Unit 11 Mothers Day Period 1 单元整体教学设计

Unit11Mother’sDayPeriod1单元整体教学设计主备人备课成员教学内容Unit11Mother’sDayPeriod1单元整体教学设计

本单元主要基于教材的第五章节，围绕母亲节主题展开，涵盖以下内容：

1.了解母亲节的起源及意义；

2.学习与母亲节相关的词汇和表达方式；

3.运用一般现在时描述母亲的特点和为母亲做的事情；

4.通过听力、口语、阅读和写作练习，提升综合语言运用能力；

5.制作母亲节贺卡，表达对母亲的爱和感激之情。

教学内容包括：课文理解、词汇学习、语法巩固、听说练习、阅读理解、写作训练及实践活动。课程设计注重培养学生的情感态度，提高他们的语言实践能力，使他们在学习英语的同时，学会关爱和尊重父母。核心素养目标本章节的核心素养目标主要包括以下方面：

1.提升学生的语言能力：通过学习与母亲节相关的词汇和表达方式，使学生能熟练运用一般现在时描述母亲的特点和为母亲做的事情，提高他们的口语和写作能力；

2.增强学生的文化意识：让学生了解母亲节的起源及意义，培养他们尊重和关爱父母的情感，提高跨文化交际意识；

3.发展学生的学习能力：通过听力、阅读等练习，培养学生独立获取信息、解决问题的能力，激发他们的学习兴趣和探究精神；

4.塑造学生的思维品质：通过分析、比较、总结等思维活动，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力；

5.培养学生的情感态度：在学习和实践活动中，引导学生关爱家人，培养积极、健康的情感态度。学情分析本章节面向的学生群体为五年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：

-学生已掌握一定的英语基础知识，如词汇、语法和简单的句型结构；

-对一般现在时有一定的了解，但在具体情境中运用时仍需巩固；

-学生对母亲节的相关文化背景知识了解有限，需要通过本章节的学习进行拓展。

2.能力层面：

-听说能力方面，学生能理解简单的英语指令和对话，但表达时词汇量有限，句子结构较为简单；

-阅读能力方面，学生能阅读简单的英语文章，但在词汇理解和长句分析方面存在一定困难；

-写作能力方面，学生能完成简单的句子写作，但在篇章构建和表达清晰度方面有待提高。

3.素质层面：

-学生具备一定的合作意识和团队精神，但在课堂活动中需要加强引导；

-学生在情感态度上积极向上，关心家人，这有助于课程的情感目标达成；

-学生在课堂表现方面，部分学生表现活跃，愿意参与课堂讨论，而部分学生则较为内向，需要鼓励和关注。

4.行为习惯：

-学生在学习过程中，部分学生自觉性较高，能按时完成作业和预习任务；

-部分学生课堂纪律较好，能认真听讲，但也有部分学生注意力容易分散，需要教师进行课堂管理；

-学生在课堂互动中，部分学生能主动提问和回答问题，但部分学生仍需鼓励。

对课程学习的影响：

1.学生在知识、能力、素质方面的差异，要求教师在教学过程中关注个体差异，因材施教；

2.针对学生的听说读写能力，设计不同类型的课堂活动，提高学生的综合语言运用能力；

3.注重情感教育，利用课程内容引导学生关爱家人，培养积极、健康的情感态度；

4.加强课堂管理，关注学生的行为习惯，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对本章节的词汇、语法和句型结构等知识点，采用讲授法进行系统讲解，帮助学生掌握基本概念和用法。同时，结合实际语境进行例句展示，提高学生的理解和应用能力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中运用所学知识，描述母亲的特点和为母亲做的事情。此方法有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达和沟通能力。

3.情境教学法：结合母亲节主题，设计真实情境，让学生在情境中进行角色扮演，锻炼他们的语言运用能力。同时，情境教学法有助于培养学生的情感态度，使他们在情感上更好地投入到学习中。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示与母亲节相关的图片、视频等资源，丰富课堂内容，提高学生的视觉和听觉体验。此外，多媒体设备还可以用于展示教学内容、演示实验过程等，提高教学效果。

2.教学软件：运用教学软件开展听力、口语、阅读和写作训练，实现个性化学习。学生可以根据自己的需求和进度进行学习，提高学习效率。同时，教师可以通过软件了解学生的学习情况，以便进行针对性指导。

3.网络资源：利用网络资源拓展学生的知识面，如查找母亲节的起源、习俗等，帮助学生了解文化背景。此外，教师还可以引导学生利用网络资源进行自主学习，培养他们的信息素养和探究能力。

