江苏省2023-2024学年高一语文下学期期末考试试题汇编文言文阅读

江苏省2023-2024学年高一下学期期末考试试题汇编文言文阅读江苏省泰州市2023-2024学年高一下学期6月期末考试语文试题阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：贞观初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙，若安天下，必须先正其身，未有身正而影曲，上治而下乱者。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸，若耽嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生民，且复出一非理之言万姓为之解体怨雠既作离叛亦兴，朕每思此，不敢纵逸。”贞观二年，太宗问魏征曰：“何谓为明君暗君？”征曰：“君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也，隋炀帝偏信虞世基，而诸贼攻城剽邑，亦不得知也。是故人君兼听纳下，则贵臣不得壅蔽，而下情必得上通也。”太宗甚善其言。贞观十年，太宗谓侍臣曰：“帝王之业，草创与守成孰难？”尚书左仆射房玄龄对曰：“天地草昧，群雄竞起，攻破乃降，战胜乃克，由此言之，草创为难。”魏征对曰：“帝王之起，必承衰乱，覆彼昏狡，百姓乐推，四海归命，天授人与，乃不为难，然既得之后，志趣骄逸，百姓欲静而徭役不休，百姓凋残而侈务不息，国之衰弊，恒由此起，以斯而言守成则难，”太宗曰：“玄龄昔从我定天下，备尝艰苦，出万死而遇一生，所以见草创之难也。魏征与我安天下，虑生骄逸之端，必践危亡之地，所以见守成之难也。今草创之难既已往矣，守成之难者，当思与公等慎之。”贞观十五年，太宗谓侍臣曰：“守天下难易？”侍中魏征对曰：“甚难。”太宗曰：“任贤能，受谏，即可。何谓为难？”征曰：“观自古帝王，在于忧危之间，则任贤受谏。及至安乐，必怀宽怠，言事者惟令兢惧，日陵月替，以至危亡。圣人所以居安思危，正为此也，安而能惧，岂不为难？”（选自《贞观政要卷一·论君道》，有删改）材料二：凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎！（节选自《谏太宗十思疏》）【注】①雠：chóu，意思是怨恨、诽谤。憎恶。10.文中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（）且复出A一非B理之言C万姓D为之E解体F怨雠G既作H离叛I亦兴11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，正确的一项是（）A.治：社会安定、太平。和《谏太宗十思疏》中“垂拱而治”的“治”含义不同。B.善：认为……好。和《鸿门宴》中“素善留侯张良”“善”含义和用法相同。C.所以：表因果。和《答司马谏议书》中“今君实所以见教者”的“所以”含义不同。D.其：副词，表示反问语气。和成语“舍我其谁”的“其”字含义和语气都不同。12.下列对原文有关内容概述，不正确的一项是（

）A.唐太宗认为追求耳目口鼻之好会伤自身，如一味讲究吃喝，沉溺于音乐女色，欲望越多，损害也就越大，既妨碍政事，又扰害百姓。B.因为偏信虞世基，所以各路反隋兵马攻掠城邑时，隋炀帝无法知晓实情。魏征举隋炀帝的例子，意在劝谏唐太宗广泛听取各方意见。C.房玄龄认为创业比较艰难，而魏征则认为虽然创业艰难，但守业更艰难。唐太宗赞同魏征看法，并说创业艰难已过去，守业才开始。D.魏征认为，开头做得好的帝王很多，能够坚持到底的却很少。这其中的关键就在于帝王对待臣民的态度，民心所向能影响国家的安危。13.把文中划线句子翻译成现代汉语。（1）是故人君兼听纳下，则贵臣不得壅蔽，而下情必得上通也。（2）虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。14.君王如何守好江山社稷？请结合两则选文简要概括。江苏省无锡市2023—2024学年高一下学期期末调研考试语文试卷阅读下面的文言文，完成小题。高攀龙，字存之，别号景逸。万历己丑进士，寻丁嗣父忧。服阕，授行人。时四川佥事张世则上疏，谓程、朱之学不能诚意，坏宋一代之风俗。进所著《大学古本初义》，欲施行天下，一改章句之旧，先生上疏驳之，寝其进书。王锡爵再入辅政，驱除异己六十余人。以赵用贤望重，示意郑材、杨应宿讦其绝婚，去之。先生劾锡爵声音笑貌之间，虽示开诚布公之意，而不胜作好作恶之私。谪揭阳，半载而归。遂与顾宪成复东林书院，讲学其中。每月三日远近集者数百人，以为纪纲世界，全要是非明白。小人闻而恶之，庙堂之上，行一正事，发一正论，俱目之为东林党人。天启改元，先生在林下已二十八年，起为光禄寺丞，升少卿署寺事。孙宗伯明《春秋》之义，劾旧辅方从哲。先生会议，持之益力。逆阉魏忠贤乱政，先生谓同志曰：“今日之事未能用倒仓之法唯有上下和衷少杀其毒耳。”