永州市重点中学2025届化学九年级第一学期期中监测模拟试题含解析_第1页
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文档简介

永州市重点中学2025届化学九年级第一学期期中监测模拟试题模拟试题注意事项:1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。2.答题时请按要求用笔。3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5.保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、单选题(本题包括12个小题,每小题3分,共36分.每小题只有一个选项符合题意)1.如图为金刚石、石墨和C60的结构模型图,图中小球代表碳原子。下列说法不正确的是()A.金刚石、石墨和C60的化学性质不同B.原子的排列方式改变,则构成的物质种类改变C.金刚石、石墨和C60在足量的氧气中完全燃烧,产物相同D.在特定的条件下,石墨既可转化为金剛石,也可转化为C602.下列措施不利于“坚决打好蓝天保卫战”的是()A.禁止露天焚烧秸秆 B.发展燃煤火力发电C.推广新能源公交车 D.限制燃放烟花爆竹3.对下列事实的解释错误的是()序号事实解释A乙醇不导电乙醇中不含有自由移动的离子B汽油用于除油污汽油能溶解油污、形成溶液C浓硫酸滴到纸张上,纸张变黑浓硫酸具有吸水性,吸收了纸张中的水分D稀盐酸、稀硫酸都能使石蕊试液变红稀盐酸和稀硫酸中含有氢离子A.A B.B C.C D.D4.下列实验操作中,不.正.确.的是A.AB.BC.CD.D5.关于科学符号中数字“2”的含义,下列解释错误的是()A.N2:表示氮气分子的个数为2B.:表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价C.2Al:表示铝原子的个数为2D.S2-:表示一个硫离子带2个单位负电荷6.下列过程中发生了化学变化的是A.衣服晾干 B.石蜡融化 C.粮食酿酒 D.酒精挥发7.塑化剂对心血管疾病危害风险最大,对肝脏和免疫系统也有很大伤害,而且被毒害之后,还会透过金银遗传给下一代。邻苯二甲酸二辛脂(化学式为C24H38O4)是一种常见的“塑化剂”。下列说法正确的是A.邻苯二甲酸二辛脂属于氧化物B.邻苯二甲酸二辛脂中氢元素的质量分数最小C.生产婴幼儿玩具时可大量使用邻苯二甲酸二辛脂D.邻苯二甲酸二辛脂由24个碳原子、38个氢原子、4个氧原子构成的8.C3N4是一种硬度很高的新型材料,其中C的化合价为+4,则N的化合价是A.+5 B.+3 C.﹣3 D.+19.实验桌上因酒精灯打翻而着火时,最便捷的扑灭方法是()A.用灭火器扑灭 B.用泥沙扑灭 C.用湿抹布盖灭 D.用水冲灭10.下列实验中,可验证物质的化学性质的是A.金属刻划 B.闻气味C.石墨导电 D.鲜花变色11.下图是碘元素在元素周期表中的相关信息。下列说法错误的是A.碘原子序数是53 B.碘属于金属元素C.碘原子的相对原子质最是126.9 D.碘原子核内有53个质子12.能鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的方法是()A.闻气味 B.带火星木条C.澄清石灰水 D.伸入燃着的木条二、填空题(本题包括4个小题,每小题7分,共28分)13.在实验室里,小明与同学欲用如图所示装置(气密性良好)和药品制取氧气并验证其有关性质。(1)写出图中标有序号的仪器名称:①_____,②_____。(2)点燃A中的酒精灯制取并收集氧气,反应的化学方程式为_____。如何检验B中氧气是否集满,操作是_____。(3)小明同学要制取纯净的氧气来做铁丝在氧气中燃烧的实验应该用法收集气体,他在铁丝末端系一根小木棍,其目的是_____,在集气瓶底部盛少量水,其目的是_____,如果仍然没有观察到铁丝剧烈燃烧,则原因可能是_____。14.空气是宝贵的自然资源,下图是以空气等为原料合成尿素CO(NH2)2的流程。请回答下列问题:

