五年级语文上册 第六单元 18《慈母情深》教案 新人教版

五年级语文上册第六单元18《慈母情深》教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析五年级语文上册第六单元18《慈母情深》教案新人教版，本节课主要内容是让学生通过阅读理解，体会作者通过细节描写表现慈母深情的写作手法。课文以记叙文的形式，讲述了作者小时候家境贫寒，母亲依然省吃俭用支持他买书读的故事，展现了慈母对子女无私的爱。通过本节课的学习，让学生感受母爱的伟大，学会珍惜亲情。同时，结合单元主题，培养学生的阅读兴趣，提高他们的语文素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下三个方面：

1.语言理解与运用：通过阅读课文，学生能够理解慈母情深的主题，把握作者通过细节描写展现慈母之爱的方式，提高对记叙文语言的把握能力。

2.思维发展与提升：学生通过分析课文内容，学会从不同角度思考问题，培养批判性思维和创造性思维，提升解决问题的能力。

3.审美创造与文化传承：通过学习课文，学生能够感受母爱的伟大，学会珍惜亲情，培养正确的价值观和道德观念，同时了解中国传统文化中孝道的内涵，传承中华优秀传统文化。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，体会慈母深情的主题。

2.学习作者通过细节描写表现慈母之爱的写作手法。

难点：

1.分析课文中的细节描写，理解慈母情深的内涵。

2.运用细节描写表现亲情的写作技巧。

解决办法：

1.引导学生仔细阅读课文，通过小组讨论、分享感受，帮助学生深入理解慈母情深的主题。

2.利用课文中的例子，讲解细节描写的运用，让学生通过模仿练习，掌握细节描写的方法。

3.组织写作活动，让学生尝试运用细节描写表现亲情，提供反馈和指导，帮助学生突破写作难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《五年级语文上册》第六单元18《慈母情深》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如慈母情深的图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解课文内容，增强课堂的趣味性。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和阅读区。在分组讨论区，学生可以进行小组讨论和分享，促进合作学习；在阅读区，学生可以安静地阅读课文和辅助材料，有助于提高阅读效果。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备（如投影仪、计算机等），以便进行课件展示、板书重点内容，以及播放多媒体资源。

6.学生作品展示区：在教室的一角设置学生作品展示区，以便学生在课堂分享环节展示自己的写作成果。

7.反馈表格：准备反馈表格，以便在课堂结束后收集学生对课堂内容的反馈和建议，以便改进教学方法和内容。

8.教学指导资料：教师需要提前准备教学指导资料，包括课文解析、慈母情深的相关案例、写作技巧等，以便在课堂上进行教学指导和解答学生疑问。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《慈母情深》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《慈母情深》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《慈母情深》教学目标和《慈母情深》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《慈母情深》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《慈母情深》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《慈母情深》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《慈母情深》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《慈母情深》的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《慈母情深》重点，强调《慈母情深》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《慈母情深》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《慈母情深》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《慈母情深》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《慈母情深》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《慈母情深》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《慈母情深》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《慈母情深》内容，强调《慈母情深》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《慈母情深》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.语言理解与运用：学生能够理解并运用课文中的细节描写方法，如通过神态、动作、语言等描写来表现人物的情感和性格特点。例如，学生可以通过描写母亲的神态和语言来表现母亲的慈爱之情。

2.思维发展与提升：学生通过分析课文中的细节描写，学会从不同角度思考问题，培养批判性思维和创造性思维，提升解决问题的能力。例如，学生可以通过分析母亲为何愿意让作者买书的行为，理解母亲的无私和对教育的重视。

3.审美创造与文化传承：学生通过学习课文，感受母爱的伟大，学会珍惜亲情，培养正确的价值观和道德观念，同时了解中国传统文化中孝道的内涵，传承中华优秀传统文化。例如，学生可以通过分享自己与家人的亲情故事，表达对家人的爱和感激之情。

4.自主学习能力：学生在预习过程中能够自主阅读课文，标记出疑问或不懂的地方，培养自主学习的习惯和能力。例如，学生可以通过查阅词典或资料，解决自己对课文中的生词或难句的理解问题。

5.合作沟通能力：学生在小组讨论环节能够积极参与讨论，与同学分享自己的观点和疑问，学会倾听他人的意见，培养合作沟通的能力。例如，学生可以通过与同学一起分析课文中的细节描写，共同得出对慈母情深的理解。

6.情感态度与价值观：学生通过学习课文，感受到母爱的伟大和无私，培养对亲情的珍视和对家人的关爱，树立正确的价值观和道德观念。例如，学生可以借助课文中的例子，反思自己对家人的态度和行为，更加珍惜与家人的相处时光。课后作业为了巩固本节课所学的《慈母情深》知识点，布置以下课后作业：

1.请学生运用细节描写的方法，写一段描述自己家人的文字。要求用具体的神态、动作、语言等描写展现家人的特点和情感。

答案示例：我的爸爸是一位工程师，他总是忙碌着工作，但是每当回家的时候，他总是带着微笑，轻轻地拍拍我的头，问我一天的学习情况。他的眼神里充满了关爱和鼓励，让我感到很温暖。

2.请学生结合课文内容，思考并回答以下问题：课文中的慈母情深给你留下了怎样的印象？你认为慈母情深的意义是什么？

答案示例：课文中的慈母情深给我留下了深刻的印象，母亲无私的爱和奉献精神让我感到很感动。慈母情深的意义在于，它让我们明白母爱的伟大和无私，学会珍惜家人，培养正确的价值观和道德观念。