其论与先忠端公相合。总宪缺，先忠端公上速推宪臣慎简名贤疏，意任先生也。升左都御史，纠大贪御史崔呈秀，依律遣戍。亡何，逆阉与魏广微合谋，借会推晋抚一事，尽空朝署。先生遂归。明年，《三朝要典》成。坐移宫一案，削籍为民，毁其东林书院。丙寅，又以东林邪党逮先生及忠端公七人。缇帅将至，先生夜半书遗疏，自沉止水，三月十七日也。年六十有五。疏云：“臣虽削夺，旧系大臣，大臣受辱，则辱国。故北向叩头，从屈平之遗则。”崇祯初，逆阉、呈秀伏诛。赠太子少保，兵部尚书，赐祭葬，荫子，谥忠宪。（节选自黄宗羲《明儒学案》）16.画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号写在答题卡上。今日之事A未B能C用D倒仓之法E唯有上F下和衷G少H杀其毒耳17.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.寝，停止、禁止，与《六国论》中“然后得一夕安寝”的“寝”词义不同。B.目，活用为动词，视作，与《鸿门宴》中“范增数目项王”的“目”用法相同。C.先，称呼已故尊长的敬词，与《出师表》中“先帝创业未半”的“先”词义不同。D.简，选拔，与《谏太宗十思疏》中“简能而任之”的“简”词义相同。18.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.张世则攻击程朱学术，著书重新解析儒家经典，高攀龙对此不满，上奏疏驳斥他的观点，并阻止他的著作刊行。B.赵用贤有名望，但退女儿亲事一事被对手王锡爵利用攻击，高攀龙认为王锡爵道貌岸然，心术不正，上书弹劾。C.黄宗羲之父与高攀龙都是东林名贤，他们在对付魏忠贤阉党一事上想法相同，在推举顾宪臣一事上也相互默契。D.高攀龙被阉党构陷，在锦衣卫来抓捕前沉水明志，表现了东林贤士不屈自傲、正直自洁的精神，后得昭雪。19.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）虽示开诚布公之意，而不胜作好作恶之私。（2）坐移宫一案，削籍为民，毁其东林书院。20.高攀龙仿效屈原投水自杀，原因是什么？江苏省连云港市2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：贞观五年，张蕴古为大理丞。相州人李好德素有风疾，言涉妖妄，诏令鞫其狱。蕴古言：“好德癫病有征，法不当坐。”太宗许将宽宥，蕴古密报其旨，仍引与博戏。治书侍御史权万纪劾奏之，太宗大怒，令斩于东市。既而悔之，谓房玄龄曰：“公等食人之禄，须忧人之忧，事无巨细，咸当留意。今不问则不言，见事都不谏诤，何所辅弼？如蕴古身为法官，与囚博戏，漏泄朕言，此亦罪状甚重。若据常律，未至极刑。朕当时盛怒，即令处置，公等竟无一言，所司又不覆奏，遂即决之，岂是道理？”因诏曰：“凡有死刑，虽令即决，皆须五覆奏。”五覆奏，自蕴古始也。又曰：“守文定罪，或恐有冤。自今以后门下省覆有据法令合死而情可矜者宜录奏闻。”（节选自《贞观政要》）材料二：君人者，诚能见可欲则思知足以自戒，将有作则思知止以安人，念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下百川，乐盘游则思三驱以为度，忧懈怠则思慎始而敬终，虑壅蔽则思虚心以纳下，想谗邪则思正身以黜恶，恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无因怒而滥刑。总此十思，宏兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武争驰，在君无事，可以尽豫游之乐，可以养松、乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉！（节选自魏征《谏太宗十思疏》）10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。自今A以后B门下C省覆D有据法令E合死而F情可矜者G宜录H奏闻。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.素，文中指一向、向来，与《鸿门宴》中“素善留侯张良”的“素”意思相同。B.于，介词，相当于“在”，与《六国论》“赵尝五战于秦”的“于”用法不同。C.安，文中为使动用法，与李斯《谏逐客书》中“故能明其德”“明”用法相同。D.度，文中指限度，与《答司马谏议书》“盘庚不为怨者故改其度”意思不一样。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.李好德从张蕴古那得知唐太宗会从宽处理自己后，仍继续博戏，引起唐太宗大怒，被斩杀于东市。B.“五覆奏”制度的拟定和实施，表现了唐太宗勇于自责，善于反思，体现出一代明君的风范。C.魏征在“疏”中希望唐太宗简能而任，择善而从，使各尽其才，避免自己劳神苦思，代下司职。D.