远离校园暴力主题班会课件

扫黑除恶××班主题班会

让暴力远离校园一、认识校园暴力

1、校园暴力的表现

2、校园暴力的含义

3、校园暴力的危害二、根除校园暴力,建设和谐校园

1、拒绝校园施暴,学生应该怎么做？

2、学生怎样防范校园暴力案例回放1:

学生斗殴事件致1人死亡4人受伤

携带刀具校园暴力的沉重代价校园暴力的沉重代价思考与讨论:此斗殴事件具有什么样的危害?认识校园暴力现象的三种形式1、语言暴力。语言暴力主要指包括起侮辱性外号，造谣污蔑等一系列对学生精神达到某种严重程度的侵害行为。

2、力量暴力。力量暴力主要指包括校园凶杀、打架斗殴、抢东西、强索钱财、毁坏物品等一系列对学生身体及精神达到某种严重程度的侵害行为。力量暴力在校园暴力现象中最为普遍。受害者有可能导致反社会人格的形成。对施暴者可能导致成人后走上犯罪的道路，这些人很难获得社会的认可，社会归属感长期得不到满足。

3、心理暴力。心理暴力主要指包括孤立，侮辱人格等一系列对学生的精神造成某种严重程度的侵害行为。【问题生成】构建和谐社会首先就要构建和谐的人际关系，但在我们与人相处的过程中不可避免地要因为种种原因产生摩擦和纠纷，所以，处理人际的关系一个重要内容就是如何处理这些摩擦和纠纷。现在我们就下面的这些问题做一个现场调查。（请同学们自由发言）1、当你和同学产生摩擦冲突的时候常以什么方式解决？

2、当你的利益受损时，你是接受同学的赔礼道歉呢还是设法打击报复？

3、你常看到的同学解决摩擦的方式是什么？老师：从同学们刚才的讨论和回答中我们可以看出，在解决矛盾和纠纷的过程中，我们会用到的一种方式就是“打”，尤其是男生，只不过存在“大打”和“小打”的区分。这就让老师纳闷，同学间都是鸡毛蒜皮的小事，值得这样大动干戈、大打出手吗？如何看待打架？会有怎样的结果？

耍酷的代价任秋东因与同学高龄发生矛盾欲进行报复，便让莫某与王晴纠集袁志成，于1999年9月17日晚7时许在北京市房山区南尚乐镇惠南庄村路口将放学途经此处的高龄拦截并对其追打。在拦截追打过程中，高龄用水果刀将袁志成扎伤，造成袁志成死亡。2000年3月，北京市房山区人民法院以高龄防卫过当已构成故意伤害罪为由，判处高龄有期徒刑3年，并赔偿袁志成父母经济损失11728元。任秋东、莫某、王晴分别被公安机关予以治安处罚。8月16日，江西省新余市渝水区人民法院依法审理了一起聚众斗殴案，被告人阮佩华犯聚众斗殴罪，判处有期徒刑三年；被告人阮波犯聚众斗殴罪，判处有期徒刑四年。上述案列伤害案件中，伤人者的家庭均承担了被伤害者高额的医疗金额，家庭因此陷入沉重负担，伤人者，也都受到司法机关的惩治。而被伤害者（杀）的家庭，从此家破，幸福毁灭。被杀者，他们究竟错了多少？真的错到该死吗？伤害的人，残忍下手，仁心是否已不再？解一时之气真的必须用生命和家

庭的幸福做出代价？6%的学生的回答是：谁打架？在哪打的架，干吗没叫上我一起去？（回答真实而又直率）。请同学们给这极小部分同学做一个精当的点评吧。法律代价《民法通则》第11条规定：18周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人。16周岁以上不满18周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。第四十三条殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款：（一）结伙殴打、伤害他人的；（二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的；（三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。——《治安管理处罚条例》刑法条文第二百三十四条故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。

认识校园暴力的危害

校园暴力就像一个老虎，让人不寒而栗思考与讨论:议一议

为什么会出现校园暴力现象呢？（1）是索要钱物，不给就拳脚相加，威逼利诱；（2）是以大欺小，以众欺寡；（3）是为一点小事大打出手；（4）是同学间因“义气”之争，以暴力手段争长论短；（5）是不堪长期受辱以暴制暴；（6）是个别学生组织同乡会或者其他，用暴力来解决相互矛盾。（7）吸烟、喝酒引起的打架斗殴。（8）日常生活中言行动作粗鲁，引发矛盾。。

1.基本原则

案例分析

依靠法律

依靠组织

依靠群众

依靠智慧基本原则1.依靠法律2.依靠组织3.依靠群众4.依靠智慧2.基本方法(1)义正辞严,当场制止.(2)处于险境,紧急求援.(3)虚张声势,巧妙周旋.(4)主动避开,脱离危险.(5)诉诸法律,报告公安.(6)心明眼亮,记牢特点.(7)堂堂正正,不贪不占.(8)遵纪守法,消除隐患.学生怎样防范校园暴力口诀:校园暴力可以防方法掌握要适当求助师长来帮助自我保护有保障我来出一招良好的教养来自丰富的内涵，我们应该学会阅读，用优秀的精神粮食充实自己的内心世界，提升人生境界，有大目标、大境界，就不会纠结于鸡毛蒜皮的小事，更不会为这些小事大动干戈。学会宽容，得理也饶人。“千教万教，先教做人；千学万学，学会去爱”。用一颗仁爱的心对待周围的人和事。古人说：智者不惑、勇者不惧、仁者无敌。相逢一笑泯恩仇，点点恩怨随风散。中国古代的尚武精神。

我们的先祖曾是个十分强悍好勇的民族。汉武帝文治武功，抗匈奴、固边疆，促融合；太宗世民文韬武略，征服东突厥、归降西突厥、畅通丝绸路；一代天骄成吉思汗，雄才伟略，横扫欧亚、震慑欧洲，世界瞩目﹍﹍。古人尚武，但强调习武先习德，这也基本成为习武之人的不二法则，否则就会被称为武林败类，就会被逐出师门，就会被武林正义所惩诫。李小龙风靡于世，几乎是无人不知，在外国的电影史上，让国人腰板挺直。李小龙的师傅——叶问，是咏春拳一代宗师，也是流芳百世的一代宗师。在中国，其“江湖地位”毫不逊于津门大侠霍元甲。但不论是谁，这些武之大侠者，都以天下苍生为己任，以一颗悲天悯怀的心，以对民族的热爱和忠诚，对武学精神不断参悟，在一场场畅快淋漓的忘我比拼中，扛起振兴中华的大旗。武术可以强身健体，而中国武术文化深层次展现的是：声张正义，不以强凌弱，奋发进取的精神。我中华民族尚武，授之以术