2025届湖南省岳阳市一中下学期高三3月份模拟考试历史试题含解析

2025届湖南省岳阳市一中下学期高三3月份模拟考试历史试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1．历史学家使用“机器生产”“对立阶级”“城市化”“现代工厂制度”等词汇来描述A．西欧社会的演变 B．早期资产阶级革命的爆发C．工业社会的来临 D．资本主义世界体系的形成2．1940年，美国成立了“美洲国家事务协调办公室”，采取派遣留学生、免费赠送书籍等方式介绍美国历史和文化。同时美国哥伦比亚等广播公司增加了对拉丁美洲的广播时间。《时代》、《生活》等美国杂志也开始出西班牙文和葡萄牙文版。美国的这些做法旨在A．加强与拉美的文化联系 B．展示国家的文化软实力C．消除法西斯势力的影响 D．确保在拉美的领导地位3．嘉靖、万历年间，内阁制度发展到了鼎盛阶段。此时，阁臣不仅朝位班次居六部之上，而且非才望出众的尚书、都御史，无资格推补入阁。其五大主要职掌为票拟章奏、书写诏旨、奏议朝政、封驳帝命、保荐人才。结合所学知识，下列选项中对明代内阁的认识正确的是A．内阁大臣成为国家最高行政长官 B．内阁名义上可以节制六部C．内阁职权变化取决于皇权的需要 D．明代的政治因此日益清明4．1921年苏俄实施的新经济政策A．有利于生产力的提高和逐步战胜资本主义B．是苏联发展社会主义经济的长期方针C．恢复了自由贸易和资本主义的经济秩序D．是苏联社会主义经济理论成熟的表现5．标语、口号从一个侧面体现了一个时代发展的特征。按时间顺序排列下列标语、口号，正确的一组是①超英赶美，跑步进入共产主义②抗美援朝，保家卫国③保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的④同一个世界，同一个梦想A．①②③④ B．②③①④ C．①④②③ D．②①③④6．下图为民国年间天津同升和帽庄出售其仿制的西式帽的广告。对此理解正确的是①该帽一定程度上抵制了洋帽的输入②中国社会生活受到西方文明的冲击③广告主要宣传了博士帽的实用功能④帽式的差异体现出男尊女卑的观念A．②③ B．①② C．①③④ D．①②③④7．“在帝国的鼎盛时期，‘罗马人’已经变成了一种文化认同，所有公民，甚至包括像西塞罗（C．icero）所说的‘来自粗俗和野蛮地区的人’，都能参加政治活动，分享帝国的权力和荣耀。”出现这一局面的主要原因是罗马帝国A．加强军事统治B．重视法律制定C．进行文化同化D．力图经济扩张8．下图是民国时期的一幅名为《恭祝民國萬萬歲》的漫画，该漫画的历史价值在于A．体现了部分大众对民国政治的殷切期望B．表达了漫画作者对民主共和的热切追求C．证实了民国初年专制残余影响根深蒂固D．反映舆论对民国初年政策措施颇有微词9．弗格森在《美国革命史》中说：“1776年革命派认为自由是保护个人权利，反对政府暴政的侵犯。1787年联邦派所要保持的自由，按他们的理解，则是反对群众暴政的侵犯”。以下解释中，合乎美国历史的有A．前者主张建立松散的邦联以保护个人权利并反对暴政B．后者主张建立紧密的联邦以保护个人权利并反对暴政C．革命派与联邦派都笃信启蒙思想并主张保护个人权利.D．革命派与联邦派在保护个人权利问题上是根本对立的10．某小组为制作“过渡时期大事记”展板搜集了部分资料。其中适合列入展板的是A．和平解放西藏 B．实施联产承包责任制C．高举三面红旗 D．提出初级阶段的理论11．明代初期实行了严格的户籍制度，人们不得随意改动户籍，不得擅自流动，外出百里之外时必须有官府发给的“路引”（通行证）。明代中期以后，政府允许流动人口在当地入户占籍。这一变化反映了A．科举取士范围的扩大B．社会经济的发展C．君主专制的空前强化D．等级制度的解体12．公元前4世纪，德谟斯梯尼曾多次担任雅典重要官职，经常发表演说，在公民大会提出议案。他曾资助城邦购买粮食、修筑城垣，出资赎回被俘公民，先后承担了5次舰船捐、2次宴会捐、2次合唱捐。这反映出当时雅典A．面临严重财政困难 B．金钱左右城邦民主制度C．频繁发动对外战争 D．政治人物重视公共利益二、非选择题（2小题，共52分）13．（32分）材料赵充国（公元前137年一公元前52年），西汉陇西上邦人，善骑射，为人“沈勇有大略，少好将帅之节，而学兵法，通知四夷事”；羌族叛乱，七十多岁的赵充国为掌握敌情，亲临边境。到边境后，赵充国认为对羌族各部应当根据主谋与胁从的不同情况区别对待，严惩主谋者，宽恕胁从者。但大臣多有反对，赵充国反复陈述用兵利害，并建议“先诛先零（羌）”，宣帝采纳了赵充国之策。赵充国领兵打败先零羌，又到罕、开羌地区，赵充国命令不得烧毁住所损害农牧，罕、开羌竞不烦兵而平定。为彻底解决羌患，赵充国上奏：一、羌患“易以计破，难以兵碎”，我以为“击之不便”；二、罢骑兵，招募民众，“缮乡亭，浚沟渠”，进行屯田，只以少数骑兵卫护屯田者，“益积蓄，省大费”。由于皇帝大臣反对，赵充国反复报告说：先零羌所剩精兵不多，汉军屯田，“内有无费之劳，外有守御之备”，敌胜利在望。宣帝诏令辛武贤等出击，只取得小利，而赵充国不出兵，“所降复者得五千人”，于是诏令罢兵，留赵充国负责屯田。神爵二年秋，羌族不少部落首领率众来降。汉朝予以安抚，“初置金城属国以处降羌”。——摘编自白寿彝总主编《中国通史》（1）根据材料，简析赵充国平定羌乱的原因。（2）根据材料并结合所学知识，说明赵充国治理羌患的意义。14．（20分）儒家思想所蕴含的家国同构（情怀）既具有厚重的历史感，又具有强烈的现实性。阅读下列材料：材料一他（董伸舒）利用“天”的观念和“家国同构”理论，对忠、孝的合理性做出了新的解释，使儒家所提倡的忠、孝伦理上升为国家意识形态，同时也为汉代以后的中国社会提供了一种全民的伦理信仰。——李佳哲《董仲舒的忠孝理论与汉代忠孝伦理制度》材料二理学家继承传统儒家入世思想，从责任感和使命感出发，形成了理学思想体系。这一思想使士大夫阶层普遍参与讨论个人、家庭、家族、国家和政治，从而建立了统治者认定和推行的道德伦理规范，使阶级矛盾在某种意义上有了一定的弱化，更使得士子的心灵得到充实。——徐公喜、万红《宋明理学的层次模式》材料三所谓家国同构，移家为国，移孝为忠，进而在家国之上，扩展为一种公天下的世界意识。这使中国人的世界观或天下观成为一种本于家国同时又大于家国或高于家国的世界意识，使得中国人的价值观内蕴着一种对人类命运共同体的伦理自觉。——田海平《从家国天下到命运共同体》请回答：（1）据材料一，指出董仲舒利用“家国同构”等理论为后世提供的“伦理信仰”。结合所学知识，概括汉武帝为提升儒学地位采取的主要措施。（2）据材料二，指出理学家构建“理学思想体系”的出发点。结合所学知识，概括宋明理学家加强个人“道德伦理规范”的两种主要途径。（3）据材料三，指出“家国同构”的新内涵。综合上述材料，谈谈新时代强调家国情怀的现实意义。