材料二“十思”角度各有不同，提醒唐太宗从各个侧面进行关照，期待开拓垂拱而治的理想境界。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）公等竟无一言，所司又不覆奏，遂即决之，岂是道理？（2）念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下百川。14.材料二中魏征认为“罚所及则思无因怒而滥刑”，请结合材料一简要概括出“滥刑”的具体事例及改进措施。江苏省南京市江宁区2023-2024学年高一下学期期末考试语文试卷阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎！（节选自《谏太宗十思疏》）材料二：贞观四年，有司上言：“林邑蛮国，表疏不顺，请发兵讨击之。”太宗曰：“兵者凶器，不得已而用之。故汉光武云：‘每一发兵，不觉头须为白。’自古以来穷兵极武，未有不亡者也。苻坚自恃兵强，欲必吞晋室，兴兵百万，一举而亡。隋主亦必欲取高丽频年劳役人不胜怨遂死于匹夫之手。至如颉利，往岁数来侵我国家，部落疲于征役，遂至灭亡。朕今见此，岂得辄即发兵？但经历山险，土多瘴疬，若我兵士疾疫，虽克剪此蛮，亦何所补？言语之间，何足介意！”竟不讨之。贞观五年，康国请归附。时太宗谓侍臣曰：“前代帝王，大有务广土地，以求身后之虚名，无益于身，其民甚困。假令于身有益，于百姓有损，朕必不为，况求虚名而损百姓乎？康国既来归朝，有急难不得不救；兵行万里，岂得无劳于民？若劳民求名，非朕所欲。所请归附，不须纳也。”（节选自《贞观政要·卷九》）10.文中画波浪线部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。隋主亦必欲A取高丽B频年C劳役D人不胜怨E遂死F于匹夫G之手。11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.董，指督察，现代汉语“董事”“校董”中的“董”字也有这样的意思。B.振，指威吓，与成语“振聋发聩”“振臂一呼”中的“振”字意思不同。C.归附，指抚顺，依附，是由弱国向强国提出、希望得到强国保护的一种请求。D.纳，指接收，接纳，与《鸿门宴》中“交戟之卫士欲止不内”的“内”意思不同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.魏征指出了一个历史现象，自古承继天下者，大都是功成前心怀忧惧，功成后骄傲自满，道德衰败，以此来告诫唐太宗。B.魏征认为如果统治者不怀仁德，用严刑峻法威吓天下，则会招致百姓表面顺从而内心不服，故赢得民心才能天下安定。C.唐太宗没有选择攻打林邑国，一方面是因为有苻坚、隋炀帝、颉利的例子做前车之鉴，另一方面是因为林邑国自然条件恶劣，攻打下来也没有什么助益。D.前代帝王追求疆域辽阔是为了博取虚名，这种行为不仅对帝王无益，也对百姓有害。因此，唐太宗亲自接见康国使臣，拒绝了他们归附的请求。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎！（2）有司上言：“林邑蛮国，表疏不顺，请发兵讨击之。”14.你认为君王如何才能做到“守成”？请结合材料简要概括。江苏省南京市六校联合体2023-2024学年高一下6月期末考试语文试题阅读下面的文言文，完成下面小题。太史公曰：“先人有言：‘自周公卒五百岁而有孔子。孔子卒后至于今五百岁，有能绍明世、正《易传》，继《春秋》，本《诗》《书》《礼》《乐》之际？’”意在斯乎！意在斯乎！小子何敢让焉！”上大夫壶遂曰：“昔孔子何为而作《春秋》哉”？太史公曰：“余闻董生曰：‘周道衰废，孔子为鲁司寇，诸侯害之，大夫雍之。孔子知言之不用，道之不行也，是非二百四十二年之中，以为天下仪表，贬天子，退诸侯，讨大夫，以达王事而已矣。’子曰：‘我欲载之空言，不如见之于行事之深切著明也。’夫《春秋》，上明三王之道，下辨人事之纪，别嫌疑，明是非，定犹豫，善善恶恶，贤贤贱不肖，存亡国继绝世补弊起废王道之大者也。《易》著天地、阴阳、四时、五行，故长于变；《礼》经纪人伦，故长于行；《书》记先王之事，故长于政；《诗》记山川、溪谷、禽兽、草木、牝牡、雌雄，故长于风；《乐》乐所以立，故长于和；《春秋》辨是非，故长于治人。是故《礼》以节人，《乐》以发和，《书》以道事，《诗》以达意，《易》以道化，《春秋》以道义。拨乱世反之正，莫近于《春秋》。《春秋》文成数万，其指数千。万物之散聚皆在《春秋》。《春秋》之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。察其所以，皆失其本已。故《易》曰‘失之毫厘，差之千里。’故曰‘臣弑君，子弑父，非一旦一夕之故也，其渐久矣’。故有国者不可以不知《春秋》，前有谗而弗见，后有贼而不知。为人臣者不可以不知《春秋》，守经事而不知其宜，遭变事而不知其权。为人君父而不通于《春秋》之义者，必蒙首恶之名。为人臣子而不通于《春秋》之义者，必陷篡弑之诛，死罪之名。