学校学生减负的工作总结（5篇）

第第页学校同学减负的工作总结（热门5篇）学校同学减负的工作总结第1篇一、培育学习爱好，让同学乐学爱学爱好是学习的紧要原因。皮亚杰说过：“全部智力方面的工作都要倚靠于爱好。”对于小同学来说，一开始就要让他们对学习产生爱好，使他们喜爱学习，感到学习是一件欢乐的事情。培育学习爱好的方法是多种多样的，可以创设情境激趣，利用媒体激趣，讨论交流激趣，动手操作激趣，启发诱导激趣等等。如在课堂的教学设计时，可以考虑到趣味性，使同学产生爱好，从而积极地去探究、去发觉、去讨论、去解决、去总结。在教学过程中，老师应从课开始到课结束都带有爱好，让同学乐学爱学。二、多激励多信任，让同学树立信念信念是人的半个生命。帮忙同学树立信念是老师不可推卸的一项工作。在课堂教学中，老师要依据教材和同学的不同程度，提出不同的要求，要做到面对全体同学，又要做到个别对待。我主张对同学分层要求，从同学的自我启程，都信任本身在进步。儿童所痛恨的老师是在任何时候也不能从他那里得到表扬和承认的那些老师。因此，我随时随地都注意适时激励同学，承认同学，信任同学。他们最大的需求就是希望与别人沟通与倾诉。减负有了时间，最急需的是老师以大伙伴的身份和同学平坐在一起，广开言路，童言无忌，想说什么说什么。通过同学说，老师了解他们思想、观点、心态、情感、需求。通过老师耐性的说，把做人的原则，把激励，把鼓舞，不知不觉地传达给同学。把教育溶于沟通之中。通过交流使同学了解老师的学问，人品，爱心，把老师和同学的心凝集在一起。把老师威信建立在交流之中。形成有困难找老师出主意，有怀疑找老师指点，有成功找老师共享欢乐，有挫折找老师倾诉衷肠。老师成为同学最可信任的伙伴，学校成为同学不愿离开的场所。三、活跃课堂气氛，让同学振作精神心理学讨论表明，在课堂教学过程中，同学的学习情绪不是处于同一水平状态的。到后半节课，同学的学习情绪渐渐低落，显现低谷。这就需要老师有意识地适时地进行调整。调整情绪的方法很多，诸如做一个练习（形式不同），互讲等。调整情绪的目的在于适时除去学习疲乏，振作精神，取得更好的教学效果，促进同学全面进展。总之，在减轻同学过重负担的同时，加强教学方法改革，研讨教材，改进教学方法，优化数学课堂教学，只有这样，才能提高课堂教学的质量和效益，从而达到减负提质的实效。学校同学减负的工作总结第2篇本学期，“减负”的呼声处于风口浪尖的位置。如何解决学习时间过长、家庭作业太多、睡眠时间太少等等一系列的问题？本学期，我校依据教体局的工作部署，提出了“绿色减负”的口号，从“绿色作业制度”、“绿色评价体系”“绿色监控通道“三个方面开展了系列活动。一、完善“绿色作业制度”，将减负与教学有机结合。1、开学初，完善了《台湛路小学作业布置、批改与讲评规范》，并且组织全体老师学习，为“绿色作业”活动的有效开展定下了主基调。2、开展了“零作业日”的活动，即没有书面作业，代之以形式多样的实践性作业。例如：一班级同学在陌生人面前读刚刚学会的拼音，中班级同学动手做科学试验，高班级的同学本身组织宣扬一般话活动……同学充分发挥自主能动性的同时，也在宽松的氛围中将课本学问的学习融入了生活之中。3、独创了“欢乐作业”活动。“欢乐作业”的作业设计上求“新”。施行双休日作业、节日作业。“欢乐作业”的作业布置上求“变”。同学自主选择作业，必做题与选做题，文字题与操作题，同学自选完成方式，充分敬重同学爱好与选择。“欢乐作业”的呈现上求“真”。学校深入班级，倾听同学的看法，选取班级中同学最喜爱的作业、同学最希望呈现的'内容，由高班级同学和老师一起，进行录像，并借助学校的“星光演播室”，进行“情景再现”，让全校同学观摩学习。