参考答案一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1、C【解析】

第一次工业革命的主要标志是机器制造机器的发明，第一次工业革命促进了城市化进程，产生了资产阶级和无产阶级，出现了现代工厂。故C正确；材料只能说明经济方面的变化，不能阐述西欧社会的演变，排除A；材料论述的是技术革命，不是政治革命，排除B；材料不是论述资本主义世界体系的形成，排除D。故选C。2、D【解析】

根据材料“1940年”“增加了对拉丁美洲的广播时间”等信息可知，美国在二战期间加强对拉丁美洲的文化宣传，促进了美国人民和拉美人民的相互理解，巩固了美国在拉丁美洲的领导地位，促进了美国文化外交手段中文化宣传政策和文化交流政策的结合，D项正确；材料所述措施的主要目的是确保在拉美的领导地位，而不是为加强与拉美的文化联系，A项错误；美国政府致力于通过文化手段来展开外交，展示国家的文化软实力不是材料所述美国措施的主要目的，也不是题干主旨，B项错误；1940年美国尚未参战，C项错误。3、C【解析】

依据所学知识可知，嘉靖、万历年间，皇帝长期不上朝，内阁制度发展到了鼎盛阶段，阁臣不仅地位而且才望出众。由此可知，明代内阁职权的变化取决于皇权的需要，故C正确；内阁不是国家正式行政机构，故A错误；内阁不能统帅六部百司，故B错误；此时，明代的政治日益昏暗，故D错误。4、A【解析】试题分析：主要考查对新经济政策的认识。分析选项，B项错在“长期”二字，斯大林掌权后就逐渐废除这一政策；C项错在恢复资本主义经济秩序；D项与史实不符,新经济政策实际上也是不成熟的。新经济政策通过在一定范围内恢复和发展资本主义经济，进而发展和巩固社会主义经济，最终战胜资本主义，所以应选A。考点：苏联的社会主义建设·从战时“共产主义政策”到斯大林模式·新经济政策5、D【解析】

