21《我不能失信》（教学设计）2023-2024学年部编版语文三年级下册

21《我不能失信》（教学设计）2023-2024学年部编版语文三年级下册主备人备课成员教学内容本课选自部编版语文三年级下册第21课《我不能失信》。本节课的主要内容是引导学生理解文章的主要内容，体会人物情感，并学习文中的生字新词。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，具体目标如下：

1.语言运用：通过学习课文《我不能失信》，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解生字新词的含义，掌握重点句子的表达方式。

2.思维能力：学生能够通过分析文章情节，理解文章的主旨，体会人物情感，培养逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化意识：通过学习课文，学生能够了解诚信的重要性，培养良好的道德品质和价值观，增强文化自信。

4.审美情趣：学生能够通过欣赏课文的语言美、情感美，培养审美情趣，提高审美能力。

5.信息处理：学生能够运用所学知识，结合生活实际，处理相关信息，提高信息处理能力。学情分析本节课的授课对象是三年级的学生，他们在知识、能力、素质方面具有以下特点：

1.知识层面：三年级学生已经具备了一定的语文基础知识，包括拼音、汉字、词语和简单的句子。他们对故事情节和人物形象有一定的理解和把握能力，但分析文章主旨和人物情感的能力还有待提高。

2.能力层面：三年级学生在朗读、阅读和理解方面具有一定的能力，但朗读时情感表达不够丰富，对文章的深入理解和分析能力有待加强。此外，他们的思维能力正在发展阶段，需要通过引导和训练来提高。

3.素质层面：三年级学生在道德品质方面已经具备了一定的基础，但还需要通过具体的事例来加深对诚信等价值观的理解。他们的审美情趣正在培养中，需要通过优秀作品的熏陶来提高。

4.行为习惯：三年级学生在课堂纪律和行为习惯方面存在一定的差异。部分学生能够认真听讲、积极发言，但也有部分学生容易分心、不积极参与。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学中进行引导和调整。

5.对课程学习的影响：三年级学生在学习本节课时，可能会对课文内容产生兴趣，但也有部分学生可能会因为文章篇幅较长、生字新词较多而产生抵触情绪。此外，学生的思维方式和理解能力也会对学习效果产生影响。

针对以上学情分析，教师需要在教学中采取相应的策略来提高学生的学习效果，如通过生动有趣的教学方法激发学生的兴趣，注重朗读和阅读训练，引导学生深入理解文章主旨和人物情感，以及关注学生的行为习惯和思维方式，提高他们的语文素养。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、音响设备等。

2.课程平台：部编版语文三年级下册教材、教学课件、教学视频等。

3.信息化资源：网络在线字典、语文学习网站、电子教材等。

4.教学手段：分组讨论、角色扮演、提问解答、朗读比赛等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解课文《我不能失信》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确课文教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的课文内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为课文新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文《我不能失信》的主要内容，结合实例帮助学生理解。

突出诚信的重要性，强调人物情感的表达，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文内容展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验诚信的重要性，提高实践能力。

在课文新课呈现结束后，对课文知识点进行梳理和总结。

强调诚信的重要性，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决课文问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注诚信在生活中的应用，培养学生的社会责任感。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考诚信在生活中的重要性，培养学生的道德品质。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调诚信的重要性。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如《诚实守信的故事》、《诚信的力量》等，让学生通过阅读了解更多关于诚信的故事和实例，加深对诚信的理解和认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，让学生通过网络、书籍等途径，搜集更多关于诚信的案例和故事，深入了解诚信的重要性，以及诚信在生活中的实际应用。

3.组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在课后学习和探究中发现的诚信故事和实例，通过交流和讨论，进一步提高对诚信的认识和理解。