二、构建“绿色评价体系”，将减负与评价有机结合。1、学校开展了“同学学业评价”工作，每个孩子都有一张“同学学业评价”卡片。评价内容涉及课堂常规、书面作业、实践本领、合作水平四个方面。学校每两个月由任课老师同各班的同学评价员一起对本班同学的各科学业情况以等级进行评价，然后，将各科综合情况填写在这张卡片上。同学本身依据表现，在卡片上写出本身的不足以及努力方向。学期末由老师对同学的学期情况进行综合评定。这种评定方式，不必排名次，同学就能知道本身学业上的不足，明确奋斗的目标。这种评价的方式，减轻了同学的心理负担，保护了同学的敬重自己心，对于同学健康成长有着很好的推动作用。2、学校开展了“星光少年”评比工作。“星光少年”评比，每两月一次，同学可以争“品德星”“学习星”“守纪星”“健体星”“特长星”。学校的每位任课老师都参加评价，每个同学都有表决权，每一个孩子都有“闪光”的机会。它对于塑造同学健康的心态具有很好的推动作用。三、开垦“绿色监控通道”，将减负与监控有机结合。1、组织了同学“记作业本”的检查与反馈，针对发觉的个别老师布置作业中显现的机械性内容过多、实践性内容过少；只有同学必做的内容，没有同学本领提高的选做的内容的现象，进行了个别引导，并且跟踪了整改情况。2、开展了作业月检查活动。学校将《同步》和《配套》的作业批改情况，列入了每月必查的内容。全体干部在检查当天反馈检查结果，并提出整改要求，随后随机检查，跟踪整改效果，为“绿色作业”活动的有效开展保驾护航。3、开展了减负调查问卷活动，通过随机抽取同学调查，了解学校“减负”工作的落实情况。4、坚持“巡课制度”。每天检查按课表上课情况，关注课堂教学的质量；每天落实一小时体育活动，规范体育活动的内容。学校同学减负的工作总结第3篇一、领导重视，监管措施到位。1、严格规范教学用书。坚持用好上级规定使用的教学用书及教辅材料，并且开展了调查工作，调查同学书包是否显现了其它用书及规定之外的教辅材料。本学期在调查中，发觉了家长给同学购买的教辅材料，学校立刻通知任课老师对家长的行为进行了规劝和制止。2、严格掌控同学在校时间和活动总量。学校严格依照作息时间表开展教学活动，同学每一天在校学习的时间不超过小时。每一天在校有小时的体育活动时间。学校领导坚持了每一天检查制度的落实情形，当场反馈实施情形，发觉有不贴合要求的现象立刻整改。3、严格授课程序，不任意加深课程难度加快新课进度。学校领导分学科跟踪了教研活动和课堂教学，取得第一手资料，督促老师严格依照减负的相关规定开展教学活动。4、严格规范考试管理制度。每学期只进行一次期末检测，并且不给同学排行次，以减轻同学的心理压力。5、严格执行课程计划和课程标准。依照国家新课程计划的要求开齐开全课程，上足课时。严格依照教学计划落实教学进度。学校坚持了每一天检查课程的落实情形，每月反馈备课与教学的情形。6、学校领导严禁利用节假日组织同学在校或异地进行群众补课；严禁老师进行有偿家教。此类现象在学校内杜绝。二、改革作业类型，规范同学作业管理。为了杜绝超多作业对同学学习进展造成停滞，避开由于超多作业而产生的种种弊端，我校大力推动同学作业改革，到达了减轻同学作业负担的同时，加强同学的学习爱好，使同学作业的有效性大大加强。1、语数英教研组坚持每周讨论一次同学作业布置，在作业资料、数量、要求等方面，经过组内成员群众讨论，提出同学作业周布置计划，填写作业布置计划与反馈记录表。教育处跟踪检查作业的布置与作业的落实情形。2、精选作业资料，实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。