14 运动场上教案 鲁教版一年级下册美术

14运动场上教案鲁教版一年级下册美术学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课是鲁教版一年级下册美术的第14课，课题为“运动场上”。本课结合体育运动的场景，让学生通过观察和描绘，培养对美术的感知和表达能力。教材提供了丰富的运动图片，以及简单的绘画和手工制作活动，旨在激发学生的创造力和动手能力。

教学内容主要包括：1.观察和描述运动场景；2.通过绘画和手工制作表达运动场景；3.培养学生的审美和创造能力。

教学目标：1.学生能够观察和描述运动场景；2.学生能够通过绘画和手工制作表达运动场景；3.学生能够培养审美和创造能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括图像识读、美术表现、创意实践和文化理解。

1.图像识读：学生通过观察和分析运动场的画面，提高对视觉艺术的感知和理解能力，学会从形态、色彩、构图等方面欣赏和评价作品。

2.美术表现：学生通过绘画和手工制作，运用线条、形状、色彩等元素表现运动场景，提高造型表现能力，培养审美趣味和美术欣赏能力。

3.创意实践：学生发挥想象力和创造力，设计独特的运动场景，学会从生活中发现美、创造美，培养创新精神。

4.文化理解：通过本课学习，学生了解体育运动的内涵和价值，体会运动精神，增强对体育文化的认识和尊重。在创作过程中，学生感知不同运动项目的特点，了解运动在人们生活中的重要性，进一步弘扬运动精神。

本课以培养学生的美术核心素养为目标，通过观察、分析、实践等环节，使学生在欣赏和创作过程中不断提高自己的审美品位和美术技能，激发对美术的热爱和追求。在教学过程中，关注每个学生的个性差异，鼓励他们大胆尝试、勇于创新，让每个学生在美术学习中获得成功和自信。重点难点及解决办法重点：

1.观察和描述运动场景：学生能够通过观察运动场的图片，运用恰当的词汇描述运动场景，把握动态人物的造型特点。

2.美术表现：学生能够运用线条、形状、色彩等元素，通过绘画和手工制作表现出具有动态感的运动场景。

难点：

1.动态人物的造型表现：学生在对动态人物进行绘画时，如何把握人物的动作、姿态和表情，以及衣物的动态变化。

2.创意实践：学生如何将运动场景与个人创意相结合，创作出具有独特视角和表现力的作品。

解决办法：

1.针对重点，教师可以展示运动场的图片，引导学生观察和描述，总结动态人物的造型特点。同时，通过示范和讲解，让学生掌握绘画动态人物的基本技巧。

2.针对难点，教师可以提供动态人物的动作模板，引导学生进行临摹和改画，培养学生对动态人物的表现能力。同时，鼓励学生在创作过程中发挥个人想象，将运动场景与自己的创意相结合，提高作品的独特性和表现力。在解决创意实践难点时，教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的创意想法，激发学生的创意思维。此外，教师还可以引导学生从生活中发现运动场景，培养学生对生活的观察力和感知力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括鲁教版一年级下册美术教材，以及与本课内容相关的美术作品集或图例。

2.辅助材料：准备丰富的与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括运动场的实拍图片、著名画家创作的运动场景画作、运动员动态姿势的摄影作品等。此外，准备一些运动项目的标识牌、运动员服装和道具模型等实物材料，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：如果涉及实验，如绘画技巧的实践，确保实验器材的完整性和安全性。准备画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等绘画和手工制作所需的材料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。将教室分为展示区、绘画区、手工制作区等，确保每个区域都有充足的空间和必要的设施。在展示区展示运动场的实拍图片、画家作品和学生的创作作品；在绘画区和手工制作区设置画桌、画椅、画材等，方便学生进行绘画和手工制作活动。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以便进行多媒体展示和教学内容的呈现。同时，确保投影仪和电脑中存储有与教学内容相关的图片、视频等资源。

6.教学课件：制作与本课内容相关的教学课件，包括课题、教学目标、教学步骤、互动环节等，以引导和帮助学生更好地学习本节课的内容。

7.教学指导资料：准备与本课内容相关的教学指导资料，包括运动场景的绘画技巧、手工制作的方法等，以便在教学过程中进行讲解和示范。

8.学生作品展示板：准备一块展示板，用于展示学生的作品，以便于学生之间的交流和欣赏。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“运动场上”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“运动场上”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“运动场上”的教学目标和“运动场上”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“运动场上”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“运动场上”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“运动场上”的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的美术知识点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“运动场上”的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“运动场上”的美术知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“运动场上”的重点，强调“运动场上”的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“运动场上”的美术问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验美术知识的应用，提高实践能力。

在“运动场上”的新课呈现结束后，对美术知识点进行梳理和总结。

强调“运动场上”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对美术知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决美术问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的美术错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与美术内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合美术内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习美术的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的美术内容，强调美术重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的美术内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.运动场景的观察和描述：学习如何通过观察运动场的图片，运用恰当的词汇描述运动场景，把握动态人物的造型特点。

