高中生物 第2章 第3节 神经调节与体液调节的关系创新演练大冲关课堂练 新人教版必修3_第1页
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【创新方案】高中生物第2章第3节神经调节与体液调节的关系创新演练大冲关课堂练新人教版必修31.(·德州高二检测)与激素调节相比，高等动物神经调节的特点是 ()①调节速度快②调节速度慢③作用的范围广泛④作用的部位准确⑤作用的时间短⑥作用的时间比较长A.①③⑤ B.②④⑥C.①③⑥ D.①④⑤解析：与激素调节相比，高等动物神经调节通过反射弧来实现，具有的特点是：调节速度快、作用的部位准确、作用的时间短。答案：D2.某人悠闲地在乡间小道上散步，突然在不远处窜出一条狗狂叫着向他扑来。此人吓了一跳，立刻感到心跳、呼吸加快，血压升高，惊出一身冷汗，产生多种生理反应，这一生理过程属于 ()A.神经调节 B.体液调节C.神经－体液调节 D.激素调节解析：人在受到惊吓、恐惧等紧急情况的影响下，体内神经活动加强，支配皮肤、各内脏器官及内分泌腺的活动，人表现为警觉性提高、反应灵敏、呼吸频率和心率加速等特征。可见，在上述情况下，此人发生的生理过程既有神经的调节，也有体液(主要是甲状腺激素的分泌增加)的调节。答案：C3.关于体温的叙述，错误的是 ()A.人的体温源于物质代谢过程所释放出来的热量B.体温的相对恒定是维持内环境稳定、保证新陈代谢正常进行的必要条件C.人的体温就是指皮肤的温度D.体温的相对恒定，是机体产热与散热保持动态平衡的结果解析：人的体温是指人体的内部温度。体温的相对恒定，是机体产热与散热保持动态平衡的结果，产热主要来自细胞呼吸。答案：C4.下列不属于下丘脑功能的一项是 ()A.参与体温相对稳定的调节B.感受渗透压变化C.合成抗利尿激素D.分泌促胰岛素释放激素解析：下丘脑是体温调节中枢；能感受细胞外液渗透压改变；能合成抗利尿激素，由垂体释放；下丘脑不能合成促胰岛素释放激素。答案：D5.(·潍坊高二联考)下列有关人体水分调节的叙述中正确的是 ()A.大量饮水，则抗利尿激素分泌增加B.渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少C.抗利尿激素分泌减少，则尿量增加D.细胞外液中离子浓度降低，则尿量减少解析：大量饮水会使渗透压降低，抗利尿激素会减少；渴觉中枢兴奋说明渗透压升高，则抗利尿激素会增加；细胞外液中离子浓度降低，说明渗透压降低，尿量会增加。答案：C6.下图是人体体温调节示意图，请据图回答问题：(1)从反射弧的各种环节上看，①和②属于，③～⑩属于，皮肤血管、立毛肌等属于。(2)当环境温度较低时，皮肤血管会，骨骼肌有时会，甲状腺的分泌活动会。(3)神经和激素都可以对体温进行调节，在这两种调节方式中以调节为主。解析：温度感受器接受到刺激后，产生兴奋，兴奋会通过传入神经传到下丘脑内的体温调节中枢，经中枢的综合分析，通过传出神经传到效应器(如皮肤血管、立毛肌)，发生相应的反应。当环境温度较低时，皮肤血管会收缩以减少热量的散失，而骨骼肌会不自主地战栗，使产热量增加，甲状腺的分泌活动会加强，分泌甲状腺激素以促进新

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