根据所学知识可知，“赶超英美，跑步进入共产主义”是1958年“大跃进”时期的口号，“抗美援朝，保家卫国”是1950到1953年朝鲜战争时期的口号，“保证国家的，留足集体的，剩下的都是自己的”是1978年十一届三中全会后，农村经济体制改革的内容，“同一个世界，同一个梦想”，是2008年北京奥运会的主题口号，四件事按时间先后排序为②①③④，D项正确；其他排列顺序均存在错误，ABC三项不符合题意。6、B【解析】试题解析：本题主要考查学生对近代以来社会生活变迁相关知识的把握。根据题干的图片可知它为国货，因此一定程度上抵制了洋帽的输入。因为是仿制西式，所以这说明了中国社会生活受到西方文明的冲击而③④在材料中无法体现，可排除。综上，本题选B.考点：近代中国社会生活的变迁·物质生活与习俗的变迁·物质生活的变化7、B【解析】从材料中的叙述来看“‘罗马人’已经变成了一种文化认同”，这说明此时罗马帝国内部所有自由人都具有公民权，这是万民法带来的结果，所以本题选择B选项。A选项不是主要原因；C选项“同化”的说法不正确；D选项与此无关。8、B【解析】

据材料“民国时期的一幅名为《恭祝民國萬萬歲》的漫画”并结合所学知识可知，这反映了作者对中华民国实行民主共和制的愿望，故B正确；漫画体现的是作者的意图，并不是部分大众的思想，故A排除；材料漫画并不能说明民国初年专制残余影响根深蒂固，故C排除；漫画也无法体现舆论对民国初年政策措施颇有微词，故D排除。9、C【解析】

根据材料“1776年革命派认为自由是保护个人权利”可知革命派主张保护个人的权力；根据材料“1787年联邦派所要保持的自由，按他们的理解，则是反对群众暴政的侵犯”可知联邦派反对群众暴政威胁个人权力，但是二者都主张保护个人权利，C选项符合题意；革命派强调的是保护个人权利，未体现主张建立邦联制，A选项排除；联邦派强调的是反对民众的暴政，未涉及主张建立联邦制国家，B选项排除；材料中的联邦派和革命派都主张保护个人权利，D选项排除。10、A【解析】

“过渡时期”就是社会主义过渡时期，是指从1949年新中国成立到1956年社会主义改造完成，是新民主主义社会向社会主义社会过渡的时期，具有新旧社会交替时期的特征。和平解放西藏是1951年，符合过渡时期的内容，答案为A；B是1978年十一届三中全会以后，不符合题意，排除；1958年产生了“三面红旗”即总路线、大跃进和人民公社，不符合“过渡时期”，C错误；1981年6月十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中最早提出社会主义初级阶段的理论，排除D。11、B【解析】

明清时期商品经济发展，材料中“明代中期以后，政府允许流动人口在当地入户占籍。”可知明代户籍的变化是适应明代商品经济的发展的需求，故B正确。材料未涉及科举取士的范围，故A错。君主专制的空前强化与材料表达不符，故C错。D项史实明显错误，故错。12、D【解析】

依据材料信息可知，德谟斯梯尼作为政治人物积极承担社会义务，重视公共利益，因此D选项正确；积极承担城邦公共支出不能说明雅典财政困难，A选项错误；B选项中“左右”一词表述绝对，材料并未体现，排除；材料并未体现当时雅典频繁发动战争的内容，C选项错误。故选D。二、非选择题（2小题，共52分）13、（1）精通兵法，有良好的军事素养；熟悉当地少数民族情况；注重实地调查，制定出符合实际的军事策略；敢于坚持自己正确的主张；富有政治智慧。（2）维护西部边境地区的稳定和社会发展；有利于促进羌、汉两族的交融和发展，巩固统一的多民族国家；为后世治理边地、处理民族关系提供可借鉴的经验。【解析】

原因：根据材料“善骑射，为人‘沈勇有大略，少好将帅之节，而学兵法，通知四夷事’”可知，赵充国精通兵法，有良好的军事素养，熟悉当地少数民族情况；根据材料“七十多岁的赵充国为掌握敌情，亲临边境……赵充国认为对羌族各部应当根据主谋与胁从的不同情况区别对待，严惩主谋者，宽恕胁从者”可知，赵充国注重实地调查，制定出符合实际的军事策略；根据材料“赵充国反复陈述用兵利害，并建议‘先诛先零（羌）’”可知，敢于坚持自己正确的主张；根据材料“宣帝诏令辛武贤等出击，只取得小利，而赵充国不出兵，‘所降复者得五千人’，于是诏令罢兵”可知，富有政治智慧。（2）意义：赵充国平定羌族叛乱，维护西部边境