2.美术表现：学习运用线条、形状、色彩等元素，通过绘画和手工制作表现出具有动态感的运动场景。

3.动态人物的造型表现：学习如何把握动态人物的动作、姿态和表情，以及衣物的动态变化，进行绘画创作。

4.创意实践：学习将运动场景与个人创意相结合，创作出具有独特视角和表现力的作品。

5.文化理解：通过本课学习，了解体育运动的内涵和价值，体会运动精神，增强对体育文化的认识和尊重。

6.审美判断：培养学生的审美趣味，提高对美术作品的欣赏能力，学会从形态、色彩、构图等方面评价作品。

7.美术表现：学习运用线条、形状、色彩等元素，通过绘画和手工制作表达运动场景，提高造型表现能力。

8.创意实践：学习运用想象力，将运动场景与个人创意相结合，创作出具有独特视角和表现力的作品。

9.文化理解：通过本课学习，了解不同运动项目的特点，了解运动在人们生活中的重要性，进一步弘扬运动精神。

10.美术与生活的联系：引导学生关注生活中的运动场景，发现生活中的美，培养学生的观察力和感知力。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆教学内容，激发学生的学习兴趣。板书设计包括以下几个部分：

1.课题：《运动场上》

2.教学内容：

-运动场景的观察和描述

-美术表现：线条、形状、色彩

-动态人物的造型表现

-创意实践：结合个人创意

-文化理解：体育运动的价值

3.重点难点：

-动态人物的造型表现

-创意实践：将运动场景与个人创意相结合

4.教学步骤：

-观察运动场的图片，描述运动场景

-分析动态人物的造型特点

-练习绘画动态人物

-创作运动场景作品

5.教学目标：

-学生能够观察和描述运动场景

-学生能够通过绘画和手工制作表达运动场景

-学生能够培养审美和创造能力

板书设计采用简洁明了的字体和符号，突出重点，准确精炼。同时，通过色彩的运用和创意的布局，使板书具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，教师可以根据学生的反馈和教学进度，适时调整板书内容，以确保学生能够更好地理解和掌握教学内容。课堂1.课堂提问：通过提问的方式，了解学生对运动场景的观察和描述能力，以及对美术表现、动态人物的造型表现、创意实践和文化理解等知识点的掌握情况。及时发现学生存在的问题，并进行解答和指导。

2.小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，了解他们是否能够积极参与讨论，是否能够提出自己的观点和疑问，以及是否能够与小组成员进行有效沟通。及时发现学生的不足，并进行指导和鼓励。

3.课堂练习：通过课堂练习，检查学生对运动场景的绘画和手工制作能力的掌握情况，以及对动态人物的造型表现和创意实践的实践能力。及时发现学生的错误，并进行订正和指导。

4.作品展示：观察学生在作品展示中的表现，了解他们是否能够展示自己的作品，是否能够对自己的作品进行介绍和解释。及时发现学生的不足，并进行指导和鼓励。

八、作业评价

1.作业批改：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。通过批改作业，了解学生对运动场景的观察和描述能力，以及对美术表现、动态人物的造型表现、创意实践和文化理解等知识点的掌握情况。及时发现学生的错误，并进行订正和指导。

2.作业点评：在课堂上对学生的作业进行点评，鼓励学生展示自己的作品，了解他们是否能够对自己的作品进行介绍和解释。及时发现学生的不足，并进行指导和鼓励。

3.作业反馈：通过作业反馈，鼓励学生继续努力，提供学习建议，帮助他们改进和提高。及时发现学生的进步，并进行表扬和鼓励。

八、教学评价

1.课堂评价：通过课堂提问、小组讨论、课堂练习和作品展示等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

3.学生反馈：鼓励学生提出自己的意见和建议，了解他们对教学内容的掌握情况，及时调整教学策略。

4.家长沟通：与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同关注学生的成长和发展。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与本节课内容相关的书籍，如《运动之美》、《运动绘画技巧》等。

-视频资源：推荐学生观看与本节课内容相关的视频，如运动场上的绘画艺术、动态人物绘画技巧等。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入理解运动场景的观察和描述、美术表现、动态人物的造型表现、创意实践和文化理解等知识点。

-作品创作：鼓励学生结合自己的兴趣和创意，创作出具有独特视角和表现力的运动场景作品。

-交流分享：鼓励学生与同学分享自己的学习心得和创作作品，互相学习和交流，共同提高。

-问题解答：教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行课后拓展。

-作业布置：布置与本节课内容相关的课后作业，如观察生活中的运动场景，进行绘画或手工制作创作，巩固学习效果。

-家长参与：鼓励家长关注学生的学习情况，与学生一起完成课后拓展活动，共同促进学生的成长和发展。

九、课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与本节课内容相关的书籍，如《运动之美》、《运动绘画技巧》等。

-视频资源：推荐学生观看与本节课内容相关的视频，如运动场上的绘画艺术、动态人物绘画技巧等。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入理解运动场景的观