其实皆以为善为之，不知其义，被之空言而不敢辞。夫不通礼义之旨，至于君不君，臣不臣，父不父，子不子。夫君不君则犯，臣不臣则诛，父不父则无道，子不子则不孝。此四行者，天下之大过也。以天下之大过予之，则受而弗敢辞。故《春秋》者，礼义之大宗也。夫礼禁未然之前，法施已然之后；法之所为用者易见，而礼之所为禁者难知。”（节选自司马迁《太史公自序》）10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。存亡国A继B绝世C补弊D起废E王F道之G大者也。11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.斯，这、此，与《谏太宗十思疏》“斯亦伐根以求木茂”的“斯”字意思相同。B.“莫近于《春秋》”“于”与《六国论》“其势弱于秦”的“于”意义相同。C.所以，原因，和《谏逐客书》“所以跨海内、制诸侯之术也”的“所以”意思不同。D.君，像君主，名词作状语，与《阿房宫赋》“辇来于秦”的“辇”用法相同。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.司马迁以十分自信的口吻表示自己要做周公、孔子之后的第三人，以论载史实的方式“绍明世”，“继《春秋》”。B.司马迁认为，孔子知道他的意见不会被采用，他的主张无法推行，于是褒贬二百多年间的历史，作为天下人行动的标准。C.司马迁介绍了《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》的内容、特点和作用，他认为《春秋》的艺术成就比其它五经高。D.司马迁对孔子的《春秋》给予高度评价，实际上是在暗示自己创作《史记》的目的，提醒世人注意《史记》的作用。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）夫礼禁未然之前，法施已然之后；法之所为用者易见，而礼之所为禁者难知。（2）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。14.司马迁认为“《春秋》者，礼义之大宗也”，材料中哪些内容可以支持他的观点？请简要概括。参考答案江苏省泰州市2023-2024学年高一下学期6月期末考试语文试题【答案】10.CFH

11.C12.C

13.（1）由此可见，君主多方面听取和采纳臣下的建议，那么显贵的大臣就不能蒙上蔽下，这样下情就一定能上达。（2）即使用严酷的刑罚督察人民，用威风怒气来威吓他们，（人们）最终只是苟且免于刑罚但是并不会怀念（皇上的）仁慈，表面上恭敬而在内心里却不服气。14.不要纵逸，兼听纳下（竭诚待下），居安思危，施行德政。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：如果再说出很不合事理的话来，就更会弄得人心涣散，怨言四起，众叛亲离。“一非理之言”做“出”的宾语，中间不能断开，可在后面的C处断开。“为之解体”做“万姓”的宾语，“既作”做“怨雠”的宾语，各自结构完整，分别在宾语后面的FH处断开。故选CFH。【11题详解】本题考查学生掌握文言文一词多义现象的能力。A.错误。社会安定、太平，治理得好。句意：上头治理好了而下边发生动乱的事。/不亲自处理政务就能治理好天下。B.错误，认为……好。/友善，交好。句意：太宗认为他讲的话很好。/一向与留侯张良交好。C.正确。表因果，……的原因，因此。/用来……。句意：因此知道创业的艰难。/现在君实您用来指教我的。D.错误。含义和语气相同。副词，均表示反问语气，难道。句意：这样难道可以忽视不理吗？/除了我，难道还有哪一个？故选C。【12题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。C.“魏征则认为虽然创业艰难”错误。魏征认为“帝王之起……乃不为难”，创业并不艰难。另外，唐太宗认为“玄龄昔从我定天下……以见草创之难也”，房玄龄的看法也有道理。故选C。【13题详解】本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力。（1）“是故”，由此可见，因此；“兼听”，广泛听取意见；“壅蔽”，蒙上蔽下，堵塞蒙蔽，“上”，向上。（2）“董”，督察；“振”，同“震”，威吓；“董之以严刑，振之以威怒”，状语后置句；“苟”，苟且。【14题详解】本题考查学生筛选信息、归纳要点的能力。由材料一“朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸……不敢纵逸”可知，守好江山社稷要做到不纵逸。由材料一“君之所以明者，兼听也”和材料二“竭诚以待下……竭诚则吴越为一体”可知，守好江山社稷要兼听纳下，竭诚待下。由材料一“……圣人所以居安思危，正为此也”可知，守好江山社稷要居安思危。由材料二“虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁”可知，守好江山社稷要“怀仁”，施行德政。