(1)X是空气中含量最多的气体__(填名称),空气中稀有气体的体积分数为____,在此实验中忽略不计;(2)分离液态空气时,先逸出的是X气体,说明X气体的沸点比氧气___(填“高”或“低”);(3)“合成”反应的符号表达式为___;(4)某化学小组利用以下装置测定了空气中氧气的体积分数。(实验操作)实验前要先__;体积为VmL的集气瓶里装V1mL的水,在酒精灯火焰上把玻璃棒下端加热后伸入集气瓶并塞紧橡皮塞,迅速用力将玻璃棒按下与白磷接触,白磷燃烧,反应过程中集气瓶内液面的变化是___;停止燃烧后,稍振荡,完全冷却后,量出集气瓶中水的体积为V2mL。(数据处理)实验测得氧气的体积分数为__×100%(用字母表示);(实验反思)集气瓶中预先存放水的作用___、___(写出两种即可);实验完毕,测得的氧气体积分数偏小,可能的原因是___。A集气瓶底部的水占了一部分体积B白磷过少C没有完全冷却就读数D装置漏气15.化学是一门以实验为基础的科学。化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的请结合如图装置回答有关问题:(1)写出下列仪器的名称:①____________②_____________。(2)实验室用氯酸钾制取氧气,选用A装置作为发生装置,装药品前先____;其反应的文字表达式是___________;用排水法收集氧气完毕后,停止加热时的操作是_________;(填序号)(①先把导管从水槽中移出,再熄灭酒精灯;②先把酒精灯熄灭,再把导管从水槽中移出)以防止水倒吸入热的试管中,造成试管破裂。(3)用高锰酸钾制取氧气装置A还需要进行的一点改动是_______________,理由是_____________。(4)用收集的氧气做细铁丝燃烧的实验其基本反应类型是____________。某同学做铁丝燃烧实验时,发现瓶底炸裂,发生失误的操作原因可能是______________________。(5)氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,溶于水形成的溶液是氨水。实验室通过加热氯化铵和消石灰的固体混合物来制取氨气。则实验室制取氨气选用的发生装置是__________,收集装置是_________________。16.根据下图回答问题:(1)写出装置图中的仪器名称:①_______,②________。(2)实验室用高锰酸钾加热制取氧气,应选用的发生装置是___________,收集装置可选用_______或_________,请写出该反应的文字表达式_______________________。(3)若用B装置制取氧气需要药品_________________________,请写出该反应的文字表达式________________________,装药品之前应进行操作___________________。(4)F是一个多功能瓶,若用F装置排空气法收集氧气,则氧气应从_____________(填“a”或“b”)端进入;若F装置内装满水收集氧气时,此时氧气应由_____________(填“a”或“b”)端进入。为了得到干燥的氧气可通过____________装置吸收水蒸气。(5)已知SO2是一种有毒气体,密度比空气大,能溶于水,能和NaOH溶液发生反应生成盐和水,为了防止SO2污染环境,可用____________装置吸收。三、实验题(本题包括2个小题,每小题7分,共14分)17.将5%的NaOH溶液逐滴加入到10g稀硫酸中,边加边搅拌,随着NaOH溶液的加入,溶液pH的变化如图所示.边回答:(1)a点的含义是_________________;(2)当计入NaOH溶液的质量为18g时,溶液中存在的阴离子有_____________;(3)稀硫酸中溶质的质量分数为____。18.如图是某种化肥的部分信息,请根据相关信息计算.碳酸氢铵净重:含氮量:化学工业公司(1)该化肥中氮元素的质量为_______kg.(2)碳酸氢铵的相对分子质量_______;(3)碳酸氢铵中碳、氧两种元素的质量比_______;(4)碳酸氢铵中氮元素的质量分数_______(计算结果精确到);(5)该化肥中碳酸氢铵的质量(计算结果精确到)_______;(6)该化肥是_______(填“混合物”或“纯净物”).(写出(2)-(5)的计算过程)四、计算题(本题包括1个小题,共12分)19.(6分)电解水实验如图所示。(1)①中所得气体是______,①与②中所得气体的体积比约为______。(2)该反应的微观示意图如下,请在方框内补全相应微粒的示意图。____________________________