作业的布置依据新课程标准和教材资料，认真精选具有典型性和代表性的习题，精选精练。学校于10月和11月分别进行了作业的检查，就作业中显现的问题进行了集中反馈。3、丰富作业形式，布置探究性、实践性的家庭作业。作业的答案需要同学透过询问亲友、查找资料、动手实践等方式获得，避开了单一性抄写作业的乏味性和无制造性。4、敬重同学学习上的差异性，给同学选取的权利。老师采纳“必做作业＋选做作业”模式，使各层次的同学都有收获。5、建立了老师“先做作业”制度。老师提前感受作业的难易与所用的时间，为同学做作业打好前站。6、建立了作业统筹制。班主任负责，语数英每一天作业量统一协调时间，每一天由三个不同层次的同学签字确认作业时间。7、开展作业评比制度。本学期末的作业评比中，语数英分别有6个班级获得了优秀作业奖。三、今后努力方向。今后，就应加强对作业批改过程中发觉的问题进行汇总与反思的工作，并且与作业讲评相结合，依据作业错误找到同学思维上的障碍，然后透过讲评来理清思路，克服障碍，从而促进同学的思维进展。学校同学减负的工作总结第4篇第一、课堂教学的方式方法要更改。太平小学课堂教学阅历告知我们：课堂教学要做到精讲、善诱、激趣、拓思。要做到这几点，也不是简单的事。需要我们课前细心备课，既要有丰富的学问储备，又要研讨教材、了解同学。对每节课都要细心设计。第二、要减轻同学负担，提高课堂教学效率。假如同学在校期间能很好的完成学习任务，而没有家庭作业，那么同学课余时间就可以自主活动，对学习的厌倦感自然也会消失。这就需要我们提高课堂教学效率。相比之下，我觉得我们的教学差距还是挺大的。第三、教学观念要更新。我们体会到了“合作与细节，学习与反思。”对一个学校一个人的进展的紧要性。作为一名现代老师，必需要更新观念与时俱进。只有思想变化，行为才能变化。只有改革，才能创新。“学习与反思”对我们每个人都很紧要，通过学习，可以丰富我们的学问储备，通过才能有所改进，才能进展、进步。差距一、观念及教学行为更改不彻底。我们已经走入了新课改，但我觉得在实际操作中我做的还很不够。头脑中总觉得小同学小，不敢放手让同学完全自主学习。常常是讲的多，而练的少。差距二、课堂效率还不够高，同学课业负担重。有时课堂上练习完不成，只好布置家庭作业。不留作业就不放心。家庭作业，我们都能做到有留必收，有收必批，有批必评，有评必补。但是，通过学习，我信任假如能提高课堂教学效率，取消家庭作业，同学肯定拥护。差距三、课堂没有真正还给同学。多数靠同学认真听讲，而忽视了要多给同学留些思考和自学的时间。每节课最后5分钟应留给同学本身思考、总结。第三、在今后的教学中，我准备从以下几个方面去改进。1、精讲、精练，以训练为主。课堂上尽量缩短老师的讲授时间，给同学留出尽量多的自主学习和思考的时间，连续授课时间不超过5分钟，以学促讲。调动同学的参加热诚。2、减轻同学课业负担，向40分钟要质量。课前细心设计，课上细心组织，精选习题，合理布置作业。让同学视学习为乐趣。3、每天给同学一个微笑，每天最少与一个同学单独交谈一次；挂念“待优生”每天最少说一句激励他们的话。让每一位同学都能体会到来自老师的关怀，感受到学校的暖和。4、加强学习与反思。借鉴学到的阅历，结合教学实际，加以实践，不断反思。学校同学减负的工作总结第5篇一、通过学习“减负”精神我解放思想，更新观念，充分明确“减负”的重点意义，不断提高自身从教素养，以素养教育引导本身的思想，引导本身的教育教学。二、“减负增效”我在业务上认真研讨，自发增负，勇挑重担，不负重托，在业务上的各个环节上坚固结实做好备课、上课、批改作业、辅导工作。我在努力实践新的行之有效的教学方法，提高教学效益。三、“减负增乐