参考译文材料一：贞观初年，唐太宗对侍从的大臣们说：“做君主的法则，必须首先让百姓存活下去。如果损害百姓来奉养自身，那就好比是割大腿上的肉来填饱肚子，肚子填饱了，人也就死了。如果要想安定天下，必须先端正自身，绝不会有身子端正了而影子弯曲，上头治理好了而下边发生动乱的事。我常想能伤身子的并不是身外的东西，而都是由于自身追求耳目口鼻之好才酿成灾祸。如一味讲究吃喝，沉溺于音乐女色，欲望越多，损害也就越大，既妨碍政事，又扰害百姓，如果再说出很不合事理的话来，就更会弄得人心涣散，怨言四起，众叛亲离。每当我想到这些，就不敢放纵取乐贪图安逸。”贞观二年，唐太宗问魏征说：“什么叫做圣明君主、昏聩君主?”魏征答道：“君主之所以能圣明，是因为能够兼听各方面的话；之所以会昏聩，是因为偏听偏信。隋炀帝因为偏信虞世基，到各路反隋兵马攻掠城邑时，他还是不知道实情。由此可见，君主多方面听取和采纳臣下的建议，那么显贵的大臣不能蒙上蔽下，这样下情就一定能上达。”太宗认为他讲的话很好。贞观十年时，唐太宗问侍从的大臣：“在帝王的事业中，创业与守业哪件事比较艰难?”尚书左仆射房玄龄对答说：“国家开始创业的时候，各地豪杰竞起，你攻破他他才投降，你战胜他他才屈服。这样看来，还是创业艰难。”魏征对答说：“帝王的兴起，一定是在前朝衰乱的时候，这时推翻昏乱的旧主，百姓就乐于拥戴，四海之内也都会先后归顺，这正是上天所授万民中意，如此看来创业并不艰难。然而已经取得天下之后，骄傲放纵，百姓需要休养生息而徭役没有休止，百姓已经穷困凋敝而奢侈的事务还仍然不停，国家的衰败，常常就是这样开始的。这样看来，守业更难。”太宗说：“玄龄当初跟随我平定天下，历尽了艰难困苦，多次死里逃生，因此知道创业的艰难。魏征替我安定天下，担心出现骄奢淫逸的苗头，陷入危亡的境地，因此知道守业的艰难。如今创业的艰难既已过去，守业这一难事，就得和诸公谨慎对待。”贞观十五年，唐太宗问侍从的大臣：“守江山是难还是易?”魏征回答：“很难。”唐太宗说：“我选拔任用贤才，接受建议，就行了。为什么说是很难的?”魏征说：“据我观察，自古以来的帝王，在忧患危难的时候能够选举贤才，接受忠告。到了天下太平的时候，反而懈怠政务，直言进谏的人，战战兢兢，不敢进言，这样日复一日，月复一月，就会到灭亡的地步。古代圣人居安思危的原因，正是这个。国家太平无事，国君却能心怀忧惧，这难道不难吗?”材料二：（历代）所有的帝王，承受上天的重大使命，没有不处在深切的忧虑之中而治道显著的，功德圆满之后德行就开始衰微了。开头做得好的实在很多，能够坚持到底的大概很少。难道是取得天下容易守住天下困难吗？当初取得天下时才能有余，现在守天下就显得才能不足，什么原因呢?因为处在深重忧患之中，一定竭尽诚心对待臣民；成功之后，就放纵自己的情感而看不起别人。竭尽诚心，就会使敌对的势力(和自己)联合，傲视别人，就会使亲人成为毫不相干的陌生人。即使用严酷的刑罚督察人民，用威风怒气来威吓他们，(人们)最终只是苟且免于刑罚但是并不会怀念（皇上的）仁慈，表面上恭敬而在内心里却不服气。怨恨不在有多大，可怕的是民众（的力量）；人民能拥戴皇帝也能推翻他的统治，这是应当深切戒慎的；用腐朽的缰绳驾驭飞奔的马车，这样难道可以忽视不理吗?江苏省无锡市2023—2024学年高一下学期期末调研考试语文试卷【答案】16.AEG

17.C18.C

19.（1）（王锡爵高攀龙）虽然表现出来的是坦诚公正待人，但是他做好事坏事都是很有私心的。（2）高攀龙因移宫一案获罪，除去官籍贬为平民，阉党捣毁了他们的东林书院。20.大臣受辱就是国家受辱，自杀是为了不让国家受辱；采用屈原自杀的方式是为唤醒皇帝。【解析】【16题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：现在的情况，还不能用倒仓的方法，只有上下和衷共济，少受他的毒害罢了。“今日之事”是“未能用倒仓之法”的主语，为表强调，应在“事”后面A处断开；“未能用”宾语为“倒仓之法”，中间不断开，应在“法”后面E处断开；“唯有”宾语为“上下和衷”，中间不断开，应在“衷”后面G处断开；“少”修饰动词“杀”，中间不应断开。故选AEG。【17题详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.正确。“停止、禁止/睡觉”。句意：将他所进献之书搁置下来。/这之后才得到一晚上的安稳觉。B.正确。都名称作动词，视作；使眼色。句意：都视他们为东林党人。/范增多次给项羽使眼色。C.错误。均为“称呼已故尊长的敬词”。句意：他的评论与先忠端公不谋而合。/先帝开创统一中原的大业还未完成一半。D.正确。句意：先忠端公上奏章催促御史慎重选拔有名的贤士。/选拔有才能得能并且任用他。故选C。【18题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“黄宗羲之父与高攀龙都是东林名贤”错误。由原文“