参考答案一、单选题(本题包括12个小题,每小题3分,共36分.每小题只有一个选项符合题意)1、A【解析】

A、金刚石、石墨和C60均是由碳元素形成的单质,均由碳元素组成,化学性质相同,故选项说法错误。

B、金刚石、石墨和C60中碳原子的排列方式不同,原子的排列方式改变,则构成的物质种类改变,故选项说法正确。

C、碳单质具有可燃性,金刚石、石墨和C60在足量的氧气中完全燃烧,产物相同,均为二氧化碳,故选项说法正确。

D、金刚石、石墨和C60中碳原子的排列方式不同,在特定的条件下,石墨既可转化为金刚石,也可转化为C60,故选项说法正确。

故选:A。2、B【解析】

A、就地焚烧秸秆会产生大量的烟尘,造成空气污染,禁止露天焚烧秸秆,有利于“坚决打好蓝天保卫战”,故A正确;B、燃煤火力发电产生大量的空气的污染物,所以发展燃煤火力发电不利于“坚决打好蓝天保卫战”,故B不正确;C、新能源公交车不污染环境,所以推广新能源公交车,利于“坚决打好蓝天保卫战”,故C正确;D、燃放烟花爆竹能产生空气污染物,所以限制燃放烟花爆竹,可减少空气污染,故利于“坚决打好蓝天保卫战”,故D正确。故选B。3、C【解析】

A、乙醇是由乙醇分子构成的,乙醇不导电,是因为乙醇中不含有自由移动的离子,故选项说法正确;B、汽油用于除油污,是因为汽油能溶解油污,利用的是溶解原理,故选项说法正确;C、浓硫酸滴到纸张上,纸张变黑,是因为浓硫酸具有脱水性,夺取了纸张中的水分,生成黑色的碳,故选项说法错误;D、稀盐酸、稀硫酸都能使石蕊试液变红,是因为稀盐酸和稀硫酸中含有氢离子,故选项说法正确。故选C。4、C【解析】A、给试管中的液体加热时,用酒精灯的外焰加热试管里的液体,且液体体积不能超过试管容积的,图中所示操作正确;B、检查装置气密性的方法:把导管的一端浸没在水里,双手紧贴容器外壁,若导管口有气泡冒出,装置不漏气;图中所示操作正确;C、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口,切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子,以免压破试管,图中所示操作错误;D、滴瓶上的滴管使用后直接插回原瓶,不能用水清洗,否则试剂瓶中的溶液将被稀释,图中所示操作正确。故选C。5、A【解析】

A、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目,N2中的“2”表示1个氮分子中含有2个氮原子,故选项说法错误,符合题意。

B、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值,中的“2”表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价,故选项说法正确,不符合题意。

C、标在元素符号前面的数字表示原子的个数,2Al中的“2”表示铝原子的个数为2,故选项说法正确,不符合题意。

D、标在元素符号右上角的数字表示1个离子所带的电荷数,S2-中的“2”表示一个硫离子带有两个单位的负电荷,故选项说法正确,不符合题意。

故选:A。6、C【解析】

A、衣服晾干过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化,不符合题意;B、石蜡融化过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化,不符合题意;C、粮食酿酒过程中有新物质酒精生成,属于化学变化,符合题意;D、酒精挥发过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化,不符合题意。故选C。【点睛】解答时要分析变化过程中是否有新物质生成,若没有新物质生成属于物理变化,若有新物质生成属于化学变化。7、B【解析】

A、邻苯二甲酸二辛酯是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物,不属于氧化物,故选项说法错误。

B、邻苯二甲酸二辛酯中碳原子的相对原子质量之和为12×24,氢原子的相对原子质量之和为1×38,氧原子的相对原子质量之和为16×4,氢元素的相对原子质量之和最小,则氢元素的质量分数最低,故选项说法正确。