结合教学内容和学生特点，采用以下教学策略：

1.情境导入：通过展示母亲节的图片、视频等，引起学生的兴趣，导入本章节的学习内容。

2.互动教学：讲授过程中，注重与学生的互动，鼓励学生提问、发表观点，提高他们的课堂参与度。

3.任务驱动：设计富有挑战性的任务，引导学生运用所学知识解决问题，提高他们的实践能力。

4.激励评价：关注学生的个体差异，采用激励性评价，鼓励学生积极投入到学习中，提高他们的自信心。

5.总结反馈：课后对学生的学习情况进行总结和反馈，帮助学生查漏补缺，巩固所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括与母亲节相关的词汇PPT、文化背景视频和预习问题文档，要求学生提前了解母亲节的文化背景和表达方式。

-设计预习问题：围绕母亲节的主题，设计问题如“你知道母亲节的起源吗？”“你能用英语描述一下你的母亲吗？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每个学生都能按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读词汇PPT和文化背景资料，初步理解母亲节的相关知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录下自己对母亲节的看法和想要表达的感激之情。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图和问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台共享预习资源，监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前接触母亲节的相关内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对文化差异的敏感性。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于母亲节的故事视频引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解与母亲节相关的词汇和一般现在时的用法，通过例句和实际情境帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实际情境中使用英语描述母亲的特点和为母亲做的事情。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行个别解答和集体讨论。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论和角色扮演，运用所学的词汇和语法知识。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题勇敢提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和例句，帮助学生掌握词汇和语法知识点。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和团队精神。

作用与目的：

-帮助学生深入理解母亲节的文化意义和英语表达方式。

-通过实践活动，提高学生的语言运用能力和解决问题的能力。

-增强学生的团队合作意识和社交技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的写作作业，如写一封给母亲的感谢信。

-提供拓展资源：向学生推荐一些关于母亲节的英文书籍、网站和视频，供他们课后学习和参考。

-反馈作业情况：及时批改学生的作业，给予个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成感谢信写作作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行进一步的自主学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习收获和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，培养自我管理能力。

-反思总结法：引导学生通过反思，提高自我认知和学习的深度。

作用与目的：

-巩固学生所学的词汇、语法和表达能力。

-通过拓展学习，增强学生的文化意识和语言素养。

-通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯，促进个人成长。知识点梳理1.母亲节的起源和意义：介绍母亲节的起源，让学生了解母亲节的意义，培养学生的感恩之心。

2.与母亲节相关的词汇：教授学生与母亲节相关的词汇，如“母亲节”、“感激”、“礼物”等，并要求学生掌握这些词汇的拼写和用法。

3.一般现在时的用法：讲解一般现在时的用法，让学生了解如何用一般现在时描述母亲的特点和为母亲做的事情。

4.描述母亲的特点：教授学生如何用英语描述母亲的特点，如“体贴”、“善良”、“勤劳”等。

5.为母亲做的事情：教授学生如何用英语描述为母亲做的事情，如“帮妈妈做家务”、“给妈妈买礼物”等。

6.母亲节贺卡的制作：教授学生如何制作母亲节贺卡，包括贺卡的布局、内容和装饰。

7.感恩的表达：教授学生如何用英语表达对母亲的感激之情，如“谢谢妈妈”、“我爱妈妈”等。

8.情感的培养：通过学习母亲节的相关内容，培养学生的感恩之心，让他们学会关心家人，珍惜亲情。

9.文化差异的了解：通过学习母亲节，让学生了解不同文化背景下母亲节的庆祝方式，培养他们的跨文化交际意识。

10.综合语言运用能力的提升：通过听力、口语、阅读和写作练习，提升学生的综合语言运用能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《妈妈的礼物》（ThePresent）-一个关于母亲节的温馨故事，讲述了一个小女孩在母亲节为妈妈准备礼物的过程，以及她从中学到的关于爱和感激的教训。

-视频资源：《母亲节的由来》（TheHistoryofMother'sDay）-一个简短的视频，介绍母亲节的起源和历史，让学生更深入地了解这个节日的意义。

-互动活动：组织学生参与一次母亲节手工活动，如制作母亲节卡片或手工艺品，让学生在实践中表达对母亲的爱和感激之情。

2.拓展要求：

-阅读材料：要求学生阅读《妈妈的礼物》这个故事，并思考故事中的主题和信息，用自己的话复述故事情节，并讨论故事中的寓意。

-视频资源：要求学生观看《母亲节的由来》这个视频，并总结视频中提到的关于母亲节的起源和历史，以及母亲节在不同国家的庆祝方式。

-互动活动：鼓励学生积极参与母亲节手工活动，发挥创意，制作出独特的母亲节礼物。教师可以提供必要的指导和帮助，如提供制作材料、示范技巧等。板书设计1.重点知识点：

①母亲节相关词汇：Mother'sDay,appreciate,gift,caring,kind,hardworking

②一般现在时的用法：.describemother'scharacteristicsandactions

③感恩表达：Thankyou,Mom!Iloveyou,Mom!

2.重点句子：

①WhatisMother'sDayandwhydowecelebrateit?

②Howcanwedescribeourmother'scharacteristics?

③WhatcanwedoforourmothersonMother'sDay?

3.板书结构：

①标题：Unit11