5 黄河颂2023-2024学年七年级下册语文同步教案

5黄河颂2023-2024学年七年级下册语文同步教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5黄河颂2023-2024学年七年级下册语文同步教案教材分析《黄河颂》是2023-2024学年七年级下册语文课本中的一篇重要课文，通过对黄河的颂扬，表达了作者对祖国的热爱和赞美。本节课旨在通过分析课文内容，引导学生深入理解黄河的壮美和伟大，以及作者对祖国的深厚情感。

课程基本信息：

学科：语文

年级：七年级

课程内容：《黄河颂》

教学目标：

1.理解课文内容，掌握课文中的重点词语和句式。

2.分析课文中的修辞手法，体会其表达效果。

3.了解作者对祖国的热爱和赞美之情，培养学生的爱国情怀。

教学方法：

1.讲授法：教师讲解课文内容，引导学生深入理解。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟。

3.实践法：安排学生进行朗读和背诵，加深对课文内容的理解和记忆。

教学过程：

1.导入：通过图片和音乐，引导学生感受黄河的壮美和伟大。

2.讲解课文内容，分析重点词语和句式。

3.分析课文中的修辞手法，体会其表达效果。

4.组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟。

5.安排学生进行朗读和背诵，加深对课文内容的理解和记忆。

教学评价：

1.学生能够理解课文内容，掌握重点词语和句式。

2.学生能够分析课文中的修辞手法，体会其表达效果。

3.学生能够表达对祖国的热爱和赞美之情，培养学生的爱国情怀。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过学习《黄河颂》，提高学生的语言理解和表达能力，使学生能够准确地理解和运用课文中的词语和句式，提高学生的语言表达能力。

2.思维品质：通过分析课文中的修辞手法和表达方式，培养学生的思维品质，使学生能够深入理解和分析文本，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化意识：通过学习《黄河颂》，培养学生的文化意识，使学生了解黄河的历史和文化意义，培养学生的文化素养和爱国主义情感。

4.审美情趣：通过欣赏黄河的壮美和伟大，培养学生的审美情趣，使学生能够感受和欣赏自然美和文化美，提高学生的审美能力。教学难点与重点1.教学重点：

-理解课文内容，掌握课文中的重点词语和句式。

-分析课文中的修辞手法，体会其表达效果。

-理解作者对祖国的热爱和赞美之情，培养学生的爱国情怀。

2.教学难点：

-理解黄河的壮美和伟大，以及作者对祖国的深厚情感。

-掌握课文中的重点词语和句式，如“奔腾不息”、“澎湃汹涌”等。

-分析课文中的修辞手法，如拟人、比喻、排比等，并体会其表达效果。

-理解作者通过黄河的描写，表达出对祖国的热爱和赞美之情。

3.教学重点与难点举例解释：

-理解课文内容，掌握课文中的重点词语和句式。

例如，通过分析课文中的“奔腾不息”、“澎湃汹涌”等词语，帮助学生理解黄河的壮美和伟大，以及作者对祖国的深厚情感。

-分析课文中的修辞手法，体会其表达效果。

例如，通过分析课文中的拟人、比喻、排比等修辞手法，帮助学生理解作者如何通过这些手法表达出对祖国的热爱和赞美之情。

-理解作者对祖国的热爱和赞美之情，培养学生的爱国情怀。

例如，通过分析课文中的描写和表达方式，帮助学生理解作者如何通过黄河的描写，表达出对祖国的热爱和赞美之情，从而培养学生的爱国情怀。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、音响等。

-教学课件，包括课文内容、重点词语和句式、修辞手法的分析等。

2.课程平台：

-语文教学相关的在线课程平台，如中国大学MOOC、学堂在线等。

-语文学习相关的在线资源，如语文学习网站、语文教学论坛等。

3.信息化资源：

-黄河的图片和视频资料，帮助学生直观地感受黄河的壮美和伟大。

-课文朗读和背诵的音频资源，帮助学生提高朗读和背诵能力。

4.教学手段：

-小组讨论，组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟。

-朗读和背诵，安排学生进行朗读和背诵，加深对课文内容的理解和记忆。

-问答环节，教师提出问题，引导学生思考和回答，检验学生的理解和掌握程度。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《黄河颂》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解《黄河颂》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过图片、音乐等方式，引出《黄河颂》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容、重点词语和句式、修辞手法的分析等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、朗读和背诵等活动，让学生在实践中掌握课文内容和修辞手法的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、朗读和背诵等活动，体验课文内容和修辞手法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容和修辞手法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文内容和修辞手法的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解《黄河颂》课文内容和修辞手法，掌握修辞手法的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据《黄河颂》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《黄河颂》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《黄河颂》课文内容和修辞手法的应用。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《黄河颂》的朗诵视频，帮助学生更好地理解和感受课文的意境。