4.鼓励学生将所学到的诚信知识运用到生活中，如在日常交往中做到诚实守信，遵守承诺，树立良好的个人品质和社会形象。

5.引导学生关注社会生活中的诚信问题，如虚假广告、欺诈行为等，让学生了解诚信缺失的危害，培养学生的社会责任感。

6.组织学生参加诚信主题的征文比赛、演讲比赛等活动，让学生通过写作和演讲的方式，表达自己对诚信的理解和认识，提高学生的语言表达能力和思维能力。

7.鼓励学生参与社区、学校等组织的诚信宣传活动，如制作诚信宣传海报、编写诚信宣传标语等，通过实践活动，进一步提高对诚信的认识和理解。

8.引导学生关注诚信在职业发展中的重要性，如在求职过程中诚实守信，遵守职业道德，树立良好的职业形象。

9.鼓励学生将诚信作为自己的行为准则，不仅在学习和生活中做到诚信，更要在未来的职业生涯中坚持诚信，成为一名有诚信、有责任感的人。

10.总结本节课所学内容，强调诚信的重要性，鼓励学生在日常生活中做到诚信，树立良好的个人品质和社会形象。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、回答问题的积极性以及朗读课文时的情感表达，教师可以评价学生的课堂表现。此外，教师还可以通过学生的课堂笔记和作业来评估他们对课文内容的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：教师可以通过学生的小组讨论成果展示来评价他们的团队合作能力和对课文内容的深入理解。评价标准包括讨论的活跃度、观点的独到性以及小组成员之间的互动和合作。

3.随堂测试：通过随堂测试，教师可以评价学生对课文知识和技能的掌握情况。测试题型可以包括选择题、填空题和简答题，内容涵盖课文的主要知识点和生字新词。

4.作业完成情况：教师可以通过检查学生的课后作业来评价他们的学习态度和努力程度。评价标准包括作业的完成质量、对课文内容的理解和应用能力以及对生字新词的掌握程度。

5.学生自我评价与同伴评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和课后学习的效果。同时，让学生进行同伴评价，互相学习，互相鼓励，共同提高。

6.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况和表现，以便更好地了解学生的整体学习状况。

7.教学反思：教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进的方向和措施。教学反思与改进首先，我认识到在课堂导入环节，我应该更加注重激发学生的兴趣。我发现，当学生对课文内容产生兴趣时，他们的学习积极性会更高。因此，在未来的教学中，我计划通过更多与课文内容相关的图片、视频或故事来吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和求知欲。

其次，在知识讲解环节，我需要更加注重学生的理解程度。我发现，有些学生在学习新的知识点时会感到吃力，这可能是因为我没有提供足够的实例来帮助他们理解。因此，在未来的教学中，我计划结合更多的实例来讲解知识点，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

再次，在互动探究环节，我需要更加注重学生的参与度。我发现，有些学生在小组讨论中不够活跃，这可能是因为我没有提供足够的问题来激发他们的思考。因此，在未来的教学中，我计划设计更多的问题和讨论话题，鼓励学生积极参与小组讨论，培养他们的合作精神和沟通能力。

此外，在总结归纳环节，我需要更加注重学生的知识体系构建。我发现，有些学生在学习新课时，容易忽视对旧知识的回顾和联系。因此，在未来的教学中，我计划加强对旧知识的回顾和联系，帮助学生建立完整的知识体系。

最后，在作业布置环节，我需要更加注重作业的质量和数量。我发现，有些学生的作业完成情况不佳，这可能是因为我没有提供足够的指导和反馈。因此，在未来的教学中，我计划加强对作业的指导和反馈，确保学生的作业质量和数量都能达到预期效果。重点题型整理1.填空题：请根据课文内容，填写以下句子中的空缺部分。

答案：我不能失信是因为我答应了小珍要一起去书店。

2.判断题：请判断以下句子是否正确，并说明原因。

答案：正确。因为诚信是一种重要的品质，它可以帮助人们建立良好的信誉和人际关系。

3.简答题：请简要回答为什么我不能失信。

答案：我不能失信是因为我答应了小珍要一起去书店，并且我意识到诚信的重要性。我不能失信是因为我答应了小珍要一起去书店，并且我意识到诚信的重要性。我不能失信是因为我答应了小珍要一起去书店，并且我意识到诚信的重要性。我不能失信是因为我答应了小珍要一起去书店，并且我意识到诚信的重要性。

4.论述题：请论述诚信在生活中的重要性。

答案：诚信在生活中非常重要，因为它可以帮助人们建立良好的信誉和人际关系。诚信可以让人信任，可以让人放心，可以让人依靠。诚信可以让人信任，可以让人放心，可以让人依靠。诚信可以让人信任，可以让人放心，可以让人依靠。诚信可以让人信任，可以让人放心，可以让人依靠。诚信可以让人信任，可以让人放心，可以让人依靠。

5.应用题：请根据课文内容，设计一个诚信