在地写出了这些特点及为什么这样写，然后体会一下用波涛汹涌的大海和水平如镜的西湖与漓江的水作比较的方法学习的。之后让同学运用这样的方法去自学写山的部分，收到良好效果。2借机渗透，适时点拨同学在学习的过程中，有时会不自发地运用一些较好的，甚至是科学的学习方法。若老师能捉住这些时机借机渗透，适时点拨，帮忙同学把握这些学习方法，久而久之，自学本领必定得到提高。如：初读了《猫》这篇课文之后，依据课文第一段的构段特点，我启发同学选用了围绕总起句提出问题、解决问题的学习方法。（即：围围着"猫的性格实在有些古怪”这个总起句，看是从哪几方面分述的，每一方面是怎样实在地写的，为什么这样写。）汇报讨论时，有的同学把写猫"谨慎”"贪玩”"尽职”的资料各作为分述的一个方面。有的同学反对说："这三个意思应合为分述的一个方面。由于"古怪”在那里是难以琢磨的意思。猫谨慎，不能说是古怪，猫贪玩也不能说是古怪，猫尽职更不能说是古怪。仅有谨慎、贪玩、尽职这些看起来截然不一样的性格偏偏都集中在猫身上，才能说是古怪。”我借机渗透，说："谁发觉他是用什么方法把这三个资料合为分述的一个方面的”同学在讨论中，领悟了"在围绕总起句学习的时候，不能疏忽总起句中的关键词”这一学习方法。在读、议中，有的同学提出："为什么把猫在稿纸上踩的脏脚印比方成梅花”当有的同学谈到是以此来表达对猫的爱好之情时，我又借机渗透在学习状物为主的文章时要注意体会的思想感情的学习方法。之后让同学找出课文中还有哪些地方表达了爱好猫的思想感情。同学不但加深了对课文资料的理解，还把握并实践了从字里行间体会所抒发的思想感情的学习方法。3总结积累，激励运用我们都明白，学习有法，但学无定法。学习方法有一般的规律性，也有其特别性。由于同学的气质、智力、基础存在差异，在学法的适应性上也有差异性，所以在总结课文时，我总要引导同学回顾学习过程，说说自我采纳了哪些学习方法，其中什么方法效果好，并把这些方法分类积累起来，以便运用时信手拈来。以理解句子的方法为例，经过一个阶段的训练，大部分同学就能比较娴熟地运用"一抓、二联、三问、四想、五体会”的方法。"一抓”，指抓重点词语、关联词、表达方法等；"二联”，指联系课题，联系上下文，联系实际，联系总起句、总结句、中心句，联系段、篇重要资料，联系的写作意图等；三问”，指理解每个句子时都能够问写的什么，怎样写的以及为什么要这样写；"四想”，重要指打开想象；"五体会”，重要指体会句子所表达的思想感情。如《麻雀》一课中有这样一句："蓦地，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”这个句子是全文的重点句，理解了这句话，有利于把握全文的中心。教学时，我首先引导同学复习理解句子的方法，然后让同学运用这些方法理解这句话。有的同学联系表达方法，体会到是用"石头落地”比方老麻雀从树上飞下来的动作之快。有的同学用联系前文的方法，体会到由于老麻雀在树上看到"猎狗渐渐地走近小麻雀，张开大嘴……小麻雀境况非常不安全，便不顾一切地飞了下来，所以它的动作不仅仅快，并且猛。有的同学用提问的方法，意识到这样写的目的在于说明老麻雀奋不顾身地救自我的孩子。还有的同学体会到这个句子表达了对老麻雀这种奋不顾身地救自我孩子精神的称赞之情。当同学把握了一些学习方法之后，我一方面在语文课上启发引导他们运用，另一方面在课外活动中激励他们运用。每学期我都选择一部分小同学优秀习作，让每一个同学都选择最佳的学习方法自学，然后汇报自我的学习方法和收获，再组织全班同学讲评谁的学习方法最佳，谁的收获最大。这种比赛，不仅仅扩大了同学的学问面，并且提高了同学的自学本领。总之，寓学法引导于语文教学之中，是提高课堂教学效率的紧要途经，是培育同学自学本领的紧要手段。小学六班级教学总结范文第9篇时间飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。这一学年我担负六班级语文教学。我对教学工作严厉认真，勤奋学习，深入讨论教法，虚心学习。经过一个学期的努力，取得了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学情况总结。一、基本情况概述自从接手六（7）班后我首先了解和分析同学情况，我就尽量去了解他们。我发觉班上同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占了大多数，所以从上学期开始，我备课时就要注意到这点，做有针对性的准备，这学期连续延续上学期的一些方法。二、努力做好教学常规工作我努力做好教学常规工作，常常向有阅历的老老师请教。课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，细心设计好每一节课，教案认真。上课遵从科学的教学程序，坚持使用一般话教学，板书工整，条理清楚。依据六班级的心理特点，激发同学学习的热诚，创设同学学习的情境，分散学问的难点、突出学问重点，达到了优化语文课堂教学的目的；同时在课堂教学中，面对全体同学，突出语文课的特点，重视读中感悟，激励同学大胆质疑，擅长教给同学学习的方法；还注意减轻同学的学习负担，精讲精练，开展素养教育，向40分钟要质量。当然注意在传授学问的同时加强同学的思想教育。课后能认真认真地批改作业。同时积极参加科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，吸取阅历教训。三，想法设法提高同学课堂参加学习的爱好。从小到大，我就厌烦老师课堂教学中枯燥的讲解。对于学习不是很勤奋的同学来说，无异于受罪，整节课确定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引同学呢？碰到词语句子的理解，我总是把同学的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的同学———多半关系到听讲不专注的孩子注意力一下集中了，而其他同学一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果确定要好狠多。对于同学回答中的好词好句，或是能体现其平常大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让同学感受学习的成功。让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会取得更多的课外学问，从而养成好的阅读习惯。所以，同学都喜爱上我的课。四、重视提高本身的业务水平。一踏上老师这个职业就使我深深地认得到：要想给同学一杯水，我们先得有一桶水。因此我不断更新教育思想和学问结构，不断提高业务素养，我还自发加强教学基本功训练。此外，还充分利用业余时间不断研讨新课程标准等教育教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为同学素养的提高打下坚实的基础。（一）重视在利用多种手段辅佑襄助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让同学寓学于乐，培育了同学的想象力、制造力以及解决问题的本领。（二）以提高同学学习语文的爱好为突破口，常常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事