3.请学生总结本节课学习的细节描写的方法，并尝试在自己的写作中运用这种方法。

答案示例：本节课我们学习了通过神态、动作、语言等描写来表现人物的情感和性格特点的方法。在我的写作中，我会尝试通过描写人物的神态和语言来展现人物的内心世界，使读者能够更好地理解人物的情感和性格。

4.请学生阅读一篇关于孝道的文章，并写一篇读后感。

答案示例：读后感：《孝道的重要性》这篇文章让我深刻认识到孝道的重要性。孝道是中华民族的传统美德，是我们作为子女应尽的责任和义务。文章中提到了孝道不仅仅是对父母的尊敬和照顾，更是对父母心灵的陪伴和关爱。我深感自己应该更加珍惜与家人的相处时光，用行动来表达自己对家人的爱和感激之情。

5.请学生结合自己的生活经验，与同学分享一个关于亲情的感人故事。

答案示例：我和同学小明分享了一个关于我母亲的故事。有一次我生病了，母亲整夜守在我的床边，给我换药、量体温，不离不弃。我感受到了母亲深深的爱意，深感自己应该更加努力学习，不辜负母亲的期望。同学们听了我的故事，也纷纷分享了自己与家人的亲情故事，感受到了亲情的温暖和重要性。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业内容应包括对课文内容的理解、细节描写的运用、思维发展与提升、情感态度与价值观等方面的练习。

3.作业难度应适中，既要让学生能够独立完成，也要有一定的挑战性，激发学生的学习兴趣。

4.作业形式可以包括写作、阅读、思考题等，以满足不同学生的学习需求。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改，认真阅读学生的作业，了解学生的学习情况。

2.在批改作业时，指出学生存在的问题，如对课文内容的理解错误、细节描写的运用不当、思维方式的局限等，并提供改进建议。

3.对于学生的优点和进步，给予肯定和鼓励，增强学生的自信心和积极性。

4.通过作业反馈，帮助学生发现自己的不足，引导他们进行反思和总结，促进学生的学习进步。

作业布置：

1.阅读课文《慈母情深》，回答以下问题：

a.课文中的慈母情深给你留下了怎样的印象？请用具体的事例说明。

b.请分析课文中的细节描写，举例说明它是如何表现慈母深情的。

c.请结合课文内容，谈谈你对母爱的理解和感悟。

2.请运用细节描写的方法，写一段描述自己家人的文字。要求用具体的神态、动作、语言等描写展现家人的特点和情感。

3.请结合自己的生活经验，与同学分享一个关于亲情的感人故事。

作业反馈：

1.在批改学生对课文内容的回答时，注意检查学生是否真正理解了慈母深情的主题，是否能够用具体的事例来支持自己的观点。对于回答中的错误，及时指出并提供正确的理解和解释。

2.对于学生在细节描写方面的作业，注意检查学生是否能够运用具体的神态、动作、语言等描写来表现家人的特点和情感。对于描写不当的地方，指出问题并提供改进的建议。

3.在批改学生关于亲情的感人故事时，注意检查学生是否能够用生动的语言和细节来讲述故事，是否能够表达出对家人的爱和感激之情。对于故事讲述不够生动或表达不清晰的地方，及时指出并提供改进的建议。教学反思与总结回顾《慈母情深》这节课，我觉得自己在教学方法、策略、管理等方面取得了一定的成效，但也存在一些不足。

在教学方法上，我采用了启发式教学，引导学生通过细节描写来理解慈母深情的主题。通过小组讨论和写作活动，学生能够积极参与课堂，表达自己的观点和感受。这种教学方法有助于提高学生的思考能力和创造力。然而，在课堂管理上，我还需要更加严格，确保学生能够专注于学习。有些学生在小组讨论中过于喧闹，影响了其他学生的学习效果。在今后的教学中，我需要更加注重课堂纪律，确保每位学生都能在良好的学习环境中成长。

在教学策略上，我通过展示与课文内容相关的图片、视频等资源，帮助学生更好地理解课文。这种直观的教学方法能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，我还设计了一些思考题和实践活动，让学生在实践中体验慈母深情的内涵。这些教学策略有助于提高学生的学习积极性和参与度。然而，在作业布置上，我需要更加关注学生的个体差异，为不同学习水平的学生提供适合他们的作业。有些学生的写作能力较强，而有些学生则需要更多的指导和帮助。在今后的教学中，我会更加关注学生的个体差异，为每位学生提供合适的学习资源和支持。

在教学效果上，学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。他们能够理解并运用细节描写的方法，更好地表达自己的情感和思想。通过学习课文，他们更加深刻地体会到了母爱的伟大和无私，学会了珍惜亲情。然而，有些学生在课堂上的参与度不高，需要我更加关注他们的学习情况，鼓励他们积极参与课堂讨论。板书设计①重点详细阐述：在板书中，列出课文《慈母情深》的主要内容，包括慈母深情的主题、作者通过细节描写表现慈母之爱的方法、慈母情深的重要性和意义等。例如，可以列出以下内容：慈母情深主题：母爱的伟大和无私；作者通过细节描写表现慈母之爱：神态、动作、语言等；慈母情深的重要性：学会