遂与顾宪成复东林书院，讲学其中”可知，高攀龙和顾宪成都是东林明贤。故选C。【19题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“示”，表现出；“不胜”，不能承受；“私”，私心。（2）“坐”，因……获罪；“削籍”，除去官籍；“毁其东林书院”，省略主语“阉党”。【20题详解】本题考查学生理解文章内容、筛选并概括信息的能力。由原文“臣虽削夺，旧系大臣，大臣受辱，则辱国”可知，高攀龙认为大臣受辱就是国家受辱，自杀是为了不让国家受辱。由原文“故北向叩头，从屈平之遗则”可知，高攀龙采用屈原自杀的方式是为唤醒皇帝。参考译文：高攀龙，字存之，别号景逸。万历己丑年考中进士，不久遭遇父亲去世。服丧期满，被授予行人的官职。当时四川佥事张世则上疏，说程、朱之学不能使人意念真诚，败坏了宋朝一代的风俗，并进献了自己所写的《大学古本初义》，想要在天下施行，来重新解析儒家经典，高攀龙上奏章驳斥他，将他所进献之书搁置下来。王锡爵第二次入朝辅政，排除异己六十多人。因为赵用贤声望重大，示意郑材、杨应宿揭发他退女儿亲事，使他离开朝廷。高攀龙弹劾王锡爵道貌岸然，（王锡爵）虽然表现出来的是坦诚公正待人，但是他做好事坏事都是很有私心的。高攀龙被贬到揭阳，半年之后回来，于是和顾宪成重建东林书院，在东林书院讲学。每月的三日远近之人聚集到东林书院的有数百人，认为纲纪世界，全部都要是非明白。小人听说之后厌恶他们，朝堂之上，做正确的事，发表正确的言论，都视他们为东林党人。天启改元，高攀龙先生在东林书院已经二十八年了，被起用为光禄寺丞，升任少卿署寺事。孙宗伯阐明《春秋》大仪，弹劾旧辅方从哲。高攀龙聚会议论，更加努力坚持。逆贼太监魏忠贤乱政，先生对志同道合之人说：“现在的情况，还不能用倒仓的方法，只有上下和衷共济，少受他的毒害罢了。”他的评论与先忠端公不谋而合。左都御史缺位，先忠端公上奏章赶紧推荐顾宪成慎重选拔有名的贤士，高攀龙也有此意。顾宪成升任左都御史，纠察大贪官御史崔呈秀，依照法律派遣戍守。不久，逆贼魏忠贤和魏广微合谋，借聚会推举晋安抚一事，使朝廷官署完全空缺。高攀龙于是归隐。第二年，《三朝要典》写成。高攀龙因移宫一案获罪，除去官籍贬为平民，阉党捣毁了他们的东林书院。丙寅，又以东林邪党的罪名逮捕了高攀龙和忠端公七人。缇率将至，先生在半夜写下遗书，自沉于止水，这一天是三月十七日。享年六十五岁。遗书中说：“我虽然被削去官职，但以前是国家的大臣，大臣受到侮辱，就是侮辱国家。所以向北叩首，遵从屈原遗留下来的法则。”崇祯初年，逆贼魏忠贤、呈秀被杀。被追赠太子少保，兵部尚书，赐予祭葬，因高攀龙而封赏他的儿子，谧号忠宪。江苏省连云港市2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题【答案】10.BDG

11.B12.A

13.（1）你们竟然不说一句话，主管部门又不复奏，就把他处决，这难道合乎道理吗?（2）想到帝位高高在上，就想到要用谦虚来约束自己，害怕骄傲自满，就想到要像江海那样能够（处于）众多河流的下游。14.具体事例：唐太宗听信御史权万纪的弹劾，大怒之下，下令杀了张蕴古。改进措施：建立“五覆奏”制度，被判处死刑的，哪怕是下令立即处决，都还要五次复奏。并规定如果有按照法令应当处死而情有可原的，应将案情抄录奏报。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：从今以后，由门下省复审，有按照法令应当处死而情有可原的，应将案情抄录奏报。“自今以后”，表示时间的状语，置于句首，独立成句，所以B处断开；“门下省覆”“有据法令合死而情可矜者”中间停顿，“门下省覆”句意完整，而“有”是后一句的动词谓语，所以D处断开；“有据法令合死而情可矜者”“宜录奏闻”中间停顿，“有据法令合死而情可矜者”是假设的前提，“宜录奏闻”是结果，所以G处断开。故选BDG。【11题详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.正确。句意：相州有个名叫李好德的人，一向有疯癫病。/一向与留侯张良交好。B.错误，用法相同，都是介词，用于介词宾语中，作后置状语。句意：便下令把张蕴古在东市斩首。/赵国曾经与秦国五次交战。C.正确。句意：将要兴建某建筑物就要想到适可而止来使百姓安定。/所以能使他的功德昭著。D.正确，限度；/计划。句意：喜爱田猎取乐就想到设网三面（留一面不设）作为限度。/盘庚不因为有人怨恨的缘故而改变他的计划。故选B。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。A.“李好德……被斩杀于东市”错，被斩杀的是张蕴古。故选A。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“竟”，竟然；“所司”，主管部门；“覆”，通“复”，再、重；“决”，处决。（2）“高危”，同义复词，高高在上；“自牧”，宾语前置，正常语序为“牧自”，约束自己；“满溢”，骄傲自满；“下”，居于……之下。