七年级地理下册 第七章 第一节 日本教案 （新版）新人教版

七年级地理下册第七章第一节日本教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级地理下册第七章第一节日本教案（新版）新人教版教学内容本节课为人教版七年级地理下册第七章第一节“日本”教案。本节课主要内容包括：

1.日本的地理位置：位于亚洲东部，太平洋西北部，由北海道、本州、四国、九州4个大岛、数千个小岛及附近的海域组成。

2.日本的气候：主要是温带季风气候和亚热带季风气候，四季分明，降水较多。

3.日本的资源：矿产资源贫乏，市场狭小，经济对外依赖性强，进口原料，出口产品，形成加工贸易为主的经济。

4.日本的工业分布：沿海地区多优良港口，便于进口原料与燃料，出口工业产品。主要工业区有东京、横滨、大阪、名古屋等。

5.日本的地理特征对经济的影响：由于资源贫乏，日本需要大量进口原料和燃料，同时依赖强大的科学技术和充足的劳动力资源，将原料加工成高品质的工业产品，再出口到世界各地。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.地理实践力：通过观察日本的地理位置、气候特点和资源状况，培养学生的地理观察和实践能力。

2.综合思维：通过分析日本的工业分布和地理特征对其经济的影响，培养学生的综合思维和分析问题的能力。

3.人地协调观：通过了解日本的经济特点和资源状况，引导学生认识到人类活动与地理环境之间的相互关系，培养人地协调观。

4.区域认知：通过学习日本的地理位置、气候特点、资源状况和经济分布，提高学生对日本地区的认知能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）日本的地理位置：要求学生掌握日本位于亚洲东部，太平洋西北部，由北海道、本州、四国、九州4个大岛、数千个小岛及附近的海域组成的位置特点。

（2）日本的气候：要求学生了解日本主要是温带季风气候和亚热带季风气候，四季分明，降水较多的气候特点。

（3）日本的资源：要求学生掌握矿产资源贫乏，市场狭小，经济对外依赖性强，进口原料，出口产品，形成加工贸易为主的经济特点。

（4）日本的工业分布：要求学生了解沿海地区多优良港口，便于进口原料与燃料，出口工业产品，主要工业区有东京、横滨、大阪、名古屋等的特点。

（5）日本的地理特征对经济的影响：要求学生理解由于资源贫乏，日本需要大量进口原料和燃料，同时依赖强大的科学技术和充足的劳动力资源，将原料加工成高品质的工业产品，再出口到世界各地的特点。

2.教学难点：

（1）日本的地理位置对经济的影响：要求学生理解日本地理位置对其经济发展的影响，如便利的海运、发达的科技、高素质的劳动力和高效率的管理等。

（2）日本的气候特点：要求学生了解日本气候的多样性及其对农业、旅游业等的影响。

（3）日本的资源状况：要求学生理解日本资源贫乏的现状及其对经济的影响。

（4）日本的工业分布原因：要求学生理解为什么日本的工业主要分布在沿海地区，以及这种分布对日本经济发展的优势。

（5）日本经济的特点：要求学生理解日本经济对外依赖性强、加工贸易为主的特点及其成因。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授日本的地理位置、气候特点、资源状况、工业分布等基本知识，为学生提供系统的认知框架。

2.案例分析法：通过分析具体的日本企业案例，让学生了解日本经济的特点及其形成原因，提高学生的实际问题分析能力。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论日本的经济发展模式、资源利用策略等话题，培养学生的合作意识和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、地图、图片等资料，直观展示日本的地理位置、气候特点、工业布局等，增强学生的空间感知能力。

2.教学软件：运用地理信息系统（GIS）等软件，分析日本的地理数据，让学生更加直观地理解地理知识。

3.在线资源：引导学生利用互联网资源，如日本经济数据、新闻报道等，拓宽学生的知识视野，提高信息素养。

4.虚拟仿真：通过虚拟现实（VR）技术，模拟日本的地形地貌、气候现象等，让学生身临其境地感受地理环境。

5.互动平台：利用教学互动平台，开展在线问答、讨论等活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕日本的地理位置、气候特点、资源状况、工业分布等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解日本的基本地理知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解日本的地理位置、气候特点、资源状况、工业分布等基本知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出日本的地理位置、气候特点、资源状况、工业分布等课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解日本的地理位置、气候特点、资源状况、工业分布等基本知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握地理分析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验地理知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解日本的地理位置、气候特点、资源状况、工业分布等基本知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握地理分析技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解日本的地理位置、气候特点、资源状况、工业分布等基本知识，掌握地理分析技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据日本的地理位置、气候特点、资源状况、工业分布等课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与日本的地理位置、气候特点、资源状况、工业分布等课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的日本的地理位置、气候特点、资源状况、工业分布等基本知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《日本的经济奇迹》：介绍日本战后经济重建的过程及其取得的成就，分析日本经济崛起的原因。

-《日本的地域特色》：探讨日本不同地区的地理特征对其经济、文化等方面的影响。

-《日本的环保措施》：分析日本在环保方面所采取的政策措施及其效果，了解日本对可持续发展的重视。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究日本的地理特点对其经济发展的影响，如海运、科技、劳动力等。

-分析日本的经济结构及其转型升级的过程，了解日本从重工业向服务业、高科技产业转型的原因。

-探讨日本的城市化进程及其对地理环境的影响，如东京、大阪等大城市的分布特点。

-研究日本的自然灾害对其经济的影响，如地震、台风等，以及日本是如何应对这些灾害的。

教学方法/手段/资源：

-拓展阅读法：提供相关的拓展阅读材料，让学生深入了解日本的地理、经济、文化等方面的知识。

-自主学习法：鼓励学生自主选择课题进行学习和探究，培养学生的独立思考能力和实践能力。

-网络资源：利用互联网资源，如学术论文、新闻报道等，拓宽学生的知识视野。

作用与目的：

-丰富学生的知识储备，提高学生的综合素养。

-激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的自主学习能力。

-帮助学生更好地理解日本的地理、经济、文化等方面的知识，提高学生的实际问题分析能力。

-培养学生的实践能力，提高学生对地理学科的兴趣和认识。板书设计1.板书标题：日本地理特征及其对经济的影响

2.板书内容：

-地理位置：亚洲东部，太平洋西北部，由北海道、本州、四国、九州4个大岛、数千个小岛及附近的海域组成。

-气候特点：温带季风气候和亚热带季风气候，四季分明，降水较多。

-资源状况：矿产资源贫乏，市场狭小，经济对外依赖性强，进口原料，出口产品，形成加工贸易为主的经济。

-工业分布：沿海地区多优良港口，便于进口原料与燃料，出口工业产品，主要工业区有东京、横滨、大阪、名古屋等。

-地理特征对经济的影响：资源贫乏，依赖进口，依靠科技和劳动力将原料加工成高品质的工业产品，再出口到世界各地。

3.板书设计：

-利用简洁的线条和图形，将板书内容分成几个部分，每个部分突出一个重点。

-使用彩色粉笔或白板笔，区分不同内容，增强视觉效果。

-板书设计要简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。

-板书设计具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.利用多媒体技术和互联网资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

2.通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

3.引入真实的案例分析，提高学生的实际问题分析能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂纪律管理不够严格，部分学生注意力不集中。

2.教学组织：课堂活动组织不