-黄河的历史和文化资料，包括黄河的地理分布、历史演变、文化意义等，帮助学生全面了解黄河。

-相关的文学作品，如描写黄河的其他诗歌、散文等，拓展学生的阅读视野。

-黄河流域的自然风光图片和视频，帮助学生直观地感受黄河的壮美和伟大。

-黄河流域的民间故事和传说，增加学生的文化素养和兴趣。

2.拓展建议：

-观看《黄河颂》的朗诵视频，加深对课文的理解和感受。

-阅读黄河的历史和文化资料，全面了解黄河的地理、历史和文化意义。

-阅读相关的文学作品，拓展阅读视野，提高文学素养。

-欣赏黄河流域的自然风光图片和视频，感受黄河的壮美和伟大。

-了解黄河流域的民间故事和传说，增加文化素养和兴趣。

-结合课文内容，进行创作活动，如写一首赞美黄河的诗，或者创作一篇关于黄河的短文。

-组织一次黄河知识竞赛，检验学生对黄河知识的学习和掌握程度。

-进行一次黄河主题的绘画或手工艺品制作活动，通过艺术形式表达自己对黄河的赞美之情。

-组织一次黄河主题的演讲比赛，鼓励学生表达自己对黄河的理解和感悟。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够理解《黄河颂》课文内容，掌握重点词语和句式。

2.学生能够分析课文中的修辞手法，体会其表达效果。

3.学生能够表达对祖国的热爱和赞美之情，培养学生的爱国情怀。

当堂检测：

1.请学生用课文中的词语和句式，写一段描述黄河的文字。

2.请学生分析课文中的修辞手法，并用自己的话解释其表达效果。

3.请学生谈谈自己对祖国的热爱和赞美之情，以及如何在生活中体现这种情感。

4.请学生回答关于黄河的历史、地理和文化知识问题，检验学生对黄河知识的学习和掌握程度。

5.请学生根据课文内容，进行创作活动，如写一首赞美黄河的诗，或者创作一篇关于黄河的短文。

6.请学生进行黄河主题的绘画或手工艺品制作活动，通过艺术形式表达自己对黄河的赞美之情。

7.请学生组织一次黄河知识竞赛，检验学生对黄河知识的学习和掌握程度。

8.请学生进行一次黄河主题的演讲比赛，鼓励学生表达自己对黄河的理解和感悟。重点题型整理1.填空题：请根据课文内容，填写以下空缺的部分。

答案：黄河颂，黄河颂，我心中的黄河颂。

2.简答题：请简要分析课文中的修辞手法，并用自己的话解释其表达效果。

答案：课文中的修辞手法有拟人、比喻、排比等，通过这些手法，作者生动地描绘了黄河的壮美和伟大，使读者能够更加深刻地感受到黄河的气势和力量。

3.论述题：请结合课文内容，谈谈自己对祖国的热爱和赞美之情，以及如何在生活中体现这种情感。

答案：我对祖国的热爱和赞美之情体现在对祖国的壮丽山河、丰富文化、伟大历史的热爱和赞美。在生活中，我会尊重和保护祖国的自然资源，传承和弘扬祖国的优秀文化，积极参与祖国的建设和发展。

4.应用题：请根据课文内容，写一段描述黄河的文字。

答案：黄河，我国伟大的母亲河，自西向东横贯中华大地，奔腾不息，澎湃汹涌。黄河之水天上来，奔流到海不复回，展现了黄河的磅礴气势和坚韧不拔的精神。黄河孕育了中华文明，是中华民族的摇篮，我们对黄河充满敬意和感激。

5.综合题：请结合课文内容和自己的理解，谈谈如何弘扬黄河精神，传承中华民族优秀传统文化。

答案：弘扬黄河精神，传承中华民族优秀传统文化，需要我们从以下几个方面入手：一是加强对黄河文化的挖掘和研究，了解黄河的历史和文化内涵；二是加强对黄河流域的自然保护和文化遗产保护，传承黄河文化；三是通过教育和宣传，提高人们对黄河文化的认识和尊重，激发人们对黄河文化的热爱和传承；四是鼓励人们积极参与到黄河文化的传承和创新中来，为黄河文化的发展注入新的活力。教学反思与改进本节课结束后，我进行了深刻的教学反思，以便在教学后评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我发现学生在理解和掌握课文内容和修辞手法方面存在一定的困难。部分学生对课文中的词语和句式理解不够深入，导致对课文内容的理解不够准确。同时，部分学生对课文中的修辞手法分析不够到位，难以体会其表达效果。

其次，学生在参与课堂活动和小组讨论时，表现出一定的被动和消极。部分学生不愿意主动发表自己的观点和想法，导致课堂氛围不够活跃。

最后，我发现学生在课后拓展学习和自主学习方面存在一定的不足。部分学生对课后作业的完成不够认真，对拓展学习资源的利用不够充分。

针对以上问题，我制定了以下改进