【14题详解】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。由“治书侍御史权万纪劾奏之，太宗大怒，令斩于东市”“若据常律，未至极刑”等内容，可知“滥刑”的具体事例是错杀张蕴古。由“凡有死刑，虽令即决，皆须五覆奏”“守文定罪，或恐有冤。自今以后，门下省覆，有据法令合死而情可矜者，宜录奏闻”，可知改进措施是：建立“五覆奏”制度，被判处死刑的，哪怕是下令立即处决，都还要五次复奏，并规定如果有按照法令应当处死而情有可原的，应将案情抄录奏报。参考译文：材料一：贞观五年，张蕴古任大理寺丞。相州有个名叫李好德的人，一向有疯癫病，讲了些荒谬狂妄的话，唐太宗诏令治罪。张蕴古说：“李好德患疯癫病证据确凿，按照法律不应判罪。”太宗答应对他予以从宽处理，张蕴古私下把太宗的旨意告诉李好德，并和他博戏。治书侍御史权万纪弹劾张蕴古，太宗对张蕴古的行为感到十分愤怒，便下令把张蕴古在东市斩首。不久，唐太宗对自己的做法很后悔，对房玄龄说：“你们吃了君主的俸禄，就要替君主分忧，事无大小，都得留心。如今我不询问，你们就不说自己的看法，看到事情都不谏诤，这怎么能称作辅助呢？比如，张蕴古身为法官，和狱囚一起博戏，还泄露我的话，虽说罪状严重，但如果按正常的法律量处，还不至于判处死刑。我当时盛怒，立即下令处死，你们竟然不说一句话，主管部门又不复奏，就把他处决，这难道合乎道理吗？”于是下诏说：“凡有死刑，虽下令立即处决，都还得五次复奏。”唐代五复奏的规定，就是从张蕴古这件事情开始的。诏令中又说：“遵照律文定罪，也可能有冤情。从今以后，由门下省复审，有按照法令应当处死而情有可原的，应将案情抄录奏报。”材料二：统治天下的人，如果真的能够做到看到（自己）贪图的东西就要想到知足来自我克制，将要兴建某建筑物就要想到适可而止来使百姓安定，想到帝位高高在上，就想到要用谦虚来约束自己，害怕骄傲自满，就想到要像江海那样能够（处于）众多河流的下游，喜爱田猎取乐就想到设网三面（留一面不设）作为限度，担心意志松懈就想到（做事）要慎始慎终，担心（耳目）被堵塞蒙蔽就想到虚心采纳臣下的意见，考虑到（朝中可能会出现）以谗言陷害别人的小人，就想到使自身端正（才能）斥退奸恶小人，施加恩泽就要考虑到不要因为一时高兴而不恰当地奖赏，动用刑罚就要想到不要因为一时发怒而滥用刑罚。全面做到这十件应该深思的事，发扬光大《尚书》中所讲的九种美德，选拔有才能的人而任用他，挑选好的意见而听从它。那么有智慧的人就能用尽他的谋略，勇敢的人就能完全使出他的力量，仁爱的人就能广泛施布他的恩惠，诚信的人就能献出他的忠诚。文臣武将争先恐后前来效力，国君就没有烦扰的事情，可以尽情享受出游的快乐，可以颐养得像赤松子与王子乔那样长寿，皇上弹着琴垂衣拱手就能治理好天下，不用再说什么，天下人就已经都有教化了。为什么一定要（自己）劳神费思，代替臣下管理职事，役使自己灵敏、明亮的耳、眼，违背顺其自然就能治理好天下的大道理呢！江苏省南京市江宁区2023-2024学年高一下学期期末考试语文试卷【答案】10.BDE

11.D12.D

13.（1）（百姓）像水一样能够负载船只，也能颠覆船只，这是应当深切戒慎的；奔驰的马车却用朽烂的绳索，怎么可以忽视呢！（2）有大臣报告说：“林邑是蛮夷之国，上疏（的言辞）不恭顺，请（陛下）发兵讨伐他们。”14.①大功告成后能坚持到底；②得志后不可纵情傲物；③统治者要以百姓为本，得民心者得天下。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：隋炀帝也一定要攻破高丽，多年征发劳役，老百姓怨声载道，(隋炀帝)最终死在了匹夫的手中。“隋主亦必欲取高丽”主谓宾结构完整，其后B处断开；“人不胜怨”中，“人”是主语，其前D处断开；“遂死于匹夫之手”前省略主语“隋炀帝”，主语前E处断开。故选BDE。【11题详解】本题考查学生掌握古代文化常识，理解文言一词多义现象的能力。A.正确。句意：即使用严酷的刑罚来督察人民。/管理督察公司事务的人员。/合作学校或私立学校的主要出资者（资金投资或学术投资），构成了学校董事会，可以抉择学校的各项重大事务。B.正确。威吓；振动；挥动。句意：用盛怒来威吓人民。/声音很大，使耳聋的人也听得见。/挥动手臂呼喊，号召大家。C.正确。D.错误。都是“接收、接纳”的意思。句意：我)不会接纳（答应）。/用戟交叉着守卫军门的兵士想阻止他不接纳他。故选D。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“唐太宗亲自接见”错，由原文“时太宗谓侍臣曰：‘前代帝王，大有务广土地，……所请归附，不须纳也’”可知，“亲自接见”无中生有。故选D。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“朽索”，朽烂的绳索；“其”，怎么；“忽”，忽视。（2）“林邑蛮国”，判断句；“不顺”，不恭顺；“讨击”，讨伐。