C、C24H38O4对人体有害,故错误。

D、邻苯二甲酸二辛酯是由邻苯二甲酸二辛酯分子构成的,1个邻苯二甲酸二辛酯分子是由24个碳原子、38个氢原子、4个氧原子构成的,故选项说法错误。故选:B。【点睛】由两种元素组成,其中一种元素是氧元素的化合物叫氧化物。8、C【解析】

C的化合价为+4,设氮元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得:(+4)×3+4x=0,则x=-3价。故选:C。【点睛】化合物中,元素正负化合价的代数和为0。9、C【解析】

实验桌上因酒精灯打翻而着火时,最便捷的扑灭方法是用湿抹布盖灭,利用的是隔绝空气的原理,故选C。10、D【解析】试题分析:化学性质是需要通过化学变化表现出来的性质,物理性质是不需要化学变化就表现出来的性质二者的本质区别是是否通过化学变化表现出来;A选项金属刻划,不需要化学变化就表现出来的性质;闻气味,不需要化学变化就表现出来的性质;C选项石墨导电,不需要化学变化就表现出来的性质;D选项白醋使鲜花褪色过程,发生了化学变化,属于化学性质;故答案选择D考点:物理性质和化学性质的判定11、B【解析】

根据图中元素周期表可以获得的信息:左上角的数字表示原子序数;字母表示该元素的元素符号;中间的汉字表示元素名称;汉字下面的数字表示相对原子质量A.由图可知碘原子序数是53,选项正确;B.碘属于非金属元素,选项错误;C.碘原子的相对原子质最是126.9,选项正确;D.由图可知碘原子序数是53,原子序数=核电荷数=质子数,故碘原子核内有53个质子,选项正确。故选B。12、D【解析】

A、空气、氧气、二氧化碳三瓶气体均是没有气味的气体,用闻气味的方法不能鉴别,故不符合题意;B、空气和二氧化碳都能使带火星的木条熄灭,现象相同,不能鉴别,用带火星木条不能鉴别,故不符合题意;C、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳,但无法鉴别空气、氧气,故不符合题意;D、插入燃着的木条,若木条燃烧更旺,则是氧气;若木条正常燃烧,则是空气;若木条熄灭,则是二氧化碳;现象明显,能一次鉴别出这三瓶气体,故符合题意;故选D【点睛】本题考查了常见气体的鉴别方法,解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别,根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别。二、填空题(本题包括4个小题,每小题7分,共28分)13、试管集气瓶2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑把带火星的木条放在集气瓶口,带火星的木条复燃,说明收集满引燃铁丝防止过程中形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶铁丝生锈【解析】

(1)①是试管,②是集气瓶。(2)点燃A中的酒精灯制取并收集氧气,高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和氧气和二氧化锰,反应的化学方程式为:;检验B中氧气是否集满,操作是把带火星的木条放在集气瓶口,带火星的木条复燃,说明收集满。(3)在铁丝末端系一根小木棍,其目的是引燃铁丝,在集气瓶底部盛少量水,其目的是防止过程中形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶,如果仍然没有观察到铁丝剧烈燃烧,则原因可能是铁丝生锈(合理即可)。14、氮气0.94%低CO2+2NH3CO(NH2)2+H2O检查装置气密性液面先下降,后上升防止集气瓶受热炸裂溶解生成的五氧化二磷BCD【解析】

