九年级化学上册第一学期期末综合测试卷（人教版 2024年秋）

九年级化学上册第一学期期末综合测试卷（人教版2024年秋）一、选择题(本大题包括12小题，每小题2分，共24分)1．中华文化博大精深，下列词语的本意主要涉及化学变化的是()A．花香四溢 B．滴水成冰 C．叶落知秋 D．火上浇油2．下列物质的用途，只利用了物质的物理性质的是()A．石墨用作电池的电极 B．氮气在食品包装袋中作保护气C．氧气用于医疗急救 D．焦炭用于冶炼金属3．规范操作是实验安全和成功的重要保证。下列实验操作中正确的是()4．氯酸钾在二氧化锰催化下受热分解生成氧气和氯化钾。下列相关说法正确的是()A．2Mn：表示2个锰元素B．KClO3：表示氯化钾C．2Cl－：表示2个氯离子带1个单位负电荷D．3O2：表示3个氧分子5．下列各组中的物质，按单质、化合物、混合物的顺序排列的是()A．氧气、二氧化碳、酒精 B．氦气、氨气、矿泉水C．铁、石灰水、二氧化硫 D．水、氮气、石灰石6．对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是()A．高锰酸钾制氧气用排水法收集时，始终收集不到较纯的O2——装置漏气B．高锰酸钾制氧气用排水法收集造成倒吸——结束时未撤导管就撤走酒精灯C．做铁丝在氧气中燃烧的实验时集气瓶底炸裂——刚点燃火柴就将铁丝插入集气瓶D．给试管里的固体加热时造成试管炸裂——固定时未将试管口略向下倾斜7．硅太阳能电池效率高，且原材料是地球上储量丰富的硅，被认为是高效的光伏技术。硅元素在元素周期表中的相关信息和硅的原子结构示意图如图所示，下列有关硅的说法正确的是()A．元素名称为SiB．原子的最外层电子数为4C．原子序数为28.08D．硅是地壳中含量最多的非金属元素8．“雨过天晴云破处”是对汝窑瓷器的一种赞美。陶瓷在烧制过程中会发生4FeS＋7O2eq\o(=,\s\up7(高温))2Fe2O3＋4X等反应。下列叙述错误的是()A．X的化学式为SO2B．该反应中有三种元素化合价发生改变C．该反应不是分解反应D．该反应中FeS与X物质的质量比为479．下列有关化学学科观念的说法中不正确的是()A．分类观：CO2、O3都属于温室气体B．守恒观：镁条在空气中燃烧，反应前后固体的质量相等C．转化观：氧气和二氧化碳在一定条件下可相互转化D．结构观：水和过氧化氢化学性质不同，因为分子构成不同10．逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列说法正确的是()A．由同种分子构成的物质是纯净物，则纯净物一定是由同种分子构成的B．燃烧需要同时满足3个条件，则灭火也要同时满足3个条件C．分子、原子都是不显电性的粒子，不显电性的粒子不一定是分子或原子D．离子是带电的微粒，则带电的微粒都是离子11．一定条件下，某反应前后各物质的质量如表所示。下列判断正确的是()物质的构成微粒M氢原子氧原子硫原子反应前的质量/g683201反应后的质量/g00y37A.y的值为63B．物质M为该反应的催化剂C．反应前后硫元素的化合价不变D．此反应中和的化学计量数之比为2112．下列图像中能正确反映对应变化关系的是()二、填空题(本大题包括5小题，共44分)13．(6分)水是生命之源，也是人类宝贵的资源，请回答下列问题：(1)实验室中常通过__________的操作来除去水中不溶性的杂质，该操作需要用到的玻璃仪器有烧杯、________、玻璃棒。(2)生活中为了降低水的硬度并杀灭水中的病原微生物，可采用________的方法。(3)某同学在做电解水的实验时，发现正极产生了8mL气体，则负极产生的气体体积约为______mL，该实验说明水是由____________________________组成的。14．(6分)化学与生活密切相关。(1)亚铁离子具有防治缺铁性贫血的功效，其离子符号为________。(2)食品袋中的干燥剂为生石灰，主要成分是氧化钙，氧化钙的化学式为________，其中氧元素的质量分数是________(精确到0.1%)。(3)全脂高钙奶粉中的“钙”是指________(填“分子”“原子”或“元素”)。(4)某食盐中“碘”主要以碘酸钾(KIO3)的形式加入，其中碘元素的化合价为________价。15．(6分)氢能源已被广泛关注，用化学方程式解释氢能源的优点：________________________；燃烧木柴，通常架空些，才能燃烧更旺，原因是____________________________；若家中煤气泄漏，应及时采取的措施是______________________________。16．(12分)如图是初中化学中常见的实验。(1)A中现象：烧杯______(填“①”或“②”)中溶液变红，该实验说明分子具有的性质是____________。如果将等质量的品红分别放入等体积的冷水和热水中，根据实验现象可以获得的结论是________________________。(2)B中集气瓶底部有少量水，其作用是______________________________。(3)根据C中实验现象得出的结论是____________________________，若从烧杯中进入集气瓶内水的体积明显偏小，可能的原因是______________________________________________________________。(4)D实验中酒精灯火焰加网罩的作用是______________________。17．(14分)CO2对人类生存、生活有着重大影响，CO2的捕集与资源化利用是化学研究的热点。(1)国家速滑馆“冰丝带”采用CO2跨临界直冷制冰技术，可实现CO2循环利用和碳排放几乎为零。固态二氧化碳能制冷的原因是____________________________________________，CO2气体制成干冰时，从微观角度看，发生改变的是______________。(2)保持二氧化碳化学性质的最小微粒是________(填化学符号)。(3)我国科学家历时6年多科研攻关，首次在实验室实现二氧化碳到淀粉的人工合成。请分析“搭积木”式的合成路线图，回答有关问题。①在自然界中绿色植物可以通过____________将二氧化碳转化为淀粉。