【14题详解】本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。①由原文“凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎”可知，大功告成后能坚持到底；②由原文“夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服”可知，得志后不可纵情傲物；③由原文“怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎”“兵行万里，岂得无劳于民？若劳民求名，非朕所欲”可知，统治者要以百姓为本，得民心者得天下。参考译文：材料一：历代所有的帝王，承受了上天的重大使命，没有一个不是(创业之初)在深深的忧虑中而德行显著，但大功告成之后却德行衰微的。开头做得好的确实很多，能够保持到底的大概很少。难道是取得天下容易而守住天下就很困难吗？过去夺取天下时德行有余，现在守卫天下却德行不足，这是为什么呢？处在深重的忧虑之中，一定能竭尽诚心来对待臣民；已经实现了志愿，就会放纵自己的性情，看不起别人。竭尽诚心，胡越之人也将同心同德，傲视别人，至亲骨肉也将成为不相干的路人。即使用严酷的刑罚来督察人民，用盛怒来威吓人民，他们最终只是苟且免于刑罚，但是并不会怀念国君的仁德，表面上恭顺，内心里却不服气。怨恨不在于大小，可畏惧的是百姓心怀怨恨；他们像水一样能够负载船只，也能颠覆船只，这是应当深切戒慎的；奔驰的马车却用朽烂的绳索，怎么可以忽视呢！材料二：贞观四年，有大臣报告说：“林邑是蛮夷之国，上疏(的言辞)不恭顺，请(陛下)发兵讨伐他们。”唐太宗说：“战争是大凶之器，不到万不得已不要用它。因此汉光武帝说：‘每次起兵，不自觉须发变白。’自古以来穷兵黩武(的人)，没有不灭亡的。苻坚依仗自己兵力强大，一定要吞并晋朝，出动百万士兵，一次战争就覆灭。隋炀帝也一定要攻破高丽，多年征发劳役，老百姓怨声载道，(隋炀帝)最终死在了匹夫的手中。至于颉利，几年来屡次进扰中原，部落的民众被战事弄得疲惫不堪，终于遭到灭亡。我现在看到这些，怎么会随意出战呢？况且(到南方作战，)要翻越崇山峻岭，那里(又)流行瘴疠，如果我的士兵们生病，即便是最后战胜了这个南蛮，又有什么补益呢？(何况，南蛮林邑只是)在言语之间(流露不恭顺)，何必太在意呢！”最终没有讨伐林邑。贞观五年，康国请求归顺。当时唐太宗对侍臣们说：“前代的帝王，很多都喜好辽阔疆域，为了求得身后的虚名，(这样做不仅)对自己没有好处，(而且会使)他的百姓困苦不堪。如果是对自己有益，(但)对老百姓有害(的事情)，我决不会做，何况(是因为)贪慕虚名却损害百姓(的利益)呢？康国已经来归顺了我朝，(他们)有难(我们)就不得不援救，(到那里要)行军万里，怎么可能不劳师动众呢？如果劳顿他人(来)求得虚名，不是我所情愿的。他们归顺的请求，(我)不会接纳（答应）。”江苏省南京市六校联合体2023-2024学年高一下6月期末考试语文试题【答案】10.ACE

11.D12.C

13.（1）礼的作用是在坏事发生前就加以禁止，法的作用是在坏事发生后加以处置；法起的作用是比较容易看得见的，而礼起的防患作用就难以被人们所理解。”（2）假如我们凭借着这样大的国家，而自取下策（降低身份）重蹈六国灭亡的旧事，这就是又在六国之下了。14.①《春秋》阐明治世之道（王道），辨明为人处事的法则（人事）。②《春秋》拨正一个混乱的社会，使其回归正道，切近有效。③不通晓《春秋》，君臣父子都将承受天下最大的罪名。（或阐明君臣父子之道）【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：存录已经灭亡的国家，延续已经断绝的世系，补救弊端，重振已经荒废的事业，这些都是王道的重要内容。“存亡国”与“继绝世”结构一致，各自断开，在AC处断句；“补弊起废”结构一致，中间不断开；“王道之大者”是判断句，主语前E处断开。故选ACE。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文言一词多义的能力。A.正确。句意：他的意思就在这里吧。/这也如同挖断树根却想要树木长得茂盛。B.正确。都是介词，“比”。句意：没有比《春秋》更为切近有效的了。/他们的国势比秦国弱。C.正确。……的原因/用来……。句意：观察他们之所以如此。/这绝不是用来统一天下、制服诸侯的方法啊。D.错误。“名词作状语”错，“君”，名作动，像君王/“辇”，名词作状语，坐辇车。句意：而做国君的不像国君，大臣们就会犯上作乱。/乘坐辇车来到秦国。故选D。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“他认为《春秋》的艺术成就比其它五经高”错，原文“拨乱世反之正，莫近于《春秋》”是就内容和意义而言的，与“艺术成就”无关。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的