(1)空气的成分按体积分数计算,其中氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%等;故X是空气中含量最多的气体是氮气,稀有气体体积分数0.94%;故填:氮气;0.94%(2)空气中N2沸点是-196℃,氧气沸点是-183℃;分离液态空气时,先逸出的是N2,说明N2的沸点比氧气低;故填:低④根据流程图可知,二氧化碳和NH3在低温高压下能反应生成尿素和水,反应的符号表达式为:CO2+NH3CO(NH2)2+H2O;故填:CO2+NH3CO(NH2)2+H2O⑤实验前要先都检查装置的气密性;故填:检查装置气密性⑥白磷燃烧,放热,气体受热膨胀,压强增大,液面下降,反应完成并装置冷却后,由于白磷燃烧消耗氧气,瓶内压强减少,大气压将水压入集气瓶,液面又会上升;故填:液面先下降,后上升⑦体积为VmL的集气瓶里装V1mL的水,所以空气的体积为(V-V1)mL;停止燃烧后,稍振荡,完全冷却后,量出集气瓶中水的体积为V2mL,得出空气中氧气的体积为(V2-V1)mL,故空气中氧气的体积分数为:×100%故填:⑧⑨在集气瓶内加入少量的水,其目的主要有:防止集气瓶受热炸裂、溶解生成的五氧化二磷、吸收燃烧时生成的热,有利于瓶内气体降温,减少等待红磷熄灭后的冷却时间等等;故填:防止集气瓶受热炸裂;溶解生成的五氧化二磷(其它合理答案也可)⑩集气瓶底部的水占了一部分体积,不会影响实验结果;但白磷过少,造成氧气未完全消耗,会导致测量结果偏小;没有完全冷却就读数,由于瓶内气体温度偏高,气压偏大,会导致测量结果偏小;装置气密性不好,会进入空气,会导致测量结果偏小;故填:BCD15、锥形瓶集气瓶检查装置的气密性①试管口放一团棉花防止高锰酸钾进入导管化合反应集气瓶中没放沙子或者水AD【解析】

(1)标号仪器的名称分别为:①锥形瓶、②集气瓶。(2)实验室用氯酸钾制取氧气,选用A装置作为发生装置,装药品前先检查装置的气密性;以二氧化锰为催化剂加热氯酸钾分解生成氯化钾和氧气,其反应的文字表达式是:;用排水法收集氧气完毕后,停止加热时的操作是先把导管从水槽中移出,再熄灭酒精灯,防止水槽的水倒流进入试管使试管炸裂,故填:①。(3)用高锰酸钾制取氧气装置A还需要进行的一点改动是试管口放一团棉花,理由是防止高锰酸钾进入导管。(4)细铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,符合“多变一”特征,基本反应类型是化合反应,做铁丝燃烧实验时,发现瓶底炸裂,发生失误的操作原因可能是集气瓶中没放沙子或者水。(5)氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,溶于水形成的溶液是氨水。实验室通过加热氯化铵和消石灰的固体混合物来制取氨气,属于固固混合加热型,则实验室制取氨气选用的发生装置是A,氨气密度比空气小,极易溶于水,收集装置是D。【点睛】熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键。16、试管集气瓶ACE高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气过氧化氢溶液和二氧化锰过氧化氢水+氧气检查装置气密性baGH【解析】

(1)装置图中的仪器名称:①是试管,②是集气瓶;(2)实验室用高锰酸钾加热制取氧气,该反应的反应物是固体,反应条件是加热,应选用的发生装置是A;氧气密度大于空气,不易溶于水,可用向上排空气法或排水法收集,收集装置可选用C或E,高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的文字表达式:高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;(3)若用B装置制取氧气,反应物可以是固体和液体,反应不需要加热,需要药品过氧化氢溶液和二氧化锰,过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气,该反应的文字表达式过氧化氢水+氧气,为防止装置漏气,影响实验效果,装药品之前应进行操作检查装置气密性;(4)F是一个多功能瓶,氧气的密度大于空气,若用F装置排空气法收集氧气,则氧气应从b端进入;氧气的密度小于水,若F装置内装满水收集氧气时,此时氧气应由a端进入。浓硫酸具有吸水性且不与氧气反应,为了得到干燥的氧气可通过G装置吸收水蒸气;(5)已知SO2是一种有毒气体,密度比空气大,能溶于水,能和NaOH溶液发生反应生成盐和水,为了防止SO2污染环境,可

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