②写出图中过程①中反应生成甲醇(CH3OH)和水的化学方程式：__________________________，在制备淀粉的过程中使用了催化剂，催化剂在反应前后质量和____________不变。③淀粉(C6H10O5)n中氢和氧元素的质量比为________。④实验分析表明人工合成的淀粉与天然淀粉非常接近，该项研究成果的实际应用价值有________(填序号)。A．可以降低空气中二氧化碳的含量B．缓解人类粮食短缺问题C．可以节约耕地资源三、实验与探究题(本大题包括2小题，共26分)18．(12分)化学是以实验为基础的学科，开展实验探究是学习化学的重要手段。实验探究一：实验室制取CO2(1)上述装置中，仪器①的名称为________。(2)实验室常用石灰石与稀盐酸反应制取CO2，可选用上述装置中的______作为气体发生装置，产生CO2的反应原理为______________________________________________(用化学方程式表示)。(3)若用装置F采用排空气法收集CO2，气体应从导管____(填“a”或“b”)端通入，从另一端排出空气。实验探究二：探究CO2的性质(4)实验如图，通入二氧化碳后，观察到澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为________________________________，同时得出“二氧化碳能与水发生化学反应”的结论，证据是______________________________(填现象)。19．(14分)在化学课上，老师表演了“滴水生火”的魔术，他向包裹有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴了几滴水，脱脂棉燃烧起来了(如图甲)。同学们产生了浓厚的兴趣。为什么脱脂棉会燃烧起来呢？【查阅资料】脱脂棉易吸水、易燃烧，是经过化学方法处理过的棉花。【提出猜想】(1)小新认为过氧化钠(Na2O2)与水反应生成了可以支持燃烧的气体________。(2)小海又进行了补充：此反应还会________(填“吸收”或“放出”)很多热量，进而满足了燃烧的另一个条件：____________________________。【实验与探究】同学们设计了如图乙所示的实验装置。(3)打开分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到试管中有大量气泡产生，将带火星的木条靠近P出口，看到____________________，由此验证了小新的猜想。(4)实验中还观察到，M中有大量气泡冒出，产生这一现象的原因是______________________________________________________，由此证明小海的猜想是正确的。【拓展与交流】(5)完成以上实验后，老师介绍过氧化钠与水反应的产物一共有两种。于是同学们又展开了进一步的探究，继续探究反应后生成的另一种物质。另一种产物一定含有的元素是________(填元素符号)。(6)过氧化钠不仅可以和水发生反应，也可以和二氧化碳反应生成碳酸钠固体和氧气，该反应的化学方程式为_____________________________________________________。因此，过氧化钠常被用于潜水艇和防毒面具中提供氧气。四、分析与计算题(本大题包括1小题，共6分)20．(6分)化学兴趣小组的同学欲测定一瓶500g久置的医用过氧化氢溶液中过氧化氢的质量。他们取100g该过氧化氢溶液，加入盛有2g二氧化锰的烧杯中，实验数据如图所示(不包括烧杯质量)。(1)反应生成氧气的质量为________。(2)计算该瓶过氧化氢溶液中过氧化氢的质量。

答案1．D2.A3.A4.D5.B6.C7.B8.D9.B10.C11．D点拨：根据质量守恒定律可知，68＋32＋1＝y＋37，则y＝64，A错误；反应前物质M的质量为0g，反应后质量变为64g，M不是该反应的催化剂，是生成物，B错误；反应前H2S中的硫是－2价，反应后M是硫单质，S元素化合价是0价，化合价发生了变化，C错误；设反应物硫化氢、氧气的化学计量数之比为xy，则eq\f(34x,32y)＝eq\f(68,32)，可得xy＝21，D正确。12．C点拨：电解水生成氢气和氧气的体积比为21，质量比为18，A不符合题意；氧化铜粉末和木炭粉混合加热，生成铜和二氧化碳，随着反应进行，固体的质量不断减少，反应结束后，固体的质量不再发生变化，B不符合题意；加热一定量的高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，开始加热一段时间后，温度才能达到高锰酸钾的分解温度，此时反应开始进行，固体的质量逐渐减小，因为锰元素始终存在于固体中，锰元素的质量不变，而固体的总质量在逐渐减小，所以固体中锰元素的质量分数逐渐增大，直至反应结束时不再变化，C符合题意；用等质量、等质量分数的过氧化氢溶液制氧气，由于过氧化氢的质量相等，无论是否加入催化剂，反应最终产生的氧气质量相等，D不符合题意。13．(1)过滤；漏斗(2)煮沸(3)16；氢元素和氧元素14．(1)Fe2＋(2)CaO；28.6%(3)元素(4)＋515．2H2＋O2eq\o(=,\s\up7(点燃))2H2O；能使木柴与空气充分接触；关闭煤气阀门，打开门窗通风16．(1)②；分子在不断运动；温度越高，分子运动越快(2)吸收二氧化硫，防止污染环境(3)氧气约占空气体积的五分之一；红磷不足、装置漏气或没有冷却至室温就打开止水夹(4)使火焰集中，提高温度17．(1)固态二氧化碳升华吸热，使环境温度降低；分子间的间隔(2)CO2(3)①光合作用②CO2＋3H2eq\o(=,\s\up7(催化剂))CH3OH＋H2O；化学性质③18④ABC18．(1)长颈漏斗(2)B；CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑(3)a(4)CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O；干燥的石蕊试纸不变色，湿润的石蕊试纸变红色19．(1)氧气(或O2)(2)放出；温度达到可燃物的着火点(3)带火